SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
SOCIAL
Influencia y Actitudes Múltiples
• Las estrategias de influencia han enfatizado
en las múltiples representaciones
cognitivas, las reacciones afectivas y las
evaluaciones que las personas efectúan
respecto a un determinado objeto, Cuando
cambia el significado, las actitudes cambian.
MODELOS DE PROCESAMIENTO
DUAL EN LA PERSUASIÓN
• Los determinantes y procesos del cambio de
actitudes dependen de la motivación de las
personas y de su habilidad para procesar la
información relevante sobre el tema. Cuando
las personas no están intensamente motivadas
o tienen una baja habilidad para ello los juicios
actitudinales se basan en los atributos
fácilmente disponibles para la fuente, el
mensaje o la situación que se evalúa vía
estrategias de procesamiento eficientes
Los factores identificados que incrementan la
confianza deseadavincluyen los siguientes:
• el marco de los mensajes persuasivos en una
situación inesperada
• la autorelevancia del mensaje, bien por
autoreferencia del receptor o porque se hace
consciente al yo y el uso en los mensajes de
frases recompensantes que ambiguamente
señalen valores más amplios, tal como -para los
demócratas- la retórica de los “valores familiares”
• Las personas de mediana edad parecen ser especialmente
fuertes respecto a las actitudes que sostienen para contra
argumentar ante posiciones opuestas.
• El procesamiento heurístico se utiliza cuando las estrategias
de bajo esfuerzo llevan a las personas a sostener actitudes
con un nivel suficiente de confianza
• Se han identificado una variedad de claves heurísticas en las
investigaciones recientes; por ejemplo, los familiares pueden
proporcionar claves para el acuerdo y la experiencia subjetiva
de pensar sobre un tema puede ser una clave para ello, de
modo que las personas adopten posiciones específicas
cuando pueden fácilmente generar argumentos de apoyo y
rechazar posiciones cuando no pueden
Mediación de Respuestas Cognitivas
en el Cambio de Actitudes.
• Las conclusiones respecto al orden causal son
complicadas; sin embargo, por los pocos estudios que
reordenan las secuencias típicas probadas en los
diseños correlacionales se ha encontrando que las
actitudes pueden mediar exitosamente en los efectos
de determinadas variables independientes sobre los
pensamientos, Aún la evidencia sobre la mediación
mutua, a través de las actitudes así como de los
pensamientos, representan un cambio en el modelo de
la respuesta cognitiva. La mediación mutua puede
reflejar el uso simultáneo de modos de procesamiento
dual.
Modelos de Procesamiento Dual e
Influencia Social.
• Los modelos duales también
pueden proporcionar un marco
para la comprensión del cambio
actitudinal en ambientes de
influencia social.
Procesamiento Motivado y Corrección de Sesgos.
• La investigación ha continuado documentando cómo los motivos de los
receptores (ej. para defender el yo, mantener relaciones deseadas con
otros, tener juicios seguros), instigan y dirigen el procesamiento
sistemático, lo cual conduce a evaluaciones más favorables de las metas
para promover -mas que entorpecer- la información Los motivos también
conducen al uso selectivo de claves heurísticas, tal como confiar en el
consenso social cuando se proporciona un soporte adecuado para la
posición deseada
• Una variedad de factores parecen motivar el procesamiento sesgado
• los valores del receptor
• el auto-interés
• y aquellos tópicos sobre actitudes que son altamente importantes y
envolventes .
• las personas realizan procesos de corrección en la
medida en que creen que han intervenido factores
ajenos respecto a las verdaderas cualidades de las
actitudes que han influido en sus juicios, en la medida
en que están motivados y son capaces de contraponer
estos sesgos. Aunque una suposición implícita señala
que los motivos de búsqueda de validez instigan a la
corrección de sesgos, también es posible que existan
otros motivos (ej., el motivo auto relacionado de ser
objetivos, los jueces imparciales y otros motivos
relacionados con mantener la impresión en los demás).
• La corrección de sesgos también ocurre en
situaciones de ensayos con jurados en los
cuales la evidencia presentada posteriormente
es considerada inadmisible por la corte. En
ensayos simulados
experimentalmente, descartar la evidencia
parece depender en parte de estas razones
para ser inadmisibles.
AFECTO E INFLUENCIA
Efectos de los Estados de Humor
• los efectos de humor varían de acuerdo a la probabilidad de elaboración. Los
efectos directos del humor en el acuerdo surgen ante procesos de baja
elaboración, incluyendo la asociación de una apelación persuasiva con
sentimientos positivos o negativos
• Las personas felices procesan selectivamente a fin de mantener su humor positivo
(ej. atendiendo a la información que los hace sentir bien), mientras que las
personas tristes son menos selectivas, porque hay un mayor potencial para
desarrollar cualquier actividad que permita que su humor mejore.
Alternativamente, en la relación entre los sentimientos y la información, el humor
señala la estrategia de procesamiento
• el modelo de infusión del afecto (Forgas 1995), en el cual se plantea que el afecto
induce pensamientos y conductas primariamente cuando las personas generan un
procesamiento sistemático de naturaleza sustantiva. Aunque Forgas (1998)
concluye que las pruebas empíricas sustentan la hipótesis de la infusión del
afecto, los hallazgos sobre los sesgos de humor y el procesamiento sistemático
directo de la influencia sobre el mensaje también es consistente con los otros dos
modelos considerados aquí.
Apelación al Miedo
• Los efectos de los mensajes que inducen miedo han sido
objeto de gran interés en el campo de la psicología de la
salud. Varias teorías han identificado las creencias proximales
a través de las cuales las apelaciones al miedo afectan el
proceso de influencia. De acuerdo a la teoría de la motivación
de protección (Rogers 1983), los mensajes amenazantes que
ofrecen un medio efectivo de ajuste con la amenaza instigan
procesos de control ante el peligro, lo cual incluye tanto la
aceptación de la estrategia de ajuste recomendada como los
cambios en las conductas no adaptativas

