Período conservador - Desarrollo educativo - Economía agrominera - Período liberal

1. El ciclo político conservador o
autoritario: 1830-1861
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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2. ¿Qué significa ser conservador?
“El conservador prefiere las costumbres, el
orden y la continuidad”
Russell Kirk, «The Conservative Mind»
“Cambiar todo para que nada cambie“
Giuseppe Tomasi di Lampedusa
2

3. 3
Treinta años de gobiernos
conservadores, que siguieron las
reglas establecidas por la
Constitución de 1833
República
“autoritaria”

4. Ejesdelosgobiernos
conservadores
Gobiernosconservadores
Saneamiento de la
economía
Estabilización política
Inicios del sistema
educacional
Consolidación del territorio
4

5. 5
JoséJoaquínPrieto/1831-1841
• Constitución
`33
• Reformas de
Rengifo
• Descubrimien-
to de plata en
Chañarcillo
• Almacenes de
Valparaíso.
• Guerra contra
la confedera-
ción Perú-
Boliviana
ManuelBulnes/1841-1851
• U. Chile
• Escuela
Normal
• Ocupación
Magallanes
• Auge agrícola
• Ferrocarril
Copiapó-
Caldera
• Inicio
colonización
en Valdivia
• Toma fuerza
la oposición
ManuelMontt/1851-1861
• Abolición
Mayorazgos
• Código Civil
• Ley de
instrucción
primaria
• Escuela Artes
y Oficios
• Ferrocarril
Stgo-Valpo
• Fundación
Pto. Montt
• Conflictos
armados `51
y`59

6. 6
• Guerra contra la
Confederación Perú-
Boliviana
• Colonización del
territorio sur
• Primeras redes de
ferrocarril
• Universidad de Chile
• Escuela Normal de
Preceptores
• Creación de
escuelas públicas
• Constitución del ´33
• Gobiernos
autoritarios
• Intervención electoral
• Restricción de las
libertades personales
• Estabilización de la
economía
• Auge minero (plata)
• Auge agrícola (trigo)
• Auge comercial de
Valparaíso
Eco-
nomía Política
Terri-
torio
Cultura

7. 7
El pensamiento de Diego Portales
Su influencia en la organización nacional
Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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8. Lo que ya sabemos de Portales
¿Quién era Diego
Portales?
¿Qué papel jugó en
los gobiernos del
período 1823-1830?
¿A qué bando
apoyó en los
conflictos de 1830?
8

9. 9
¿Qué pensaba Portales sobre el orden social?
“El orden social se mantiene en Chile por el
peso de la noche y porque no tenemos
hombres sutiles, hábiles y quisquillosos: la
tendencia casi general de la masa al reposo es
la garantía de la tranquilidad pública. Si ella
faltase, nos encontraríamos a oscuras y sin
poder contener a los díscolos…”
Carta de Diego Portales a José Manuel Cea

10. 10
¿Qué pensaba Portales sobre el orden político?
“La república es el sistema que hay que adoptar;
¿pero sabe cómo yo la entiendo para estos
países? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos
hombres sean verdaderos modelos de virtud y
patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por
el camino del orden y las virtudes. Cuando se
hayan moralizado, venga el gobierno
completamente liberal, libre y lleno de ideas,
donde tengan parte todos los ciudadanos”
Carta de Diego Portales a José Manuel Cea

11. ¿Qué pensaba Portales de su rol en el gobierno?
Dígale Ud. a los c… que creen que conmigo sólo puede haber Gobierno, y
orden, que yo estoy muy lejos de pensar así y que si un día me agarré los
fundillos y tomé un plazo para dar tranquilidad al país, fue sólo para que los j…
y las p… de Santiago me dejaran trabajar en paz. H… y p… son los que j… al
gobierno y son ellos los que ponen piedras al buen gobierno de éste.
Nadie quiere vivir sin el apoyo del elefante blanco del Gobierno y cuando los
h… y las p… no son satisfechos en sus caprichos, los pipiolos son unos dignos
caballeros al lado de estos c…. Las familias de rango de la capital, todas
jodidas, beatas y malas, obran con su peso enorme para la buena marcha de la
administración. Dígales que si en mala hora se me antoja volver al Gobierno,
colgaré de un c… a los h… y a las p… les sacaré la c… ¡Hasta cuándo… estos
m…! Y Ud., mi don Antonio, no vuelva a escribirme cartas de empeño, si no
desea una frisca que no olvidará fácilmente.
No desea escribirle más su amigo.
Diego Portales
Carta de Diego Portales a Antonio Garfias, 10 de diciembre de 1831

