سورة الجن الجزء 3

1. ‫المستوى‬:‫السادس‬‫قرآن‬‫كريم‬‫ج‬‫ر‬:
‫العنوان‬:‫سورة‬‫الجن‬81-81‫األسبوع‬:85
‫المرجع‬:‫المفيد‬‫في‬‫التربية‬‫اإلسالمية‬
‫األهداف‬:-‫اإل‬‫نص‬‫ا‬‫ت‬‫الى‬‫تالوة‬‫اآليات‬‫بخشوع‬.‫ت‬‫رت‬‫ي‬‫لها‬.‫فهمها‬.
-‫حفظ‬‫اآليات‬‫و‬‫استظهارها‬.
-‫توظيف‬‫قيمة‬‫االستقامة‬‫في‬‫العالقات‬‫و‬‫المواقف‬.
‫الحصة‬‫األولى‬
‫المراحل‬‫األنشطة‬
‫وضعية‬‫االنطالق‬
‫االستماع‬‫واالنصات‬
‫التالوات‬
‫يتعرف‬‫الحكم‬
‫التجويدي‬
‫التباري‬‫على‬‫الترتيل‬
-‫مساجد‬‫هللا‬‫مخصصة‬‫للعبادة‬،‫و‬‫تبليغ‬‫رسالة‬‫هللا‬.‫فكيف‬‫يمكن‬‫أن‬‫تؤدي‬‫رسالتها‬‫؟‬
-‫يستمع‬‫المتعلمون‬‫الى‬‫الشريط‬‫المتضمن‬‫للسورة‬‫بخشوع‬‫و‬‫ي‬‫قوم‬‫األستاذ‬‫بترتيل‬‫السورة‬‫مرة‬‫أخرى‬
‫و‬‫ي‬‫دعو‬‫التالميذ‬‫إلى‬‫حسن‬‫اإلنصات‬.
‫ًا‬‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ِ َّ‫اّلِل‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫وا‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ت‬ ‫ال‬َ‫ف‬ ِ َّ ِ‫ّلِل‬ َ‫د‬ ِ‫اج‬َ‫س‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫و‬(81)َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ ‫ُوا‬‫د‬‫ا‬َ‫ك‬ ُ‫ه‬‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ ِ َّ‫اّلِل‬ ُ‫د‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫و‬‫ًا‬‫د‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬(81)‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬
‫ًا‬‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ك‬ ِ‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫أ‬ ‫ال‬ َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬(82)‫ًا‬‫د‬َ‫ش‬ َ‫ر‬ ‫ال‬ َ‫و‬ ‫ا‬ًّ‫ر‬َ‫ض‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ ُ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫م‬َ‫أ‬ ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬(88)‫ن‬ِ‫م‬ َ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ٌ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ِ َّ‫اّلِل‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ير‬ ِ‫ُج‬‫ي‬ ‫ن‬َ‫ل‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬
‫ًا‬‫د‬َ‫ح‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ن‬‫ُو‬‫د‬(88)ِ َّ‫اّلِل‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫غ‬‫ال‬َ‫ب‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬‫ًا‬‫د‬َ‫ب‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ َ‫م‬َّ‫ن‬َ‫ه‬َ‫ج‬ َ‫َار‬‫ن‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬ َ‫ر‬ َ‫و‬ َ َّ‫اّلِل‬ ِ‫ص‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬‫اال‬َ‫س‬ ِ‫ر‬ َ‫و‬(82)‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬
‫ًا‬‫د‬َ‫د‬َ‫ع‬ ُّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ر‬ ِ‫َاص‬‫ن‬ ُ‫ف‬َ‫ع‬ْ‫ض‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬َ‫س‬َ‫ف‬ َ‫ُون‬‫د‬َ‫ع‬‫ُو‬‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬ ْ‫و‬َ‫أ‬َ‫ر‬(82)َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫أ‬ َ‫ُون‬‫د‬َ‫ع‬‫و‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َّ‫م‬ ٌ‫يب‬ ِ‫ر‬َ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ي‬ ِ‫ْر‬‫د‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬‫ًا‬‫د‬َ‫م‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ج‬
(85)‫ًا‬‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ْ‫ي‬َ‫غ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬ِ‫ه‬ْ‫ظ‬ُ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬ ِ‫ب‬ْ‫ي‬َ‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ع‬(82)‫ًا‬‫د‬َ‫ص‬ َ‫ر‬ ِ‫ه‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫د‬َ‫ي‬ ِ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ٍ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬ َّ‫ر‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫ض‬َ‫ت‬ْ‫ار‬ ِ‫ن‬َ‫م‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬
(82)َ‫ط‬‫ا‬َ‫ح‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ت‬‫اال‬َ‫س‬ ِ‫ر‬ ‫وا‬ُ‫غ‬َ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬ ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ِ‫ل‬‫ًا‬‫د‬َ‫د‬َ‫ع‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬َ‫ش‬ َّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ى‬َ‫ص‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫د‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬(81).
