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La dinámica de las  comunidades virtuales
Desde la implantación de la RED se aprecian dos planos en la existencia  de personas y organizaciones ...
 
 
 
 
 
Dos dimensiones complementarias  de una sóla realidad
Prescindir de alguna de ellas es una forma de mermar la entidad  de personas y organizaciones
 
 
Una comunidad de aprendizaje,  tambien ha de buscar estas dos dimensiones
Comunidad  Virtual
Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales
Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente
Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente  Mantener una conversación  productiva, creativa y permamente con el equipo de trabajo
Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente  Antes de la RED : Procesos secuenciales
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Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente  Con soporte hipermedia
Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente  Con soporte hipermedia  Rico en formatos  Sonido Voz Texo Video Imagen ¿ comunicar con claridad,rapidez y amenidad es hoy sólo trabajo de publicitarios ?
Rico en formatos
Rico en formatos
Rico en formatos
Rico en formatos
 
 
Rico en formatos  ¿ comunicar con claridad, rapidez y amenidad es hoy sólo trabajo de publicitarios ?
Rico en formatos  Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente
Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente  Con soporte hipermedia  Rico en formatos  Virtualmente Infinito Sonido Voz Texo Video Imagen
Comunidad  Virtual  En torno a  plataformas digitales Comunicando :  asíncrona  y sincrónicamente  Con soporte hipermedia  Rico en formatos  Virtualmente Infinito Sonido Voz Texo Video Del tamaño de la RED Imagen
¿ RED = CONFUSIÓN ?
¿ RED = CONFUSIÓN ? ¿ PENSAMIENTO O DUPLICACIÓN ?
Las personas crean ....
Las personas crean .... tecnología de la  información que ...
Las personas crean .... tecnología de la  información que ... mezcla datos e ideas  significativas y  no significativas  (información + ruido) después ....
Las personas crean .... tecnología de la  información que ... mezcla datos e ideas  significativas y  no significativas  (información + ruido) después ....  las personas filtran, elaboran y  sintetizan esta “informacion + ruido”...
Las personas crean .... tecnología de la  información que ... mezcla datos e ideas  significativas y  no significativas  (información + ruido) después ....  las personas filtran, elaboran y  sintetizan esta “informacion + ruido”...  aportando el  “ conocimiento” que  da sentido al proceso PENSAMIENTO
Las personas crean .... tecnología de la  información que ... mezcla datos e ideas  significativas y  no significativas  (información + ruido) después ....  las personas  multiplican irreflexivamente esta “informacion + ruido”...  aportando la  “ confusión” que  priva de sentido al proceso DUPLICACIÓN
Generar conocimiento trabajando conjuntamente en un entorno de aprendizaje virtual a veces es .... Aplicar el pensamiento para buscar, descubrir, y hacer patentes las ideas valiosas que subyacen en la información, como un pintor destila  formas y colores en búsqueda de la belleza
Generar conocimiento trabajando conjuntamente en un entorno de aprendizaje virtual  no suele ser   .... pretender dar respuesta  nuevas necesidades y preguntas mediante la mera agregación de antiguas fórmulas  + + + + =
Generar conocimiento trabajando conjuntamente en un entorno de aprendizaje virtual a veces es .... Permitir que nuestra mente sea el catalizador que hace  posible la obtencion de una idea nueva y mejor partiendo de otras ideas + + + + =
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Dinámica comunidades virtuales

  • 1. La dinámica de las comunidades virtuales
  • 2. Desde la implantación de la RED se aprecian dos planos en la existencia de personas y organizaciones ...
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7.  
  • 8. Dos dimensiones complementarias de una sóla realidad
  • 9. Prescindir de alguna de ellas es una forma de mermar la entidad de personas y organizaciones
  • 10.  
  • 11.  
  • 12. Una comunidad de aprendizaje, tambien ha de buscar estas dos dimensiones
  • 14. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales
  • 15. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales Comunicando : asíncrona y sincrónicamente
  • 16. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Mantener una conversación productiva, creativa y permamente con el equipo de trabajo
  • 17. Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Antes de la RED : Procesos secuenciales
  • 18. Ahora : Procesos múltiples Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Antes de la RED : Procesos secuenciales
  • 19. Procesos secuenciales Procesos múltiples mensajes frecuentes con potencia comunicativa para que se transmitan, rápido y claro, conceptos y contenidos. favoreciendo así la coordinación frente al caos Comunicando : asíncrona y sincrónicamente
  • 20. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Con soporte hipermedia
  • 21. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Con soporte hipermedia Rico en formatos Sonido Voz Texo Video Imagen ¿ comunicar con claridad,rapidez y amenidad es hoy sólo trabajo de publicitarios ?
  • 26.  
  • 27.  
  • 28. Rico en formatos ¿ comunicar con claridad, rapidez y amenidad es hoy sólo trabajo de publicitarios ?
  • 29. Rico en formatos Comunicando : asíncrona y sincrónicamente
  • 30. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Con soporte hipermedia Rico en formatos Virtualmente Infinito Sonido Voz Texo Video Imagen
  • 31. Comunidad Virtual En torno a plataformas digitales Comunicando : asíncrona y sincrónicamente Con soporte hipermedia Rico en formatos Virtualmente Infinito Sonido Voz Texo Video Del tamaño de la RED Imagen
  • 32. ¿ RED = CONFUSIÓN ?
  • 33. ¿ RED = CONFUSIÓN ? ¿ PENSAMIENTO O DUPLICACIÓN ?
  • 35. Las personas crean .... tecnología de la información que ...
  • 36. Las personas crean .... tecnología de la información que ... mezcla datos e ideas significativas y no significativas (información + ruido) después ....
  • 37. Las personas crean .... tecnología de la información que ... mezcla datos e ideas significativas y no significativas (información + ruido) después .... las personas filtran, elaboran y sintetizan esta “informacion + ruido”...
  • 38. Las personas crean .... tecnología de la información que ... mezcla datos e ideas significativas y no significativas (información + ruido) después .... las personas filtran, elaboran y sintetizan esta “informacion + ruido”... aportando el “ conocimiento” que da sentido al proceso PENSAMIENTO
  • 39. Las personas crean .... tecnología de la información que ... mezcla datos e ideas significativas y no significativas (información + ruido) después .... las personas multiplican irreflexivamente esta “informacion + ruido”... aportando la “ confusión” que priva de sentido al proceso DUPLICACIÓN
  • 40. Generar conocimiento trabajando conjuntamente en un entorno de aprendizaje virtual a veces es .... Aplicar el pensamiento para buscar, descubrir, y hacer patentes las ideas valiosas que subyacen en la información, como un pintor destila formas y colores en búsqueda de la belleza
  • 41. Generar conocimiento trabajando conjuntamente en un entorno de aprendizaje virtual no suele ser .... pretender dar respuesta nuevas necesidades y preguntas mediante la mera agregación de antiguas fórmulas + + + + =
  • 42. Generar conocimiento trabajando conjuntamente en un entorno de aprendizaje virtual a veces es .... Permitir que nuestra mente sea el catalizador que hace posible la obtencion de una idea nueva y mejor partiendo de otras ideas + + + + =
  • 43. Presentaciones complementarias : Hacer clic sobre las imágenes para visionarlas.
  • 44. ( Gracias por su atención ) La vida es lo que pasa mientras estás ocupado haciendo otros planes John Lennon