More Related Content

What's hot

Medición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la PersonalidadMedición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la PersonalidadLuis Ramirez
 
Aspectos que mide la psicologia
Aspectos que mide la psicologiaAspectos que mide la psicologia
Aspectos que mide la psicologiatitoaz
 
Medición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la PersonalidadMedición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la PersonalidadSaraGonzalez1505
 
MedicióN De La Personalidad
MedicióN De La PersonalidadMedicióN De La Personalidad
MedicióN De La Personalidadorengomoises
 
pruebas psicometricas y proyectivas
pruebas psicometricas y proyectivaspruebas psicometricas y proyectivas
pruebas psicometricas y proyectivasAdriana Masso
 
La Motivación
La MotivaciónLa Motivación
La MotivaciónDurbisr
 
Evaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidadEvaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidadpsicospirit
 
Pruebas Psicométricas
Pruebas PsicométricasPruebas Psicométricas
Pruebas PsicométricasEdwin Nelo
 
Actividad 1 jose alfredo
Actividad 1   jose alfredoActividad 1   jose alfredo
Actividad 1 jose alfredoJose Alfredo
 
Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)
Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)
Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)Yelybarby
 
Estructura del informe psicologico
Estructura del informe psicologicoEstructura del informe psicologico
Estructura del informe psicologicoMrsilvam26
 
Evaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidadEvaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidadFreelance Research
 
Pruebas psicologicas
Pruebas psicologicasPruebas psicologicas
Pruebas psicologicasAngie CabreJo
 
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADATEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADAmilileoncastillo
 

What's hot (19)

Medición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la PersonalidadMedición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la Personalidad
 
Aspectos que mide la psicologia
Aspectos que mide la psicologiaAspectos que mide la psicologia
Aspectos que mide la psicologia
 
Medición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la PersonalidadMedición en Psicología de la Personalidad
Medición en Psicología de la Personalidad
 
Actitud
ActitudActitud
Actitud
 
MedicióN De La Personalidad
MedicióN De La PersonalidadMedicióN De La Personalidad
MedicióN De La Personalidad
 
pruebas psicometricas y proyectivas
pruebas psicometricas y proyectivaspruebas psicometricas y proyectivas
pruebas psicometricas y proyectivas
 
Qué es la inteligencia emocional
Qué es la inteligencia emocionalQué es la inteligencia emocional
Qué es la inteligencia emocional
 
La Motivación
La MotivaciónLa Motivación
La Motivación
 
Evaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidadEvaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidad
 
Pruebas Psicométricas
Pruebas PsicométricasPruebas Psicométricas
Pruebas Psicométricas
 
Actividad 1 jose alfredo
Actividad 1   jose alfredoActividad 1   jose alfredo
Actividad 1 jose alfredo
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)
Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)
Evaluaciones psicometricas (psicologia industrial)
 
Estructura del informe psicologico
Estructura del informe psicologicoEstructura del informe psicologico
Estructura del informe psicologico
 
Evaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidadEvaluación de la personalidad
Evaluación de la personalidad
 
Pruebas psicologicas
Pruebas psicologicasPruebas psicologicas
Pruebas psicologicas
 
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADATEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA
 
MEDICION EN PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD.
MEDICION EN PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD. MEDICION EN PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD.
MEDICION EN PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD.
 
