Personalidade e esporte powerpoint

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Personalidade e esporte powerpoint

  1. 1. PERSONALIDADEEESPORTE<br />
  2. 2. CONCEITOS BÁSICOS:<br />- “Um conjunto de característicasindividuais, as quaissãorelativamentepermanentes e estáveis” (Hermann, 1976:25)<br /><ul><li>“O conjunto de todas as característicasquefazem de cadapessoaumapessoaúnica” (Weinberg & Gould, 1999:26)</li></ul>Teoriasda Personalidade Estudo das diferenças<br />interindividuais<br />
  3. 3. Instável<br />Melancólico<br />Colérico<br />Introvertido<br />Extrovertido<br />Fleumático<br />Sanguíneo<br />Estável<br />
  4. 4. Teoria do Traço – Eysenck (1969)<br />Melancólico: Quieto, Não-Sociável, Reservado, Pessimista, Rígido,<br />Ansioso, Irritado, Sóbrio. <br />Colérico: Ativo, Otimista, Impulsivo, Excitável, Agressivo, Variável,<br />Agitado, Irritável.<br />Fleumático: Calmo, Passivo, Cuidadoso, Pacífico, Controlado, <br />Consistente, Impertubável, Contemplativo.<br />Sanguíneo: Sociável, Responsável, Articulado, Líder, Despreocupado,<br />Tolerante, Dinâmico, Amigável. <br />
  5. 5. Estruturasda Personalidade<br />Ambiente Social<br />Ambiente Social<br />Externo<br />Dinâmico<br />Comportamento<br />Social<br />RespostaTípica<br />NúcleoPsicológico<br />Interno<br />Constante<br />
  6. 6. RELAÇÕES ENTRE ESPORTE E PERSONALIDADE<br />Tese 2<br />ESPORTE<br />PERSONALIDADE<br />Tese 3<br />Tese 1<br />Tese 1: Hipótese de Seleção<br />Tese 2: Hipótese de Socialização<br />Tese 3: Hipótese de Interação<br />
  7. 7. PERSONALIDADE DO ESPORTISTA<br /><ul><li> ESPORTISTAS X NÃO-ESPORTISTAS</li></ul>X<br />
  8. 8. PERSONALIDADE DO ESPORTISTA<br /><ul><li> ESPORTISTAS DE DIVERSAS MODALIDADES</li></li></ul><li>PERSONALIDADE DO ESPORTISTA<br /><ul><li>DIFERENÇAS SEXUAIS</li></li></ul><li>DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DE CRIANÇAS<br />AMBIENTE FAMILIAR<br />P<br />T<br />C<br />ESCOLA<br />ESPORTE RENDIMENTO<br />Pe<br />A<br />RECREAÇÃO<br />
  9. 9. RECOMENDAÇÕES PARA O TREINAMENTO ESPORTIVO<br /><ul><li> O treinadordeveentender o desenvolvimento do atletanão</li></ul>exclusivamente sob osaspectosfísico-técnico-táticos, mas<br />tambémdevepreocupar-se com o desenvolvimentointelectual, <br />motivacional, emocional e social do atleta.<br /><ul><li> O comportamento do treinadordeveservir de exemplopara</li></ul>o atleta, especialmenteparaatletasjovens.<br /><ul><li> O treinadordeveevitarcargasexcessivas no treinamento e</li></ul>exigênciaspsíquicasexcessivasnacompetição. <br />
  10. 10. RECOMENDAÇÕES PARA O TREINAMENTO ESPORTIVO<br /><ul><li> O treinadordeve saber diferenciarbem as medidas e programas</li></ul> do treinamentoconsiderando as distintasfaixasetárias, níveis de <br />rendimentoe diferençassexuais.<br /><ul><li> O treinadordeveajudar e apoiarpsicologicamente o atletaem</li></ul>situações de conflito, de estresse e de fracasso.<br /><ul><li> Na formação de treinadores, deve-se aplicarprogramas de </li></ul>treinamento de controle de estresse, treinamentodamotivação e <br />comunicação. <br />
  11. 11. RECOMENDAÇÕES PARA O TREINAMENTO ESPORTIVO<br /><ul><li> Os treinadoresdevemdesenvolvernosatletas a capacidade de</li></ul>controle de estresse, automotivação, concentração e a capacidade<br />de comunicação social.<br /><ul><li> O treinadorprecisadacooperação do médicoe do psicólogo do</li></ul>Esporte, especialmentenafase de planejamento do treinamento.<br /><ul><li> No treinamentodiário, é exigido do treinadorumagrande</li></ul>intuição e sensibilidadeparaentendermelhor o comportamento<br />Emocional e social dos atletas.<br />

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