-‫تالوة‬‫صامتة‬‫من‬‫طرف‬‫المتعلمين‬.
-‫تالوة‬‫جهرية‬‫يرتل‬‫فيها‬‫األستاذ‬‫السورة‬‫المقررة‬.
-‫ترتيل‬‫المتعلمين‬‫للسورة‬‫مع‬‫تطبيق‬‫قواعد‬‫التجويد‬.
‫إدغام‬‫النون‬‫في‬‫الياء‬‫بغنة‬‫مخففة‬‫في‬‫مثل‬:(ِ‫ص‬ْ‫ع‬َّ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ‫و‬).
‫يتبارى‬‫المتعلمون‬‫مع‬‫أفراد‬‫مجموعتهم‬‫مع‬‫قبول‬‫التصحيح‬.
‫الحصة‬‫الثانية‬
‫فهم‬‫وتدبر‬
‫استظهار‬‫السورة‬
‫تقويم‬‫التعلمات‬
‫دعم‬‫التعلمات‬
‫البعد‬‫التكاملي‬
‫البعد‬‫العملي‬
-‫البحث‬‫في‬‫المعجم‬‫عن‬‫الكلمات‬‫التي‬‫لم‬‫يفهمها‬‫المتعلم‬،‫مثل‬:
-‫عبد‬‫هللا‬:‫النبي‬.-‫لبدا‬:‫متراكمين‬‫من‬‫ازدحاهم‬‫عليه‬‫تعجبا‬.
-‫رشدا‬:‫نفعا‬‫أو‬‫هداية‬.–‫لن‬‫يجيرني‬‫من‬‫هللا‬:‫لن‬‫يمنعني‬‫من‬‫عذابه‬‫إن‬‫عصيته‬.
-‫ملتحدا‬:‫ملجأ‬‫أو‬‫حرزا‬‫أإركن‬‫إليه‬.-‫أمدا‬:‫زمنا‬‫بعيدا‬.
-‫رصدا‬:‫حرسا‬‫من‬‫المالئكة‬‫يحرسونه‬.–‫أحاط‬:‫علم‬‫ملما‬‫تاما‬.
-‫أحصى‬:‫ضبط‬‫ضبطا‬‫كامال‬.–‫ال‬‫يظهر‬:‫ال‬‫يطلع‬.
‫ما‬‫هي‬‫الوظيفة‬‫األساسية‬‫للمساجد‬‫؟‬
‫هل‬‫الرسول‬‫يملك‬‫نفع‬‫أحد‬‫أو‬‫ضره‬‫؟‬
‫من‬‫يعلم‬‫الغيب‬‫؟‬
‫يست‬‫ظهر‬‫المتعلمون‬‫السورة‬‫و‬‫يتبادلون‬‫الحفظ‬‫مع‬‫أفراد‬‫مجموعتهم‬.
‫إ‬‫بحث‬‫عن‬‫صورة‬‫مسجد‬‫أكتب‬‫تحتها‬:) ‫هلل‬ ‫المساجد‬ ‫أن‬ ‫و‬ (‫أقترحها‬‫لتزيين‬‫القسم‬.
‫أصوغ‬‫بأسلوبي‬‫الخاص‬‫المعنى‬‫اإلجمالي‬‫لآليات‬.
‫نهى‬‫الرسول‬‫عن‬‫البيع‬‫و‬‫الشراء‬‫و‬‫السؤال‬‫عن‬‫الضالة‬‫في‬‫المسجد‬.
‫أستخلص‬‫الحكمة‬‫من‬‫ذلك‬‫مستفيدا‬‫مما‬‫درسته‬‫في‬‫سورة‬‫الجن‬.
‫حدد‬‫حقوق‬‫المسجد‬‫التي‬‫يجب‬‫الوفاء‬‫بها‬‫لرعاية‬‫حق‬‫هللا‬‫و‬‫حق‬‫المصلين‬‫و‬‫المصليات‬
‫احرص‬‫على‬‫تعهد‬‫حفظ‬‫القرآن‬‫الكريم‬‫؛‬‫و‬‫توظيفه‬‫في‬‫الصلوات‬‫و‬‫االلتزام‬‫بقيمه‬‫في‬‫الحياة‬.