12. 12
La base de cualquier sistema
político debe ser el orden
La sociedad chilena no está
preparada para la democracia,
necesita una autoridad fuerte
La autoridad debe ser sobria,
con vocación de servicio y sin
ánimo de personalizar el poder
Mientras no exista una
institucionalidad solida y una
cultura cívica bien cimentada,
lo más conveniente es actuar
con fuerza
Diego
Portales

13. 13
La Constitución
de 1833
Su papel en la
organización del Estado
Julio Reyes Ávila
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14. Promulgada en el
gobierno de José
Joaquín Prieto
(conservador)
Redactada por una comisión liderada por
Mariano Egaña y Juan José Gandarillas
Aspectos generales
14
Inspirada en las ideas
de Diego Portales:
> Vicepresidente y muti-ministro de Prieto
> Vinculado a conservadores y estanqueros
> Empresario mercantil, cuyo interés en la
política se ligaba a la búsqueda de orden para
favorecer su actividad empresarial

15. 15
Disposiciones
generales
• Sufragio censitario
• Permitía cargos públicos
simultáneos
• Religión católica
Poder
ejecutivo
• 5 años + reelección
• Nombramiento cargos
públicos (jueces, alcaldes)
• Derecho de Patronato
• Estado de sitio
• Derecho a vetar las leyes
Poder
legislativo
• Leyes periódicas: año a año
fijaban los impuestos y el
presupuesto del Estado
• Interpelación a ministros
CONSTITUCIÓNDE1833

16. ¿Quiénes votaban con el voto censitario?
> Hombres mayores de 21 años (casados) y 25 años (solteros)
> Debían poseer bienes raíces (tierras)
> Debían saber leer y escribir (un 90% de los chilenos era analfabeto)
16

17. Vigencia de la Constitución de 1833
17
Rige desde 1833 hasta 1925, durante 92 años, considerándosele
autoritaria debido a los grandes poderes que le entregaba al
presidente lo cual se simboliza en las siguientes leyes:
• Ley de elecciones que permitía la intervención electoral
• Ley de imprenta y facultad de decretar el estado de sitio, lo cual
atentó en contra de la libertad de expresión y mermó los intentos
de oposición
A pesar de algunas reformas producidas durante los gobiernos
liberales esta constitución mantuvo el predominio del poder
presidencial por sobre el congreso y los partidos políticos.
Otorgó grandes
facultades al
poder Ejecutivo
Gran poder del
Presidente por sobre
el Congreso
A
U
T
O
R
I
T
A
R
I
S
M
O

18. Estabilización económica en los gobiernos conservadores
Manuel Rengifo
• Disminución del gasto fiscal
• Reorganización del pago de impuestos
• Impulso a las actividades económicas privadas
Saneamiento económico
• Minería de plata (Chañarcillo)
Auge minero
• Exportaciones de trigo a California y Australia
Auge agrícola
• Valparaíso: primer puerto del Pacífico sur
Auge comercial
Ministro de Hacienda de José
J. Prieto y Manuel Bulnes

19. Guerra Contra la Confederación Perú Boliviana
“La posición de Chile frente a la Confederación
Perú-Boliviana es insostenible. No puede ser
tolerada ni por el pueblo ni por el Gobierno,
porque equivaldría a su suicidio. No podemos
mirar sin inquietud y la mayor alarma la
existencia de dos pueblos confederados, y que,
a la larga, por la comunidad de origen, lengua,
hábitos, religión, ideas, costumbres, formarán,
como es natural, un solo núcleo. Unidos estos
dos Estados (…) serán siempre más que Chile
en todo orden de cuestiones y circunstancias.
(…) La Confederación debe desaparecer para
siempre jamás del escenario de América. Por
su extensión geográfica; por su mayor
población blanca; por las riquezas conjuntas
del Perú y Bolivia; por el dominio que la nueva
organización trataría de ejercer en el Pacífico,
arrebatándonoslo”.
Carta de Diego Portales a Manuel Blanco Encalada, 1836 (fragmento).
a) ¿Cuáles eran , según el texto,
las fortalezas de la
Confederación Perú-boliviana?
b) ¿Cuál crees que era la
importancia del dominio del
Pacífico
Asesinato de Portales, 1837
¿Qué impacto crees que tuvo la
muerte de Portales en el curso
de la guerra?