La personalidad en la selección de peronal
La personalidad en la selección de peronalLa personalidad en la selección de peronal
La personalidad en la selección de peronal
 

Viewers also liked

Acción colectiva y design thinking en Cátedra Datos
Acción colectiva y design thinking en Cátedra DatosAcción colectiva y design thinking en Cátedra Datos
Acción colectiva y design thinking en Cátedra DatosValentín Muro
 
Tema 4 - Cambio de actitudes por medio de la Comunicación
Tema 4 - Cambio de actitudes por medio de la ComunicaciónTema 4 - Cambio de actitudes por medio de la Comunicación
Tema 4 - Cambio de actitudes por medio de la ComunicaciónBlack creativebox
 
Lec. 24 garate la lógica de la acción colectiva
Lec. 24 garate la lógica de la acción colectivaLec. 24 garate la lógica de la acción colectiva
Lec. 24 garate la lógica de la acción colectivaLESGabriela
 
La inteligencia de la multitud, lecciones 15M
La inteligencia de la multitud, lecciones 15MLa inteligencia de la multitud, lecciones 15M
La inteligencia de la multitud, lecciones 15MAntoni
 
Presentación Segunda Clase Marketing Corregido
Presentación Segunda Clase Marketing CorregidoPresentación Segunda Clase Marketing Corregido
Presentación Segunda Clase Marketing Corregidoalcareaga
 
Movimientos sociales y acción colectiva,
Movimientos sociales y acción colectiva,Movimientos sociales y acción colectiva,
Movimientos sociales y acción colectiva,radiaz_
 
Psicología de las masas y análisis del yo resumen
Psicología de las masas y análisis del yo resumenPsicología de las masas y análisis del yo resumen
Psicología de las masas y análisis del yo resumenRocio Klein
 
Ejercicio modulo tic - La Acción Colectiva
Ejercicio modulo tic - La Acción ColectivaEjercicio modulo tic - La Acción Colectiva
Ejercicio modulo tic - La Acción Colectivaarnulfo0210
 
Actitudes del-consumidor
Actitudes del-consumidorActitudes del-consumidor
Actitudes del-consumidorMilën Dreizehn
 
La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?
La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?
La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?Esther Val
 
Psicología social Actitudes
Psicología social   ActitudesPsicología social   Actitudes
Psicología social ActitudesMylene Rivas
 
Gustave le bon psicología de las masas
Gustave le bon psicología de las masasGustave le bon psicología de las masas
Gustave le bon psicología de las masasmahummuhu
 

Viewers also liked (20)

Acción colectiva y design thinking en Cátedra Datos
Acción colectiva y design thinking en Cátedra DatosAcción colectiva y design thinking en Cátedra Datos
Acción colectiva y design thinking en Cátedra Datos
 
Tema 4 - Cambio de actitudes por medio de la Comunicación
Tema 4 - Cambio de actitudes por medio de la ComunicaciónTema 4 - Cambio de actitudes por medio de la Comunicación
Tema 4 - Cambio de actitudes por medio de la Comunicación
 
Lec. 24 garate la lógica de la acción colectiva
Lec. 24 garate la lógica de la acción colectivaLec. 24 garate la lógica de la acción colectiva
Lec. 24 garate la lógica de la acción colectiva
 
La inteligencia de la multitud, lecciones 15M
La inteligencia de la multitud, lecciones 15MLa inteligencia de la multitud, lecciones 15M
La inteligencia de la multitud, lecciones 15M
 
Presentación Segunda Clase Marketing Corregido
Presentación Segunda Clase Marketing CorregidoPresentación Segunda Clase Marketing Corregido
Presentación Segunda Clase Marketing Corregido
 
