1. Universidad de panamá Facultad: Informática Electrónica y Común Escuela: Ingeniería en Informática Carrera: técnico en informática Pertenece AYaneth A peña Profesora Belén González
3. Las nuevas tecnologías, con sus potentes herramientas y las ventajas que presentan, desencadenaron un fenómeno sin presentes desde la invención de la imprenta. Una “ revolución pedagogías “ que proyecta cambios sustanciales en las relación docente alumno y entre alumnos; y en la organización de la educación. La tecnología de la información y la comunicación (NTIC), invaden los medios educacionales, comunicacionales y empresarios. Y eso hace que, al mundo que conocemos tradicionalmente “(real )” , se suma los entornos “virtuales” y de comunicaciones. La educación se apoya cada vez mas en principios científicos y técnicos , tendiendo a identificarse con un modelo tecnológico de información y comunicación . También se reconoce que “ el progreso alcanzado en la ultima década en las tecnología para aprendizaje, sobre todo con las tecnologías de la información y de las comunicaciones , aporte las bases para nuevas perspectivas del problemas de aprendizaje
4. Se pueden distinguir tres tendencias centrales que defines nuevas concepciones, estrategias, modelos de trabajo , practicas y aplicaciones; tanto al nivel institucional como de su actores individuales La centralidad de la NTIC como soporte propagador de conocimiento e información en general por encima de los obstáculos de tiempo y espacio; La multiplicación de los medios o recursos que facilitan y optimizan el acceso a conocimiento, a los largo de su ciclo de creación, trasmisión, utilización ; El desafío de renovación permanente de los contenidos a ser transmitidos, ante la vertiginosa generación desactualización del conocimiento; Nuevo tecnologías de la información y la comunicación y tecnología educativa
5. La UNESCO, conjunto de disciplina s científicas, tecnológicas, de ingeniero y de técnicas de gestión utilizado en el manejo y procesamiento de la información, sus aplicaciones ; las computadoras y sus interacciones con hombre y maquinas; y los contenidos asociados de carácter social , económico y cultural En prime lugar, se destaca la importancia adquirida por la información ; que ha avanzado sensiblemente en el procesamiento de datos por computadoras a lo largo de los últimos cincuenta años Se fueron establecido redes remotas entre computadoras, lo cual origino internet.
6. Las principales ventajas que ofrecen, según freeman y soete, serian: Velocidad y precisión al procesar y trasmitir información; Enorme capacidad de almacenamiento; Flexibilidad de organización, diseño, marketing y administración; Creación de redes al interior, entre organizaciones e individuos ; expansión de la información
7. Las NTIC afectan prácticamente todas las actividades humanas: trabajo, salud, educación, tiempo libre relaciones interpersonales e institucionales. Debemos diferenciar las aplicadas y los distintos aspectos de la vida social, y por otro lado , a las NTIC aplicada a la educación ¿ como se relaciona n con la educación ? Las NTIC en la educación contribuyen a : Facilitar el intercambio, estructuración y actualización de contenidos; Estandarizar actividades de apoyo; Hacer mas interesante el aprendizaje; Optimizar y flexibilizar el tiempo de la enseñanza; promover la interactividad; Hacer que el profesor se convierta en facilitador de aprendizaje.
8. En el plano general, esta tendencia alcanza a todo aquello que conocemos como educación formal y no formal . Por otra parte y refiriéndonos a la educación formal , también podemos observar cambios específicos que se operan en los procesos de enseñanza aprendizaje. En este sentido, muchos Universidades, están creando campus virtual y han surgido Universidades especialidades en este entorno ,como la Universitá oberta de Catalunya (español), el Instituto tecnológico de monterrey ( México ), la universidad virtual de Quilmes (Argentina) Entre otros. Se incorporan al proceso de creación de los nuevos escenarios educativos La NTIC aplicadas al campo pedagógico tienes como objeto racionalizar los procesos educativos, mejor la resultados del sistema escolar y ahora bien. Dentro de este mismo finalidad también se debe reconocer a las tecnologías educativas no vinculadas a las NTIC, con una amplia trayectoria previa .
9. Según Camacho Pérez (1995), el espectacular desarrollo de nuevo tecnologías y las exigencias de una sociedad cambiante han alterado la clásica definición de la Tecnologías educativas (TE) propuesta de chadwinck (1977) Fernández Huerta (1988) define un “sistema controlador de transmisiones eficiente de mensaje didácticos mediante el empleo de artificios o medios instrumentales con estrategias bien delimitadas “
