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Bienal maldonado

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Trabajo presentado en la 1er Bienal de Eduación realizada en Maldonado.

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Bienal maldonado

  1. 1. ESCUELA Nº 86BELLA UNIÓN  Barrio Las Piedras” y Asentamiento irregular “Las Láminas”. Zona Suburbana.
  2. 2. VINCULARTE
  3. 3. Para diseñarlo se analizaron:  Dimensiones estructurales y Evaluaciones cuantitativas culturales del centro  En lo que respecta al  Categoría A.PR.EN.D.E.R alumnado: mejoras  Nivel de CSC Quintil 1 significativas, pero aún (+vulnerable) presentan cifras descendidas:  Matrícula: 490 alumnos  Oralidad: 16 %  Repetición: 11,6 en 1º (20,7  Lectura: 14 % en igual contexto).  Asistencia insuficiente: 7,2 en  Escritura: 18 % 1º (15,6 en igual contexto) +  En lo que respecta a los  18 doc. de aula Ed. Común – docentes los mayores 4 doc. de Ed. Inicial – 2 MC – problemas: 1 MAC- 1 Mtra. Apoyo – 1  movilidad docente Prof. De Ed. Física.  falta de experiencia en  Escuela principal referente prácticas (CSCC) cultural de la zona.
  4. 4. Para implementarlo se realizaron… Salas docentes, talleres y jornadas de reflexión que incluyeron: - Nuevos formatos pedagógicos y organizativos - La profesionalización docente - La conciencia de la naturaleza de los problemas - Las relaciones interpersonales - La potencialidad educativa de las buenas prácticas - Las características psicosociales de los alumnos implicados - Estrategias y respuestas de los docentes - La percepción de la comunidad educativa
  5. 5. Factores de incidencia: Reconocemos qué … el fracaso o el éxito no son exclusividad del CSC donde está inserto el centro, sino que son importantes: La oferta educativa de la escuela La forma de atención de las demandas educativas de los niños La Familia como fuente de oportunidades y no de dificultades.
  6. 6. DEBILIDADES de la educación actual:Falta de motivación de los alumnos ante las situaciones de enseñanzaEstrategias docentes que no brindan los resultados esperadosEscasa participación y compromiso de las familias en la educación de sus hijosProblemas vinculares en el aula (alumno- alumno, docente-alumno, padres-docentes) crean ambientes poco propicios para desarrollar aprendizajes exitosos
  7. 7. Para ello es indispensable INNOVAR en…NUEVOS FORMATOS ORGANIZATIVOS Y PEDAGÓGICOSMEJORAS EN NUESTRAS PRÁCTICASDESARROLLO PROFESIONALDIVERSIFICAR LAS PROPUESTASCENTROS EDUCATIVOS CON MAYOR AUTONOMÍAGESTIONES Y DISEÑOS ACORDES CON SU ENTORNO Y POBLACIÓN
  8. 8. Para lograr una educación de calidad… Deberíamos pensar en una “puerta de entrada” al conocimiento y a la cultura general :MotivadoraDe interés para alumnos y familiasQue desarrolle la creatividad, la autonomía y la sensibilidad estética
  9. 9. OBJETIVOS DEL P.E.I “  Promover y asegurar aprendizajes relevantes de calidad.  Instituir la escuela como espacio de participación comunitaria, creando espacios abiertos y flexibles, basados en metodologías activas.  Acceder al conocimiento a través de la apropiación de los lenguajes específicos en que las artes se expresan en las diferentes culturas.
  10. 10. INDICADORES DE AVANCE: El 100% de los docentes incorporó a su planificación la enseñanza de contenidos específicos del Conocimiento Artístico en forma periódica y secuenciada.Las prácticas de aula muestran innovaciones en el tiempo y en el espacio pedagógico que permiten atender la diversidad y crear ambientes de bajo riesgo.El diseño curricular institucional muestra una propuesta con un enfoque globalizados intra e interáreas priorizando el conocimiento artístico como “puerta de entrada” a todas las áreas del conocimiento.
  11. 11. LÍNEAS DE ACCIÓNDispositivos de formacióndocente: Ateneo didáctico. “Educar ya fue?” La metacognición como proceso. Seminario “Laboratorio de Arte”. Talleres de teatro, artes visuales, expresión corporal y música. Taller “Aula digital en el área artística”. El arte a través de la XO. Salas docentes: líneas, acuerdos y enfoques didácticos para lograr los objetivos del PEI.
  12. 12. Nuevos formatos pedagógicos y organizativos. Juegos Psicomotricidad Danzas Tradicionales TALLERES Danzas ModernasARTÍSTICOS Tecnología Expresión Corporal Música y Canto Teatro Artes Plásticas Modelado Manualidades
  13. 13. Espacios socioeducativos: Banda Rítmica Escolar Factor socio-cultural muy fuerte: IDENTIDAD 7 años de permanencia. Trabajo en equipo con padres y profesores de la zona: música y danza.
  14. 14. BIOLOGÍA III FERIA FÍSICA ÁREA CONOCIMIENTO ESCOLAR DE DE LA NATURALEZA ASTRONOMÍA QUÍMICA CIENCIAS GEOLOGÍA
  15. 15. III FERIA DE LAMULTICULTURALIDAD:ELEMENTO MOTIVADOR: MUNDIAL DE FÚTBOL 2010COPA AMÉRICA 2011OLIMPÍADAS 2012 16 SEDES OLÍMPICAS DESDE EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO LITERATURA- MÚSICA- ARTES PLÁSTICAS CON EXPOSITORES Y STADNS. EVALUADORES TÉCNICOS PLANILLA DE EVALUACIÓN
  16. 16. I FERIA ESCOLAR DE CEIBAL 16 STANDS ÁREA CONOCIMIENTO. ARTÍSTICO EN LAS XO. SECUENCIA: - LITERATURA - MÚSICA - COORDINADO CON EL FOGÓN CRIOLLO
  17. 17. FOGÓN: SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE RESCATANDO LAS RAÍCES DE NUESTRA TRADICIÓNPARTICIPAN PADRES, VECINOS, ALUMNOS,EX ALUMNOS, INSTITUCIONES DELMEDIO, ETC.10 AÑOS CONSECUTIVOS DE ACTIVIDADES
  18. 18. III FERIA DE ARTEEXPOSICIÓN DE TRABAJOS DEL ÁREAARTÍSTICA REALIZADOS DURANTETODO EL AÑO LECTIVO. SE BUSCA QUE ESTÉN REPRESENTADASTODAS LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS

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