Movimientos sociales y acción colectiva,
Movimientos sociales y acción colectiva,Movimientos sociales y acción colectiva,
Movimientos sociales y acción colectiva,
 
Huelga y Otras Medidas de Acción Directa
Huelga y Otras Medidas de Acción DirectaHuelga y Otras Medidas de Acción Directa
Huelga y Otras Medidas de Acción Directa
 
Psicología de las masas y análisis del yo resumen
Psicología de las masas y análisis del yo resumenPsicología de las masas y análisis del yo resumen
Psicología de las masas y análisis del yo resumen
 
Ejercicio modulo tic - La Acción Colectiva
Ejercicio modulo tic - La Acción ColectivaEjercicio modulo tic - La Acción Colectiva
Ejercicio modulo tic - La Acción Colectiva
 
Actitudes
ActitudesActitudes
Actitudes
 
Actitudes del-consumidor
Actitudes del-consumidorActitudes del-consumidor
Actitudes del-consumidor
 
La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?
La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?
La economía colaborativa: ¿Hacia un modelo más humano y sostenible?
 
Psicología social Actitudes
Psicología social   ActitudesPsicología social   Actitudes
Psicología social Actitudes
 
La psicología de las multitudes
La psicología de las multitudesLa psicología de las multitudes
La psicología de las multitudes
 
Actitud positiva
Actitud positivaActitud positiva
Actitud positiva
 
Las actitudes 4
Las actitudes 4Las actitudes 4
Las actitudes 4
 
Unidad 3 Las actitudes
Unidad 3 Las actitudesUnidad 3 Las actitudes
Unidad 3 Las actitudes
 
Gustave le bon psicología de las masas
Gustave le bon psicología de las masasGustave le bon psicología de las masas
Gustave le bon psicología de las masas
 
Las actitudes (1)
Las actitudes (1)Las actitudes (1)
Las actitudes (1)
 
Actitudes
ActitudesActitudes
Actitudes
 

Similar to Cambio de actitudes persuacion[1]

Equipo 4 ..
Equipo 4 ..Equipo 4 ..
Equipo 4 ..julioc77
 
Claves para una Comunicación Persuasiva Ps Beatriz Pereira
Claves para una Comunicación Persuasiva   Ps Beatriz PereiraClaves para una Comunicación Persuasiva   Ps Beatriz Pereira
Claves para una Comunicación Persuasiva Ps Beatriz PereiraPs Beatriz Pereira Cartes
 
modelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptx
modelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptxmodelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptx
modelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptxMayraPerez327050
 
La calidad de las distinciones en el pensamiento critico
La calidad de las distinciones en el pensamiento criticoLa calidad de las distinciones en el pensamiento critico
La calidad de las distinciones en el pensamiento criticoGerardo Gonzalez Uribe
 
Clase 1. Introducción y personalidad.pptx
Clase 1. Introducción y personalidad.pptxClase 1. Introducción y personalidad.pptx
Clase 1. Introducción y personalidad.pptxGUILLERMOANDRSALDANA1
 
Aspectos sociales de la motivación
Aspectos sociales de la motivaciónAspectos sociales de la motivación
Aspectos sociales de la motivaciónIzra Cabrera
 
Formulación de hipótesis
Formulación de hipótesisFormulación de hipótesis
Formulación de hipótesisMariaCarreon6
 
Procesos psicológicos
Procesos psicológicosProcesos psicológicos
Procesos psicológicosDaniel Millan
 
Aspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publica
Aspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publicaAspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publica
Aspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publicaUniversidad Fermin Toro
 
02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativa02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativaUVAQ
 
02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativa02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativaUVAQ
 
evaluacind elapersonalidad.pdf
evaluacind elapersonalidad.pdfevaluacind elapersonalidad.pdf
evaluacind elapersonalidad.pdfMaria Gomez
 
06_Hernández et al_Hipótesis.pdf
06_Hernández et al_Hipótesis.pdf06_Hernández et al_Hipótesis.pdf
06_Hernández et al_Hipótesis.pdfConstanza396220
 
Diap.tesis ramos
Diap.tesis ramosDiap.tesis ramos
Diap.tesis ramoscejise
 
Diap.tesis ramos
Diap.tesis ramosDiap.tesis ramos
Diap.tesis ramoscejere
 
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptx
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptxMOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptx
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptxpaulaguerra58
 

Similar to Cambio de actitudes persuacion[1] (20)

Equipo 4 ..
Equipo 4 ..Equipo 4 ..
Equipo 4 ..
 
