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Una fantàsTICa oportunitat per posar
en joc altres formes d’ensenyar,
aprendre i avaluar
Una fantàsTICa
oportunitat
per posar en joc
altres formes
d’ensenyar,
aprendre i avaluar
http://www.slideshare.net/juanfratic
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Video: El sorteo - realizado por los alumnos de IAEE de 4º ESO del IES Valle
del Arlanza (Lerma) - https://www.youtube.com/watch?v=QfYLFB37WGc -
CDDocent
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1. Didàctica
Específica
2. Continguts
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4. TIC (Álvarez-Herrero, 2019)
1. TIC
2. Didàctica
Específica
3. Continguts
de la materia
4. Didàctica
General
crisis
oportunitat
Tecnología – elearning – Metodología - https://youtu.be/tgaqIUOkE6k
Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado
en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de
recursos y estrategias con el fin de conseguirlo:
- La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo
- Establecer preguntas aleatorias al azar
- Ofrecer elementos de interacción
- Por fabor, habran vien los hojos!
- Introducir elementos de discusión o generadores de debate
- Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con
actividades
- Provocar la intervención introduciendo elementos
discordantes
- Etc.
Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado
en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de
recursos y estrategias con el fin de conseguirlo:
- La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo
- Establecer preguntas aleatorias al azar
- Ofrecer elementos de interacción
- Por fabor, habran vien los hojos!
- Introducir elementos de discusión o generadores de debate
- Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con
actividades
- Provocar la intervención introduciendo elementos
discordantes
- Etc.
Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado
en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de
recursos y estrategias con el fin de conseguirlo:
- La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo
- Establecer preguntas aleatorias al azar
- Ofrecer elementos de interacción
- Por favor, ¡abran bien los ojos!
- Introducir elementos de discusión o generadores de debate
- Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con
actividades
- Provocar la intervención introduciendo elementos
discordantes
- Etc.
Creant
amb
vídeo
Grabant videoclasses amb Screencast-o-matic
https://screencast-o-matic.com/screen-recorder
Grabant amb una extensió de Chrome
https://chrome.google.com/webstore/category/extensions?hl=es
Grabant amb una videoclasse amb Google Meet
https://meet.google.com/
Grabant amb un mòbil o tablet i una pisarra
Videoanimacions
Videoanimacions
• Powtoon: https://www.powtoon.com/
• Moovly: https://www.moovly.com/
• Animaker: https://www.animaker.es/
• Wideo: https://wideo.co/es/
• Renderforest: https://www.renderforest.com/
• Doodly: https://www.doodly.com/
Screencast amb OBS
https://obsproject.com/es
Videoqüestionaris
• Edpuzzle: https://edpuzzle.com/
• ESL Video: https://www.eslvideo.com/
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• Vizia: https://vizia.co/
• Educaplay: https://es.educaplay.com/tipos-de-
actividades/video-quizzes.html
• Wooclap: https://www.wooclap.com/es/
Videoqüestionaris
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13
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Rubistar: http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es&
Corubrics: https://corubrics-es.tecnocentres.org/
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Rubric Maker:. https://www.rubric-maker.com/
eRubrica: https://www.erubrica.com/
evalcomiX: http://evalcomix.uca.es/index.php/espanol.html
iRubric: https://www.rcampus.com/indexrubric.cfm
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