3. Son inofensivos al medio ambiente.
Se pueden obtener de diferentes fuentes,
son sustentables.
Aumentan la fauna bacteriana del suelo.
Mejoran la cantidad de materia orgánica.
Pueden ser tratados con rapidez y
eficacia.
4. Tienen un bajo nivel de disponibilidad para la
planta.
No son concentrados, se requieren mayores
cantidades.
Si las compostas o estiércoles no son bien
madurados pueden causar enfermedades o
contaminación.
Son hasta 50% más caros.
5.
6. Son una forma económica y no directa de
controlar las plagas.
Tienen flexibilidad para aplicarse.
Prevención de problemas.
Protección de animales y seres humanos.
Protección del medio ambiente.
7. De su uso, los productos químicos pueden
llegar a los acuíferos del subterráneo.
La mayoría de los problemas de salud se
deben a su abuso o mal uso.
Envenenamiento.
Resistencia.
8. Para cumplir su metabolismo son la
absorción, la circulación, la
respiración y la transpiración.
9. El agua con sales minerales disueltas entra a la
raíz por difusión; la planta elabora moléculas
orgánicas para formar sus tejidos.
Las células vegetales pierden enzimas.
10.
11. El agua circula desde la raíz hasta las hojas
por los vasos lenosos.
Es absorbida por la raíz, a nivel de los pelos
radiculares haciendo así que la planta se
nutra.
12. Es el proceso inverso de la fotosíntesis.
A partir de sustancias orgánicas y oxígeno los
vegetales obtienen energía y liberan CO2 y
agua.
La raíz es el órgano de la planta encargado
de la absorción del agua y nutrientes.
El tallo respira por medio de sus
poros, llamados lenticelas.
13.
14. Elimina el exceso de agua en forma de gotas
que salen por los estomas.
Ésta transpiración que realizan los vegetales
es cuantitativamente importante en el ciclo
del agua.
17. La clorofila es el pigmento de color verde
presente en plantas y algas y es el elemento
básico para la transformación de la energía
del sol en el proceso de la fotosíntesis.
Además de aportar energía vital proveniente
de la fotosíntesis, desintoxica y oxigena
nuestras células de forma muy efectiva, con
la ventaja de ser un alimento 100% natural y
extremadamente saludable.
18. Es el proceso que realizan las plantas para fabricar su
alimento.
19. Para producirla se necesita de la clorofila.
Es un proceso que transforma la energía de
la luz del sol en energía química.
Consiste en la elaboración de azúcares a
partir del CO2, sales y agua con ayuda de la
luz solar.
21. 16 son considerados necesarios para el
crecimiento saludable de las plantas, 13 son
nutrientes minerales.
Son nitrógeno (N), fósforo (P), potasio (K). Que
son los elementos primarios.
Calcio (Ca), magnesio (Mg). Como secundarios.
Micronutrientes como hierro (Fe), cobre
(Cu), manganeso (Mn) y zinc (Zn).
22. Su función recae en formar parte de las
proteínas y enzimas y de la molécula de
clorofila; es indispensable en la síntesis de
proteínas y vital para la realización de la
fotosíntesis.
Acelera la división celular y la elongación de
las raíces y mejora la calidad de ellas a
absorber el fósforo.
24. Es un nutriente esencial para las plantas, es
requerido en grandes cantidades para su
crecimiento y reproducción.
El potasio afecta la forma, tamaño, color y
sabor de la planta y a otras medidas de
calidad.
25. Las sustancias utilizadas alteran las
propiedades del suelo moviéndolas nocivas.
Se altera el PH del suelo.
Se contaminan las napas subterráneas de
agua llegando al mar.
Se desarrollan más plagas.
26. El guano contiene altas concentraciones de
calcio, magnesio, nitrógeno, fósforo, cobre,
cinc, entre otros. Elementos que
complementan el desarrollo de todo tipo de
vegetación mediante los microorganismos
esenciales para el desarrollo de plantas sanas
y bellas.
27. Existen 2 tipos de guano.
El blanco, rico en nitrógeno de formación. Es
el que se ha generado recientemente.
El rojo, rico en fósforo. Es de formación
milenaria por lo que no es renovable.
28. Qué sabemos Qué nos falta saber Posibles soluciones
Ventajas y
desventajas de
fertilizantes y
plaguicidas.
Definir si en la
naturaleza se
presentan los
elementos en forma
de compuestos.
Investigaciones
teóricas.
Si son dañinos o no. Constitución y forma
de hacer un
fertilizante y un
plaguicida.
Investigaciones de
campo.
La función de
elementos en
plantas.
Qué es el hummus.
Sus necesidades
fisiológicas básicas.
Composta, cómo se
hace y su
composición.
Fotosíntesis.
Procesos de vida de
una planta.
29. Investigaciones y trabajo individual
dependiendo de la responsabilidad de cada
una.
En equipo, distribuir el trabajo así como la
recopilación de información.
30. #2: Encargo de áreas verdes y su cuidado e
investigación de campo.
#8: Apoyo gráfico y diseño.
#31: Redacción y computación.
#40: Encargo de áreas verdes y su cuidado.
31. Actividad Responsables Fecha
Investigación y
recopilación de
información.
Todo el equipo. 22/04
Recopilación de
información.
Selección de área
verde.
Comienzo de
presentación en
Power Point.
Todo el equipo.
#40
#31
23/04
Recopilación de
información.
Limpieza de área
verde.
Recolección de
material para
composta.
Todo el equipo.
#40
Todo el equipo.
26/04
32. Actividad Responsables Fecha
Recolección de
información.
Cronograma.
Visita a viveros para
información y
estimación de
precios.
Todo el equipo.
#40
Todo el equipo.
29/04
Visita a viveros.
Comparación de
precios.
Avance en
presentación de
Power Point.
Apoyo gráfico.
Revisión de avances
de presentación.
#31 y #2
#31
#8
Todo el equipo.
30/04
