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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ,[object Object],[object Object]
1. Contexto  centralización  expansión educativa: rol poco visible políticas de descentralización emergencia escuela - Gobierno colegiado   Gestión  redefinición del rol y dispositivos de control Estándares Pruebas  Funciones a escuelas y rectores  Escuela anexo-depend. Autonomía escolar Autónoma-rendic cuentas
Concepciones gestión Gestión: Encargo, misión, mandato, comisión, cometido, tarea, servicio, trabajo.  Proceso multidimensional de practicas administrativas, políticas organizacionales, académicas y pedagógicas  que construyen a la escuela desde los sujetos que la conforman y que orientan la  cultura de los escolar hacia  la transformación de la escuela y sus resultados  (Navarro) Capacidad para articular representaciones mentales para mantener en la organización  una relación adecuada entre estructura, la estrategia, la gente, de modo que se logren los objetivos propuestos  (Cassasus) Conjunto articulado de acciones  que conducción que emprende el equipo directivo para promover y posibilitar el logro de la intencionalidad  pedagógica desde, con y para la comunidad educativa. (Pozner, Tarea)
GESTIÓN EDUCATIVA SUPUESTOS INICIALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
GESTION EDUCATIVA ,[object Object]
CONCEPTUALIZACIÓN GESTION  ESCOLAR ESTRATEGICA DIRECCIÓN DE APOYO  ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL  OPERATIVA CLIMA ESCOLAR GESTION  PEDAGOGICA
TALLER CONFORMAR TRES GRUPOS DE TRABAJO Y ESTABLECER LOS ELEMENTOS QUE CONSIDERAN CONTIENE UN PEI DESDE LAS SIGUIENTES AREAS DE GESTIÓN: ESTRATEGICA:  DIRECCIÓN OPERATIVA:  CLIMA ESCOLAR Y GESTION  PEDAGOGICA DE APOYO  ADMINISTRACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COMPONENTE DE GESTIÓN  GESTIÓN DIRECTIVA  GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD  GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ELEMENTOS DE REFERENCIA  ELEMENTOS DE REFERENCIA  ELEMENTOS DE REFERENCIA  ELEMENTOS DE REFERENCIA  Gestión académica  Gestión administrativa y financiera  Gestión de la comunidad  Resultados de las evaluaciones  Estándares básicos de calidad  PEI  Manual de convivencia  Resultados de la evaluación  Proyectos transversales  Contexto de la institución  Gestión académica  Gestión administrativa y financiera  Gestión de la comunidad  ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA  ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA  ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA  ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA  Direccionamiento estratégico  Planeación  Sistemas de comunicación  Desarrollo del clima institucional  Plan de estudios  Estrategias de articulación de grados, niveles y áreas  Metodología de enseñanza  Proyectos transversales  Investigación  Clima de aula  Participación  Prevención  Convivencia  Inclusión y permanencia  Apoyo administrativo (Información y registro) Apoyo financiero  Apoyo logístico  Servicios complementarios Recursos humanos  Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Actividades para crear oportunidades de mejoramiento  Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Visión compartida/horizonte institucional  Visión compartida/horizonte institucional  Procesos comunicativos  Integración de equipos de trabajo  Integración curricular  Acuerdos pedagógicos  Dialogo entre grados, áreas y niveles  Tiempos  Formación  Acuerdos de convivencia  Proyectos de vida Utilización del tiempo libre Dirección de grupo  Servicios internos  Biblioteca (Apoyo logístico) Laboratorios (Apoyo logístico) Inventarios de bienes (Apoyo logístico) Reingeniería
componente dirección ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La gestión del clima escolar y de las relaciones con la comunidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
componente gestión Académica  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
componente administración ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Proyecto educativo institucional[1]

  • 1.
  • 2. 1. Contexto centralización expansión educativa: rol poco visible políticas de descentralización emergencia escuela - Gobierno colegiado Gestión redefinición del rol y dispositivos de control Estándares Pruebas Funciones a escuelas y rectores Escuela anexo-depend. Autonomía escolar Autónoma-rendic cuentas
  • 3. Concepciones gestión Gestión: Encargo, misión, mandato, comisión, cometido, tarea, servicio, trabajo. Proceso multidimensional de practicas administrativas, políticas organizacionales, académicas y pedagógicas que construyen a la escuela desde los sujetos que la conforman y que orientan la cultura de los escolar hacia la transformación de la escuela y sus resultados (Navarro) Capacidad para articular representaciones mentales para mantener en la organización una relación adecuada entre estructura, la estrategia, la gente, de modo que se logren los objetivos propuestos (Cassasus) Conjunto articulado de acciones que conducción que emprende el equipo directivo para promover y posibilitar el logro de la intencionalidad pedagógica desde, con y para la comunidad educativa. (Pozner, Tarea)
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. CONCEPTUALIZACIÓN GESTION ESCOLAR ESTRATEGICA DIRECCIÓN DE APOYO ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL OPERATIVA CLIMA ESCOLAR GESTION PEDAGOGICA
  • 8. TALLER CONFORMAR TRES GRUPOS DE TRABAJO Y ESTABLECER LOS ELEMENTOS QUE CONSIDERAN CONTIENE UN PEI DESDE LAS SIGUIENTES AREAS DE GESTIÓN: ESTRATEGICA: DIRECCIÓN OPERATIVA: CLIMA ESCOLAR Y GESTION PEDAGOGICA DE APOYO ADMINISTRACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
  • 9. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COMPONENTE DE GESTIÓN GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ELEMENTOS DE REFERENCIA ELEMENTOS DE REFERENCIA ELEMENTOS DE REFERENCIA ELEMENTOS DE REFERENCIA Gestión académica Gestión administrativa y financiera Gestión de la comunidad Resultados de las evaluaciones Estándares básicos de calidad PEI Manual de convivencia Resultados de la evaluación Proyectos transversales Contexto de la institución Gestión académica Gestión administrativa y financiera Gestión de la comunidad ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA ÁREAS EN LAS QUE SE TRABAJA Direccionamiento estratégico Planeación Sistemas de comunicación Desarrollo del clima institucional Plan de estudios Estrategias de articulación de grados, niveles y áreas Metodología de enseñanza Proyectos transversales Investigación Clima de aula Participación Prevención Convivencia Inclusión y permanencia Apoyo administrativo (Información y registro) Apoyo financiero Apoyo logístico Servicios complementarios Recursos humanos Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Actividades para crear oportunidades de mejoramiento Visión compartida/horizonte institucional Visión compartida/horizonte institucional Procesos comunicativos Integración de equipos de trabajo Integración curricular Acuerdos pedagógicos Dialogo entre grados, áreas y niveles Tiempos Formación Acuerdos de convivencia Proyectos de vida Utilización del tiempo libre Dirección de grupo Servicios internos Biblioteca (Apoyo logístico) Laboratorios (Apoyo logístico) Inventarios de bienes (Apoyo logístico) Reingeniería
  • 10.
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