20. Desarrollo cultural y educativo
en Chile a mediados del siglo XIX
Desarrollo de indagación y exposición grupal
Profesor Julio Reyes Ávila
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21. Fuente: La Sociedad de Instrucción Primaria
“Las sombra, empero, era ancha, la ignorancia casi general y la
acción de los Poderes Públicos distaba, a su pesar, de
satisfacer la suma enorme de las premiosas necesidades
sentidas. La acción sola del Gobierno no bastaba a llenar ese
vacío en el país, ni siquiera en Santiago.
Haciéndose eco de esas necesidades, don Miguel Luis
Amunátegui […]lanzaba el primero la idea de que la iniciativa
particular acudiera también el vasto y noble palenque de la
lucha contra la ignorancia.
Semejante idea, alentada en el espíritu abierto de jóvenes
distinguidos, cayó en terreno generoso: fue recogida por
jóvenes también, que sentían latir incontenibles en su corazón
los impulsos levantados y altruistas de la caridad, de la
abnegación, de la protección al débil.”
“La sociedad de Instrucción Primaria. Su vida y su obra”. 1937
21

22. Panorama
cultural de
Chile hacia
1830
90% de
analfabetismo
Importación de
profesionales
Falta de
escuelas
públicas

23. Ejes
Expansión de la Educación
Influencia del Liberalismo
Círculos intelectuales

24. Eje 1: Expansión de la Educación
La creación de la Universidad de Chile (1842): Andrés Bello
La creación de la Escuela Normal de Preceptores: Domingo Faustino
Sarmiento
La creación de la Escuela de Artes y Oficios (UTE-USACH)
La creación de la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP)
La creación de escuelas públicas durante los gobiernos conservadores y liberales

25. Eje 2: Influencia del Liberalismo
Liberalismo popular: Francisco Bilbao
Liberalismo doctrinario: Lastarria y Vicuña
Mackenna
Liberalismo económico: Gustave Courcelle Seneuil

26. Eje 3: círculos intelectuales
La Generación literaria del ´42
La sociedad de la Igualdad
El Club de la Reforma

27. La cuestión del Sacristán
Factor de la crisis de la hegemonía conservadora
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28. Factores del desgaste de los
gobiernos conservadores
Reorganización
de los liberales
Sociedad de la
Igualdad
Club de la
Reforma
Conflictos
políticos-civiles
Guerra civil de
1851
Guerra civil de
1859
“Cuestión del
Sacristán”
¿?

29. a) Explica los factores que llevaron a la división de los
conservadores durante el gobierno de Montt
b) Señala cuáles son los tres partidos políticos que surgen a
partir de la Cuestión del Sacristán, señalando la idea principal
que defendía cada uno
c) Redacte una breve reflexión sobre el rol jugado por la Iglesia
Católica en el desarrollo político chileno durante el siglo XIX,
resaltando su papel en la diferenciación de las posturas
políticas de los primeros bandos y nacientes partidos políticos
A partir del texto que le
fue entregado, conteste las
siguientes preguntas:

30. La cuestión del Sacristán
En 1855, el arzobispo de Santiago, Rafael Valentín Valdivieso, expulsó a un
sacristán de la Catedral. Este hecho cobró relevancia cuando el sacristán llevó el
caso a los tribunales de justicia y estos determinaron que debía ser reintegrado a
sus labores. El arzobispo, convencido de que la justicia civil no tenía competencia
en asuntos eclesiásticos, recurrió al presidente Montt pensando que este, como
patrono de la Iglesia, respaldaría su postura. Sin embargo, el mandatario validó el
fallo de la Corte Suprema.
Pese a que la Iglesia terminó acogiendo la postura del presidente, este episodio
trajo graves consecuencias políticas. La postura presidencial frente a la Iglesia
llevó a una facción de los conservadores a separarse del gobierno y conformar el
Partido Conservador o Ultramontano, defensor de la independencia de la Iglesia
en estas materias. Como reacción, Manuel Montt y su ministro Antonio Varas,
fundaron el Partido Nacional o monttvarista, en el que se congregaron los
defensores del presidente y del ejercicio del Derecho de Patronato.
La fractura de la alianza oficialista provocó el surgimiento de una nueva coalición:
la Fusión Liberal Conservadora, integrada por los partidos Liberal y Conservador,
ahora unidos en la causa común de derrotar al candidato de Manuel Montt,
Antonio Varas, en las elecciones presidenciales. Con el triunfo de José Joaquín
Pérez, candidato de la Fusión, la hegemonía conservadora llegó a su fin,
iniciándose una nueva etapa determinada por el predominio de los liberales.