Claves para una Comunicación Persuasiva Ps Beatriz Pereira
Claves para una Comunicación Persuasiva   Ps Beatriz PereiraClaves para una Comunicación Persuasiva   Ps Beatriz Pereira
Claves para una Comunicación Persuasiva Ps Beatriz Pereira
 
modelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptx
modelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptxmodelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptx
modelos en evaluacion psicologica exposion (1).pptx
 
factores de aprendizaje..docx
factores de aprendizaje..docxfactores de aprendizaje..docx
factores de aprendizaje..docx
 
1.2 TEORIAS PERSONALIDAD.pptx
1.2 TEORIAS PERSONALIDAD.pptx1.2 TEORIAS PERSONALIDAD.pptx
1.2 TEORIAS PERSONALIDAD.pptx
 
La calidad de las distinciones en el pensamiento critico
La calidad de las distinciones en el pensamiento criticoLa calidad de las distinciones en el pensamiento critico
La calidad de las distinciones en el pensamiento critico
 
Clase 1. Introducción y personalidad.pptx
Clase 1. Introducción y personalidad.pptxClase 1. Introducción y personalidad.pptx
Clase 1. Introducción y personalidad.pptx
 
Aspectos sociales de la motivación
Aspectos sociales de la motivaciónAspectos sociales de la motivación
Aspectos sociales de la motivación
 
Formulación de hipótesis
Formulación de hipótesisFormulación de hipótesis
Formulación de hipótesis
 
Procesos psicológicos
Procesos psicológicosProcesos psicológicos
Procesos psicológicos
 
Aspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publica
Aspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publicaAspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publica
Aspectos psicologicos, clima y ambiente de la opinion publica
 
02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativa02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativa
 
02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativa02. El inicio de la investigación cualitativa
02. El inicio de la investigación cualitativa
 
evaluacind elapersonalidad.pdf
evaluacind elapersonalidad.pdfevaluacind elapersonalidad.pdf
evaluacind elapersonalidad.pdf
 
06_Hernández et al_Hipótesis.pdf
06_Hernández et al_Hipótesis.pdf06_Hernández et al_Hipótesis.pdf
06_Hernández et al_Hipótesis.pdf
 
Teorìa de la acciòn
Teorìa de la  acciònTeorìa de la  acciòn
Teorìa de la acciòn
 
Diap.tesis ramos
Diap.tesis ramosDiap.tesis ramos
Diap.tesis ramos
 
Diap.tesis ramos
Diap.tesis ramosDiap.tesis ramos
Diap.tesis ramos
 
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptx
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptxMOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptx
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN1 (1).pptx
 
ACTITUDES.pptx
ACTITUDES.pptxACTITUDES.pptx
ACTITUDES.pptx
 

More from julioc77

Trabajo equipo 1 sexualidad en adolescentes
Trabajo equipo 1 sexualidad en adolescentesTrabajo equipo 1 sexualidad en adolescentes
Trabajo equipo 1 sexualidad en adolescentesjulioc77
 
Trabajo 2 israel rafael
Trabajo 2 israel rafaelTrabajo 2 israel rafael
Trabajo 2 israel rafaeljulioc77
 
Exposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafaelExposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafaeljulioc77
 
Exposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafaelExposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafaeljulioc77
 
Expo 2 equipo completa iliana ontiveros
Expo 2 equipo completa iliana ontiverosExpo 2 equipo completa iliana ontiveros
Expo 2 equipo completa iliana ontiverosjulioc77
 
Escala tipo thurstone2 (1) jani
Escala tipo thurstone2 (1) janiEscala tipo thurstone2 (1) jani
Escala tipo thurstone2 (1) janijulioc77
 
Escala thurstone israel
Escala thurstone israelEscala thurstone israel
Escala thurstone israeljulioc77
 
Escala fishbein vianey
Escala fishbein vianeyEscala fishbein vianey
Escala fishbein vianeyjulioc77
 
Escala de likert jani tarea
Escala de likert jani tareaEscala de likert jani tarea
Escala de likert jani tareajulioc77
 
