Coesaocoerencia arquivo EM COMUNICAÇÃO

1. Coesão e coerência textuais
Comunicação e linguagens
Carlos Straccia
Referência bibliográfica
SIQUEIRA, João Hilton Sayeg de. O texto – movimentos de leitura, táticas de produção e critérios
de avaliação. 1ª ed., São Paulo: Selinunte, 1990, p. 36-41.
KOCH, Ingedore G.V. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto,
1990, p. 59-81.

2. Comunicação e linguagens
Carlos Straccia
coesão e coerência textuais 1
O TEXTO E SUA COESÃO
A coesão textual refere-se à microestrutura de um texto. Ela é realizada pelas relações
semânticas e pelas relações gramaticais.
A cada recurso coesivo presente no texto dá-se o nome de “laço” ou de “elo” coesivo.
No primeiro parágrafo deste texto, pode ser observado o processo de coesão textual. Por
exemplo:
“A coesão textual”: o uso da palavra A (artigo definido feminino) é determinado
para que haja concordância com a palavra coesão (substantivo feminino). Aqui a relação é
gramatical.
“Ela é realizada”: a escolha do pronome ela evita a repetição da expressão coesão
textual. Aqui a relação é tanto gramatical (o pronome – no feminino – concorda com a
expressão substituída) quanto semântica (ela = coesão textual – semelhança de significado).

3. Comunicação e linguagens
Carlos Straccia
No caso de textos que utilizam linguagem verbal e não verbal, o que é
muito comum nos textos publicitários, deve-se notar como a coesão
ocorre também na utilização, como elos coesivos, de
- cores
- formas geométricas
- fontes
- personagens
- logomarcas
- etc.
Na página seguinte, veja alguns exemplos de coesão aplicados em um
texto publicitário.
coesão e coerência textuais 2

4. Comunicação e linguagens
Carlos Straccia
Peça veiculada no jornal Folha de S. Paulo 15 de março de 2002. Ilustrada, p. E 18.
Nesta peça, a Rádio Jovem Pan pretende “vender” sua
cobertura da Copa de Mundo de Futebol de 2002 (função
conativa). Porém, em nenhum momento é utilizada a palavra
futebol. Para isso, foram utilizados elementos coesivos que
informam tratar-se de futebol e não outro esporte:
A moldura construída por pequenas bolas de
futebol que tentam representar um campo de
futebol.
Nos quatro cantos, enfatiza-se o formato
semelhante ao local em que se cobra escanteio
e, além disso, há uma bola de futebol em cada
um deles.
As sedes desse evento foram o Japão e a Coréia do Sul.
Alguns elementos que revelam coesão com isso são:
A cor vermelha parece ter sido escolhida
porque essa cor tem forte relação com os
países orientais.
Também com essa finalidade, as fontes
imitam o formato dos ideogramas orientais.
coesão e coerência textuais 3

5. Comunicação e linguagens
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Há textos em que será necessário utilizar maior quantidade de elos coesivos como garantia de
sua melhor legibilidade: científicos, didáticos, expositivos etc. Nestes casos, isso ocorre
porque, geralmente, há uma distância maior entre o emissor e o receptor.
Já, quando emissor e receptor têm maior familiaridade, existe a possibilidade de o texto ser
menos coesivo. Por exemplo:
Neste exemplo, é possível perceber que a resposta do pai não corresponde, coesivamente, ao
que o filho falou, mas nem por isso torna-se uma fala incoerente, pois é facilmente
compreensível que o pai “sabia” o objetivo do filho quando buscava confirmação (do pai) de
que ele (filho) já havia sarado e, posteriormente, “forçar” o pai a comprar-lhe o sorvete. Trata-
se de um diálogo em que há pouca coesão sem prejuízo do seu sentido.
coesão e coerência textuais 4
O pai e seu filhinho de 5 anos caminham por uma calçada.
Repentinamente, o garoto vê uma sorveteria e fala:
- Pai, eu já sarei do resfriado, né?
- Você não vai tomar sorvete! – responde o pai.

6. Comunicação e linguagens
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O TEXTO E SUA COERÊNCIA
Coerência: numa situação comunicativa, é o que dá sentido para o texto.
Inteligibilidade – a possibilidade de um texto ser compreendido
Interpretabilidade – a possibilidade de um texto ser interpretado
Capacidade de o receptor calcular o sentido do texto
Processo cooperativo entre produtor (emissor) e destinatário (receptor)
coesão e coerência textuais 5

7. Relevância
manutenção de uma mesma
referência tematizada –
elaborar um texto com
encadeamento
Consistência
apresentar enunciados que
não tenham oposições frontais
A rigor, estes são os dois fatores que,
se não forem observados atentamente
pelo emissor, poderão “destruir” a
coerência de seu texto. E, assim,
deixar de ser um texto!
Comunicação e linguagens
Carlos Straccia
FATORES DE
COERÊNCIA
coesão e coerência textuais 6
RVSP, ano I, nº 9, junho de 2005, p. 42-43 (Parte integrante da Revista Caras, nº 602) – uso
didático da peça.