31. Factores del desgaste de los
gobiernos conservadores
Reorganización
de los liberales
Sociedad de la
Igualdad
Club de la
Reforma
Conflictos
políticos-civiles
Guerra civil de
1851
Guerra civil de
1859
“Cuestión del
Sacristán”
Divide a los
conservadores
Se reconfigura el
escenario
político

32. Economía chilena en el siglo XIX

33. ¿Qué estaba ocurriendo en el
mundo?
• Situación europea
Industrialización
Apertura comercial con
América
Búsqueda de materias primas.

34. ¿Qué es un ciclo económico?

35. Ciclo económico de chile, S. XIX
1810 1830 1879
Crisis y fin de la economía
colonial: 1810-1830
Expansión económica nacional ciclo
agro-minero: 1830-1880

36. Crisis 1810-1830
• Arcas fiscales
• Territorio destruido
Gran gasto bélico
Campos de batalla
Crisis sostenida Deuda externa

37. Crecimiento “hacia afuera”
• Característica de la economía chilena
durante el siglo XIX
> Economía minera
> Economía agrícola
1810 > Fin del
Monopolio comercial
LIBRE COMERCIO
CON OTROS PAÍSES

39. Mercados a los que se exporta el
trigo

40. ¿Qué es posible establecer sobre las exportaciones de trigo
chileno? Señale 2 tendencias

41. Chañarcillo, 1832-1875

43. ¿Qué caracterizó a la economía chilena en el s.
XIX, a partir de 1830?
• ¿Cerrar las fronteras o abrirse a la
economía mundial?
• ¿Industrialización o venta de materia
primas? ¿Qué exportar
• ¿Quién se hace cargo? ¿El Estado o los
privados?
• Concretamente, ¿qué productos
exportar?
Crecimiento hacia afuera
Exportación de materias primas
Doctrina económica liberal
Auge agrícola y minero

47. Modelodedesarrollo “haciaafuera”.
Entre las décadas de 1830 y 1870 la economía vivió, en alas del
“crecimiento hacia fuera”, uno de los períodos más prósperos de
su historia. La creciente exportación de recursos agrícolas y
mineros (cobre, plata, trigo y harina), y la importación de
manufacturas y capitales, generaron una prolongada bonanza
que, junto con estabilizar la situación interna del país, lo insertó
definitivamente en el camino de la modernización capitalista.
Gabriel Salazar y Julio Pinto, Historia contemporánea de Chile, tomo III, Lom, Santiago, 2002.
1. ¿Qué significa “Crecimiento hacia
afuera?
2. ¿Qué productos y actividades
económicas se desarrollan en Chile
durante este ciclo económico del siglo

48. Balance del modelochileno
Fortalezas: Debilidades:
•Creciente demanda de
productos chilenos en
mercados extranjeros.
•Altos y buenos precios de
las exportaciones.
•Estabilidad política.
•Dependencia de la
economía chilena a crisis
externas. (Crisis de 1857 y
de 1875)
•No se valora el mercado
interno.
•No fue capaz de incorporar
tecnologías.

49. Influencia del liberalismo en la economía
chilena del siglo xix
OBJ: ¿Cómo se manifiesta el liberalismo económico
en Chile?