Actitudes israel
Actitudes israelActitudes israel
Actitudes israeljulioc77
 
Actitudes equipo 2 sabatino 6 g
Actitudes equipo 2 sabatino 6 gActitudes equipo 2 sabatino 6 g
Actitudes equipo 2 sabatino 6 gjulioc77
 
Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2
Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2
Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2julioc77
 
Actitudes 2 raquel estefania mitzin
Actitudes 2 raquel estefania mitzinActitudes 2 raquel estefania mitzin
Actitudes 2 raquel estefania mitzinjulioc77
 
Diferencial semantico
Diferencial semanticoDiferencial semantico
Diferencial semanticojulioc77
 
Construcc..[1]
Construcc..[1]Construcc..[1]
Construcc..[1]julioc77
 

More from julioc77 (16)

Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Trabajo equipo 1 sexualidad en adolescentes
Trabajo equipo 1 sexualidad en adolescentesTrabajo equipo 1 sexualidad en adolescentes
Trabajo equipo 1 sexualidad en adolescentes
 
Trabajo 2 israel rafael
Trabajo 2 israel rafaelTrabajo 2 israel rafael
Trabajo 2 israel rafael
 
Exposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafaelExposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafael
 
Exposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafaelExposicion 1 rafael
Exposicion 1 rafael
 
Expo 2 equipo completa iliana ontiveros
Expo 2 equipo completa iliana ontiverosExpo 2 equipo completa iliana ontiveros
Expo 2 equipo completa iliana ontiveros
 
Escala tipo thurstone2 (1) jani
Escala tipo thurstone2 (1) janiEscala tipo thurstone2 (1) jani
Escala tipo thurstone2 (1) jani
 
Escala thurstone israel
Escala thurstone israelEscala thurstone israel
Escala thurstone israel
 
Escala fishbein vianey
Escala fishbein vianeyEscala fishbein vianey
Escala fishbein vianey
 
Escala de likert jani tarea
Escala de likert jani tareaEscala de likert jani tarea
Escala de likert jani tarea
 
Actitudes israel
Actitudes israelActitudes israel
Actitudes israel
 
Actitudes equipo 2 sabatino 6 g
Actitudes equipo 2 sabatino 6 gActitudes equipo 2 sabatino 6 g
Actitudes equipo 2 sabatino 6 g
 
Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2
Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2
Trabajo equipo 2 inv eutanasia sandra equipo 2
 
Actitudes 2 raquel estefania mitzin
Actitudes 2 raquel estefania mitzinActitudes 2 raquel estefania mitzin
Actitudes 2 raquel estefania mitzin
 
Diferencial semantico
Diferencial semanticoDiferencial semantico
Diferencial semantico
 
Construcc..[1]
Construcc..[1]Construcc..[1]
Construcc..[1]
 

Recently uploaded

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Recently uploaded (20)

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Cambio de actitudes persuacion[1]

