1. COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL “FERNANDO DAQUILEMA”
PLAN ANUAL DE LA ASIGNATURA 2013-2014
1. Datos Informativos:
AREA: Informática
ASIGNATURA: Computación AÑO DE ESTUDIO: Octavo “A”
PROFESOR: Dr. Fernando Segarra O. CARGA HORARIA SEMANAL: 2 H
2. OBJETIVOS:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana.
PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA:
 Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones arit-
méticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en
vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.
 Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas matemáticos en relación con la vida cotidiana,
con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.
2.1 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
2.1.1Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y
argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y
dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural.
2.1.2Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.
2.1.3Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la matemática y contribuir al
desarrollo del entorno social y natural.

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2.2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AÑO
2.2.1. Comprender la importancia del uso eficiente de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.2.2. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.
2.2.3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, con la intención de apoyar el aprendizaje personal y
contribuir al aprendizaje de otros.
2.2.4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo
conocimiento o fuente de nuevas ideas.
2.2.5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a
la naturaleza.
3. EJES DEL APRENDIZAJE
1ro: El razonamiento. 3ro: La comunicación.
2do: La demostración. 4to: Las conexiones y/o las representaciones.

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4. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1er PERÍODO 1Q: Generaciones de la Computación.
 Leer y escribir las generaciones de las computadoras.
 Reconocer las unidades de medida de información.
 Expresar la estructura Básica del computador.
1er PERÍODO 2Q: Procesador de Palabras.
 Reconocer la congruencia y la semejanza de la interfaz del
procesador de Palabras.
 Aplicar modelos de viñetas para creación de listas
numéricas o alfanuméricas.
 Determinar modos de edición de gráficos en el procesador
de palabras.
2do PERÍODO 1Q: Periféricos
 Definir la clasificación de los periféricos según su clase y
función
 Ordenar y comparar los dispositivos de almacenamiento.
 Deducir y aplicar transformaciones de capacidades de
almacenamiento.
 Simplificar unidades de almacenamiento
2do PERÍODO 2Q: Organizadores Gráficos y Modelos de Tablas .
 Determinar modelos y formas de edición de tablas.
 Construir Organizadores gráficos aplicando niveles
jerárquicos SmartArt
 Aplicar formas para construir modelos de datos lógicos
3er PERÍODO 1Q: Sistema Operativo Windows.
 Determinar la personalización del sistema operativo.
 Resolver operaciones de configuración de los periféricos de
Windows.
 Deducir y aplicar los accesorios del sistema operativo.
3er PERÍODO 2Q: Internet
 Deducir y aplicar los alcances de internet en la vida diaria.
 Aplicar motores de búsquedas en imágenes, programas,
instaladores y videos
 Construir cuentas de correo electrónico

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5. EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION
CRITERIOS INSTRUMENTOS
 Identifica,clasifica,ordena los periféricos
según su función, capacidad y tipo
 Escribe,edita, corrigey publica textos
para diferentes asignaturas,utilizando
procesador de textos
 Elabora,edita,corrigey utiliza,dentro de
sus proyectos de clase,tareas realizadas
con programas para editar imágenes
 Utiliza en sus tareas deinvestigación
diversas fuentes de Internet, validadasy
confiables;siemprelas cita demanera
adecuada.
 Clasificar losdispositivosdealmacenamiento
según su capacidad
 Elaborar modelos de listasutilizando diferentes
tipos de viñetas.
 Representar organizadores gráficos con los
objetos gráficos
 Diseñar esquemas gráficos como trípticos,
volantes otros.
 Obtener información validaday filtradausando
operadores de búsqueda.
• Cuadro de representación de Graficas
• Cuestionario.
• Mapa conceptual u organigrama.
• Crucigrama.
• Ejercicios y problemas.
• Problemas y trazos.
• Lista de Control
• Escala de Valoración
• Registro anecdótico.
6. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
• Introducción a la computación generaciones, tipos de computadoras
• Utilización de los periféricos de acuerdo a su aplicación.
• Construcción ilustradores gráficos en clasificación del software.
• Lectura y escritura de la arquitectura básica del computador.
• Ubicación y aplicación de las Barras del procesador de palabras.
• Ejemplificación formatos de texto según estilos de plantillas.
• Realización de modelos de tablas y organizadores gráficos
• Personalización del escritorio de Windows
• Aplicación de herramientas de búsqueda y accesorios del sistema
operativo
• Utilización de comandos de archivos en el explorador de Windows.
• Lectura y escritura de la historia y actualidad del internet
• Aplicación de motores de búsqueda opciones de búsqueda
• Creación de cuentas de correo electrónico

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7. MÉTODOS Y TÉCNICAS
MÉTODOS
 Inductivo
 Deductivo
 Heurístico
 Ecológico Contextual
 Inductivo-deductivo
TÉCNICAS
 Solución de problemas
 Prueba Oral
 Prueba escrita
 Cuestionarios (Ejercicios y Problemas)
 Observación
8. TIPO DE PERSONA QUE QUEREMOS FORMAR ¿CÓMO SE RELACIONARÁN ESTOS CONTENIDOS CON EL PERFIL? CÓMO SE
RELACIONA CON OTRAS AREAS? CON OTROS AÑOS?
• Formar educandos con criterio propio.
• Formar educandos con criterios éticos.
• Que el estudiante sea capaz de resolver problemas de su vida cotidiana utilizando un razonamiento lógico.
• Aplicar los conocimientos de las TICs con las otras áreas de estudio
9. RECURSOS. BIBLIOGRAFÍA. OBSERVACIONES.
• El Mundo de la Computación 8.
• Recursos tecnológicos actuales.
www.educación.gob.ec
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PROFESOR
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VICERRECTOR
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JEFE DE ÁREA