UPEL IPM JOSE MANUEL SISO MARTINEZ CURSO INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN. AUTORES: KEVELYN MERCADO VIBELLYS MILANO AMILKAR MONTOYA IMPORTANCIA DE LA SUPERVISION DE ADULTOS RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN DE NIÑOS VENEZOLANOS EN EDADES ESCOLARES DE 09 A 12 AÑOS, QUE UTILIZAN EL INTERNET. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
IMPORTANCIA DE LA SUPERVISION DE ADULTOS RESPONSABLES
DE LA EDUCACIÓN DE NIÑOS VENEZOLANOS EN EDADES
ESCOLARES DE 09 A 12 AÑOS, QUE UTILIZAN EL INTERNET.
AUTOR:
KEVELYN MERCADO
La Urbina, febrero de 2012

2. La educación del niño venezolano de 9 a 12 años:
•En la escuela
•En el hogar
•En el internet

3. 1. ¿Cuáles son los contenidos web de
preferencia por los niños de 9 a 12
años?
2. ¿Qué recomiendan los expertos a
los adultos responsables de la
educación de niños de 9 a 12 años
que usan el internet?

4. Analizar la importancia de
la
supervisión
de
adultos
responsables de la educación de
niños venezolanos en edades
escolares 9 a 12 años, en el uso del
internet.

5. Niños venezolanos
de 9 a 12 años
Adultos Responsables

Informar y motivar a los adultos
responsables de la educación de
niños de 9 a 12 años, a educarlos en
cuanto al uso que le deben dar al
internet y las consecuencias que
puede ocasionar el uso mal de esta
herramienta sin una tutoría previa al
menor.

Que los niños que son las semillas de
la sociedad aprendan a utilizar el
internet como una herramienta de
aprendizaje evolutivo, sería un
beneficio para la humanidad y si
adultos responsables son guías de
los menores en esta tarea tan
importante, se desarrollaran con
firmeza y eficacia.

6. AUTOR
Cabrera, Guzmán,
Morín, Plata,
Taboada y Toro
AÑO
1998
Rojas
2004
Melamud, Otero,
Nasanovsky, Stechina,
Goldfarb, Svetliza,
Canosa, Matamoros y
Ringuelet
García
APORTE
Demostración de los índices de uso, consecuencias
económicas y evolutivas del país con respecto al uso del
internet.
El uso del internet para los docentes. Los servicios que
ofrece el internet principalmente de comunicación y de
búsqueda de información, aunque sino se usa de forma
adecuada puede llegar hacer muy peligrosa por la cantidad
de niños que lo visitan.
2007
Demuestran a través de estadísticas la capacidad que
poseen los niños de 9 a 12 años en la web y los posibles
efectos del uso de dicha herramienta en la integridad del
mismo.
2008
Los resultados de esta investigación permiten evidenciar
factores pedagógicos, sociales, psicológicos y de resguardo
por parte de los adultos responsables de los niños de 9 a 12
años que usan la web.

7. El Internet
Olaf (2001):
Adultos
Responsables
La Educación
Cañestro (2000):

Posee variedad de
información.

Enseñarle a los lo
antes posible.

Extensa cantidad
de contenido
inapropiados.

Sus padres son su
ejemplo a seguir.
Duqué (2005):

Deben adecuar
ambientes
apropiado para los
niños.

Comunicarse con
ellos y darle ejemplo
de valores.

8. Ley Orgánica Para la Protección del Niño y del Adolescente
GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SALAS DE USO DE INTERNET, VIDEOJUEGOS Y OTROS
MULTIMEDIAS.
 Obligaciones generales del Estado.
 Obligaciones generales de las familias.
 Participación de la sociedad.
 Obligaciones generales de
empresas, establecimientos, responsables, trabajador
es y trabajadoras.
CONSTITUCÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA (CRBV)
Promulgada en el año 1999:
Art. 108

9. Diseño de
Investigación:
Tipo de
Investigación
Documental
•Recolección de
datos.
• Análisis e
interpretación en
función de los
objetivos definidos.
Técnicas
Documentales
•Observación
documental.
•Resumen
analítico.
•Análisis crítico

10. Niños venezolanos
de 9 a 12años
Uso del Internet
Adultos
responsables de la
educación
•Proactivos.
•Se interesan por los
juegos de video, la
moda, la música y
comenzar a tener su
grupo social.
Les sirve para:
•Elaborar sus tareas
escolares.
•Jugar.
•Descargan la música.
•Hacer relaciones sociales.
•Investigar.
•La supervisión.
•Comunicación.
•Por su seguridad.
•Para que el niño tenga un
desempeño productivo.

12. •Confianza a la hora de cualquier
eventualidad.
•Reglas de uso del computador a
conveniencia de los dos, para que no haya
un uso descontrolado del mismo y se
convierta en vicio.
•Supervisión más efectiva:
- Frecuente las mismas páginas
que ellos.