8. Comunicação e linguagens
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Elementos lingüísticos
(conhecimento das linguagens
verbal e não-verbal)
Conhecimento de mundo
(conhecimentos são armazenados
em blocos – modelos cognitivos*)
Um grupo de crianças forma a palavra “pau”, que significa “paz” na língua catalã, no pátio
de sua escola, em Barcelona (Espanha)
A foto ao lado, apresenta uma
manifestação (além do texto
jornalístico que explicita a
situação, é meu conhecimento de
mundo que permite compreender
isso). Mas há um fator de
estranhamento: a palavra pau. Daí,
o conhecimento lingüístico não é
suficiente para compreendê-la, por
isso o emissor (que de certo modo
sabe disso), na legenda, explica o
significado da palavra e desfaz o
estranhamento inicial.
Fonte: Folha de S. Paulo, 15 de março de 2003.
FATORES DE
COERÊNCIA
coesão e coerência textuais 7

9. Comunicação e linguagens
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Conhecimento partilhado
equilíbrio entre entropia – excesso de
informação nova – e redundância –
reiteração de informações dadas)
Nvoa coçâleo Melissa.
Praa vcoê qeu flaa e etendne ququaler líguna.
Aceitabilidade (do destinatário –
princípio da cooperação: esforço do
destinatário em tentar buscar a
coerência do texto)
FATORES DE
COERÊNCIA
Informatividade
maior ou menor previsibilidade – num texto
literário, espera-se menor previsibilidade; já no
jornalístico, ela deve ser maior. Porém, como o
“jogo” com o leitor é uma constante na
comunicação, essas características não são
inflexíveis.
coesão e coerência textuais 8
http://www.wbrasil.com.br/wcampanhas/index.asp Acesso em 22 de
agosto de 2005 – uso didático da peça

10. Comunicação e linguagens
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Focalização
emissor:
estabelece
objetivos; o
título de um
texto.
receptor:
concentra-se
na busca da
compreensão
FATORES DE
COERÊNCIA
coesão e coerência textuais 9
http://www.fnazca.com.b
r/. Acesso em
08/08/2005 – uso
didático da peça.

11. Comunicação e linguagens
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Inferência
Ir além do que o
texto explicita
FATORES DE
COERÊNCIA
coesão e coerência textuais 10
Fonte: CD encartado na Revista
da Criação 5 anos – junho de
2000 – uso didático da peça.

12. Comunicação e linguagens
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Inferência
Ir além do que o texto explicita
Temos uma situação típica
de paquera.
Para flertar com a moça um
dos personagens, pede algo
ao balconista.
Na cena seguinte, esse
personagem segura um copo com
líquido escuro. Pode-se inferir que
se trata de Coca-Cola.
Já, o outro, mostra ostensivamente
a garrafa de Guaraná Antarctica.
Pode-se, ainda, inferir que este comercial
pretende mostrar que o Guaraná Antarctica é
melhor do que outro refrigerante (Coca-Cola?)
coesão e coerência textuais 11

13. Fatores de contextualização
contextualizadores propriamente ditos, por
exemplo, fatores gráficos no jornal – fotos, página,
caderno. Aspectos perspectivos, por exemplo,
título, autor, início do texto
No exemplo ao lado, há aspectos perspectivos, uma vez que o nome do autor –
quando conhecido pelo receptor – pode indiciar que assuntos poderão estar
presentes na obra. Além disso, a palavra Carandiru – quando também é
conhecida – amplia a perspectiva de leitura, pois o leitor espera encontrar na
obra, assuntos relacionados àquele presídio. Ou seja, previamente, a partir da
capa do livro, o leitor já poderá criar expectativas quanto ao que poderá ler.
Comunicação e linguagens
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Intencionalidade
poder de argumentação – funções da linguagem
FATORES DE
COERÊNCIA
coesão e coerência textuais 13

14. Inferência
Ir além do que o
texto explicita Focalização
emissor:
estabelece
objetivos; o
título de um
texto.
receptor:
concentra-se
na busca da
compreensão
FATORES DE
COERÊNCIA
Folha de S. Paulo, sábado, 14 de setembro de 2002
Comunicação e linguagens
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coesão e coerência textuais 12
Fatores de contextualização
contextualizadores propriamente ditos, por
exemplo, fatores gráficos no jornal – fotos, página,
caderno. Aspectos perspectivos, por exemplo,
título, autor, início do texto

15. Intertextualidade
recorrer ao
conhecimento
prévio de outros
textos – conteúdo
ou forma
Comunicação e linguagens
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FATORES DE
COERÊNCIA
A elaboração desta peça utiliza
características da pintura de
Pablo Picasso.
coesão e coerência textuais 14
Fonte:
http://www.meioemen
sagem.com.br/projm
mdir/home_portfolio.j
sp. Acesso em 17 de
setembro de 2005 –
uso didático da peça.

16. Comunicação e linguagens
Carlos Straccia
coesão e coerência textuais 15
Todos estes spots foram
utilizados com finalidade
didática e foram
selecionados de CD
encartado no livro:
SILVA, Júlia Lúcia de
Oliveira Albano da. Rádio:
oralidade mediatizada – o
spot e os elementos da
linguagem radiofônica. São
Paulo: Annablume, 1999.
Créditos
Peças de rádio utilizadas nesta aula:
Semp Toshiba – sertanejo japonês
Seguro Itaucar – fuscão preto
Semp Toshiba – samba de breque japonês