  • 2. Influencia y Actitudes Múltiples • Las estrategias de influencia han enfatizado en las múltiples representaciones cognitivas, las reacciones afectivas y las evaluaciones que las personas efectúan respecto a un determinado objeto, Cuando cambia el significado, las actitudes cambian.
  • 3. MODELOS DE PROCESAMIENTO DUAL EN LA PERSUASIÓN • Los determinantes y procesos del cambio de actitudes dependen de la motivación de las personas y de su habilidad para procesar la información relevante sobre el tema. Cuando las personas no están intensamente motivadas o tienen una baja habilidad para ello los juicios actitudinales se basan en los atributos fácilmente disponibles para la fuente, el mensaje o la situación que se evalúa vía estrategias de procesamiento eficientes
  • 4. Los factores identificados que incrementan la confianza deseadavincluyen los siguientes: • el marco de los mensajes persuasivos en una situación inesperada • la autorelevancia del mensaje, bien por autoreferencia del receptor o porque se hace consciente al yo y el uso en los mensajes de frases recompensantes que ambiguamente señalen valores más amplios, tal como -para los demócratas- la retórica de los “valores familiares”
  • 5. • Las personas de mediana edad parecen ser especialmente fuertes respecto a las actitudes que sostienen para contra argumentar ante posiciones opuestas. • El procesamiento heurístico se utiliza cuando las estrategias de bajo esfuerzo llevan a las personas a sostener actitudes con un nivel suficiente de confianza • Se han identificado una variedad de claves heurísticas en las investigaciones recientes; por ejemplo, los familiares pueden proporcionar claves para el acuerdo y la experiencia subjetiva de pensar sobre un tema puede ser una clave para ello, de modo que las personas adopten posiciones específicas cuando pueden fácilmente generar argumentos de apoyo y rechazar posiciones cuando no pueden
  • 6. Mediación de Respuestas Cognitivas en el Cambio de Actitudes. • Las conclusiones respecto al orden causal son complicadas; sin embargo, por los pocos estudios que reordenan las secuencias típicas probadas en los diseños correlacionales se ha encontrando que las actitudes pueden mediar exitosamente en los efectos de determinadas variables independientes sobre los pensamientos, Aún la evidencia sobre la mediación mutua, a través de las actitudes así como de los pensamientos, representan un cambio en el modelo de la respuesta cognitiva. La mediación mutua puede reflejar el uso simultáneo de modos de procesamiento dual.
  • 7. Modelos de Procesamiento Dual e Influencia Social. • Los modelos duales también pueden proporcionar un marco para la comprensión del cambio actitudinal en ambientes de influencia social.
  • 8. Procesamiento Motivado y Corrección de Sesgos. • La investigación ha continuado documentando cómo los motivos de los receptores (ej. para defender el yo, mantener relaciones deseadas con otros, tener juicios seguros), instigan y dirigen el procesamiento sistemático, lo cual conduce a evaluaciones más favorables de las metas para promover -mas que entorpecer- la información Los motivos también conducen al uso selectivo de claves heurísticas, tal como confiar en el consenso social cuando se proporciona un soporte adecuado para la posición deseada • Una variedad de factores parecen motivar el procesamiento sesgado • los valores del receptor • el auto-interés • y aquellos tópicos sobre actitudes que son altamente importantes y envolventes .
  • 9. • las personas realizan procesos de corrección en la medida en que creen que han intervenido factores ajenos respecto a las verdaderas cualidades de las actitudes que han influido en sus juicios, en la medida en que están motivados y son capaces de contraponer estos sesgos. Aunque una suposición implícita señala que los motivos de búsqueda de validez instigan a la corrección de sesgos, también es posible que existan otros motivos (ej., el motivo auto relacionado de ser objetivos, los jueces imparciales y otros motivos relacionados con mantener la impresión en los demás).
  • 10. • La corrección de sesgos también ocurre en situaciones de ensayos con jurados en los cuales la evidencia presentada posteriormente es considerada inadmisible por la corte. En ensayos simulados experimentalmente, descartar la evidencia parece depender en parte de estas razones para ser inadmisibles.
  • 11. AFECTO E INFLUENCIA Efectos de los Estados de Humor • los efectos de humor varían de acuerdo a la probabilidad de elaboración. Los efectos directos del humor en el acuerdo surgen ante procesos de baja elaboración, incluyendo la asociación de una apelación persuasiva con sentimientos positivos o negativos • Las personas felices procesan selectivamente a fin de mantener su humor positivo (ej. atendiendo a la información que los hace sentir bien), mientras que las personas tristes son menos selectivas, porque hay un mayor potencial para desarrollar cualquier actividad que permita que su humor mejore. Alternativamente, en la relación entre los sentimientos y la información, el humor señala la estrategia de procesamiento • el modelo de infusión del afecto (Forgas 1995), en el cual se plantea que el afecto induce pensamientos y conductas primariamente cuando las personas generan un procesamiento sistemático de naturaleza sustantiva. Aunque Forgas (1998) concluye que las pruebas empíricas sustentan la hipótesis de la infusión del afecto, los hallazgos sobre los sesgos de humor y el procesamiento sistemático directo de la influencia sobre el mensaje también es consistente con los otros dos modelos considerados aquí.
  • 12. Apelación al Miedo • Los efectos de los mensajes que inducen miedo han sido objeto de gran interés en el campo de la psicología de la salud. Varias teorías han identificado las creencias proximales a través de las cuales las apelaciones al miedo afectan el proceso de influencia. De acuerdo a la teoría de la motivación de protección (Rogers 1983), los mensajes amenazantes que ofrecen un medio efectivo de ajuste con la amenaza instigan procesos de control ante el peligro, lo cual incluye tanto la aceptación de la estrategia de ajuste recomendada como los cambios en las conductas no adaptativas