50. ¿Qué es el liberalismo económico?
Protagonismo de la
Empresa Privada
El Estado interviene
lo menos posible en
la Economía
Libertad de
comercio y apertura
al mercado
internacional
Pensamiento
económico que
promueve el
Sistema Capitalista

51. Consolidación de la República:
Políticas Fiscales.
Propuestas económicas.
Manuel Rengifo
Reducción del gasto
público
Pago de deuda externa
Impuestos

53. Jean-Gustave Courcelle-Seneuil
• Doctrina del “laissez faire”
Desarrollo financiero

54. Modernización
Ferrocarril
Copiapó-Caldera

55. Ciclo político liberal en Chile
1861-1891
Profesor Julio Reyes Ávila
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56. Marco temporal
segunda mitad del siglo XIX
1823-1831
Período de
Organización
Nacional o
“Anarquía”
1831-1861
República
Conservadora o
Autoritaria
1861-1891
República
Liberal y
Expansión
Nacional

57. ¿Qué es lo nuevo?
Durante la República
Conservadora o
Autoritaria
Gobierna el bando
conservador
El Estado se organiza como una
República Autoritaria
El Poder Ejecutivo posee muchas
atribuciones y autoridad
El catolicismo es la única religión
permitida e influye fuertemente en la
sociedad
Cambios políticos en el
paso a la República
Liberal
Gobierna el partido liberal
Se logra un equilibrio entre el
Ejecutivo y el Legislativo
Disminuye el poder del
Ejecutivo
Se propone laicizar las
instituciones públicas

58. ¿Qué pensaban los liberales?
El liberalismo fue una ideología que sostenía el principio de la
libertad de las personas frente al Estado y la imposición de la razón
por sobre las creencias religiosas. Entre sus ideas destaca:
En el ámbito político En el ámbito económico
> Defensa de las libertades y
derechos individuales.
> Igualdad de los ciudadanos ante la
ley.
> Soberanía nacional.
> División de los poderes del Estado.
> Libertad de prensa.
> Dictación de una Constitución.
> Reconoció la existencia y
legitimidad de la propiedad privada.
> Estableció que la economía se rige
por las leyes de oferta y demanda.
> Promovió la no intervención del
Estado del proceso económico.

59. ¿Cuáles fueron las grandes tareas de los gobiernos liberales?
LOS GOBIERNOS LIBERALES IMPULSARON COMO EJES
Reformas a la
Constitución
de 1833 para
adecuarla a
sus ideas
políticas
La
elaboración
de las “Leyes
Laicas”
Un proceso
de expansión
del territorio
nacional

60. J.J. Pérez F. Errázuriz A. Pinto D. Santa María J. M. Balmaceda
1861-1871 1871-1876 1876-1881 1881-1886 1886-1891
Presidentes durante el período Liberal
>> Actividad / Tarea: lee los esquemas de los gobiernos liberales en
las páginas 218-219. A continuación, completa hacia abajo esta línea
de tiempo de los gobiernos liberales señalando qué alianza lo apoyó
y con qué ejes de los vistos en clases se relacionan.

61. Las Reformas constitucionales más importantes fueron las siguientes:
Para disminuir las
atribuciones del
Ejecutivo
Se prohibió la reelección
inmediata del presidente
de la República y el
período presidencial se
mantenía en cinco años
Disminuyen las
facultades del Presidente
de República durante
estados de excepción.
Para aumentar las
atribuciones del
Legislativo
Los ministros que no
cumplían
adecuadamente sus
funciones podían ser
acusados por el
Congreso.
Se rebajó el quórum para
que sesionara el
Congreso.
Para ampliar los
derechos de los
ciudadanos
Para se ciudadano solo
era necesario saber leer
y escribir y se eliminó
demostrar la posesión
de bienes o riqueza
El reconocimiento de
derechos individuales
como el derecho de
reunión, el de
asociación, la libertad de
enseñanza y de
imprenta.

62. Las Leyes Laicas: ¿cuál era su objetivo?
Responde esta pregunta a partir del siguiente video

63. Realiza este esquema en tu cuaderno anotando sólo la idea central de
cada ley

64. ACTIVIDAD: Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas
Margot y Otto son una pareja de alemanes
que inmigró a Chile en el siglo XIX para
probar suerte. Su religión era evangélica o
protestante.
a) Antes de la República Liberal, ¿podrían haber
contraído matrimonio en Chile?
b) Si fueran padres de un nuevo hijo a finales de
la República Liberal, ¿en qué institución
deberían inscribir al nuevo integrante de su
familia?
TAREA: Realiza una investigación y anota tus resultados en tu
cuaderno
a) Indaga quiénes fueron los presidentes de Chile durante la
República Liberal, y elabora una línea de tiempo indicando la
duración de sus gobiernos.
b) Responde: ¿por qué solamente el primero de los gobiernos fue un
decenio?