Este documento presenta una discusión grupal sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su cuerpo. Algunas de las preguntas discutidas incluyen qué órganos se encuentran dentro del cuerpo y la cabeza, cuál órgano late y qué función cumple, y por dónde sale la comida del cuerpo. Los estudiantes concluyen discutiendo las funciones de los dientes, la lengua y el estómago, y el camino que sigue la comida a través del cuerpo. Se anima a los estudiantes a investigar más sobre el

1. TERCER GRADO
«ASÍ FUNCIONA NUESTRO CUERPO»
SITUACIÓN PROBLEMA
¿QUÉ CONOCEMOS DE NUESTRO CUERPO?

2. GRUPALMENTE PENSAMOS Y RESPONDEMOS…
¿Qué tenés adentro tuyo? Nombrá todas las
cosas que están adentro del cuerpo.
¿Qué hay en la cabeza? Nombrá todas las
cosas que hay en ella.

3. ¿Qué parte del cuerpo es la que late?
¿Siempre late del mismo modo?
En la silueta, dibujá donde está el corazón.
Contesta ¿Qué hace el corazón? ¿Qué pasaría
si no tuviéramos un corazón?

4. ¿Qué función cumplen los dientes, la saliva y
la lengua?
Dibujá en la silueta el estómago o panza
¿Qué hace el estómago?
En la silueta, marca con color, el camino que
sigue la comida después que la tragaste.
Responde: ¿Sale alguna vez por algún lado?
¿Por dónde?

5. Exposición de hipótesis grupales
Conclusiones
Dentro de nuestro cuerpo tenemos: huesos, cráneo,
músculos, pulmones, corazón, riñones, vaso, sangre, carne,
columna, vértebras, cintura, cadera, costillas, venas,
estómago, tripas, apéndice, testículos, garganta, hígado,
tímpano, nariz y ojos.
En la cabeza hay: cráneo, cerebro, sesos, boca, pelo, pestaña,
cejas, orejas, lengua, campanita y neuronas.
El corazón late a diferentes ritmos de acuerdo a cómo nos
sentimos: tranquilos o nerviosos. El corazón nos hace vivir.

6. Funciones:
Dientes: masticar, comer, triturar, morder y romper la
comida.
Lengua: probar y sentir el gusto de la comida, tragar para
hablar.
Saliva: moja la boca y une la comida.
El estómago hace un proceso, digiere la comida. Lo que no
sirve sale por el ano.
El aire que entra por la boca va a los pulmones y sale
nuevamente por la boca o la nariz.

7. Así trabajamos…

10. ¿CÓMO CONTINUAMOS?
¿QUÉ DEBEMOS HACER?
¡INVESTIGAR…!
Para comprobar las hipótesis iniciales se
transforman en investigadores y buscan información
en diferentes fuentes, sobre el próximo capítulo que
es: «EL CAMINO DE LOS ALIMENTOS… SISTEMA
DIGESTIVO»
Y COLORÍN COLORADO, ESTA SECUENCIA RECIÉN HA
COMENZADO…