1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACION.
CARRERA.- PEDAGOGIA- PARVULARIA.
2. EL ARTE INFANTIL
Son los dibujos
pinturas y obras
artísticas
creadas por los
niños
También se lo
conoce como
«el arte de los
niños»
O « Arte de
niños»
3.
4. 1RA ETAPA GARABATOS
os niños logran el control de
la motricidad fina para manejar
un lápiz
Al principio, hacen
garabatos
con una serie de
movimientos de
izquierda y derecha, más
tarde hacia arriba y
abajo, y luego se
agregan movimientos
circulares
segundo año,
comienzan los garabatos
controlados
5. PRE- SIMBOLISMO 3 AÑOS.
comienza a combinar los
círculos y las líneas para
hacer figuras simples
Los ojos se dibujan a menudo
grandes, llenando la mayor
parte de la cara y las manos y
los pies se omiten
6. SIMBOLISMO CUATRO A CINCO AÑOS
• el niño crea un
vocabulario de
imágenes
• Cada niño desarrolla
sus propio conjunto de
símbolos
• en esta etapa en la
que las influencias
culturales se
convierten en las más
importantes
• se vuelven más
conscientes de las
posibilidades de
contar historias que
tiene una imagen
7. REALISMO.
empiezan a encontrar sus
símbolos como limitantes
etapa, que comenzará a las nueve o
diez años, el niño va a dar mayor
importancia a si el dibujo se parece al
objeto que dibuja
l relato de historias se vuelve
también más refinado y los niños
empiezan a utilizar los dispositivos
formales, como la tira cómica
8. El término "arte infantil" también tiene un uso paralelo y
distinto en el mundo de las obras de arte contemporáneas,
en el que hace referencia a un subgénero de artistas que
representan a los niños en sus obras.
Hay un tercer uso del "arte infantil" en la literatura, el arte
destinado para ser vistos por los niños, por ejemplo, las
ilustraciones de un libro para lectores juveniles; dicho arte se
puede llevar a cabo por un niño, o un ilustrador profesional
adulto.
