Este documento presenta una guía de lectura para estudiantes de grado séptimo que incluye información sobre mitologías de diferentes culturas. Se pide a los estudiantes que completen un cuadro con los principales dioses de cada cultura y que respondan preguntas sobre religión y creencias. Las culturas discutidas incluyen la griega, romana, celta, egipcia, india, maya, china, inca, azteca, muisca y persa. Se proveen detalles sobre los dioses más importantes

1. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA INSTITUCION
EDUCATIVA IRACA, SAN MARTIN META
GUIA 3 DE LECTURA GRADO SEPTIMO/ACTIVIDAD DE PREPARACION SABER/ICFES
DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE.__________________________________________GRADO:____________________________
LECTURA 53 MITOOGIA UNIVERSAL
ACTIVIDAD INTEGRADORA: haz el cuadro en tu cuaderno y completalo teniendo encuenta la informacion del texto,ten presente que
algunos dioses se relacionan en sus funciones, todos los dioses de cada cultura deben quedar ubicados en el cuadro
correspondiente.Construye un dibujo sencillo que represente el dios mas importante de cada una de las civilizaciones (10)
CULTURA Diosesm Dioses de la Dioses de las Dioses Dioses Dioses Dioses Dioses Dioses de Dioses Dioses de la
aximos agricultura y enfermedades de la de la del agua de la del la familia y de la tierra y la
el campo salud guerra y el clima sabiduria amor la mujer riqueza naturaleza
1. dioses griegos y
romanos
2. dioses celtas
1. DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS:es lo que hoy es grecia y romatenian aproximadamente 22 grandes dioses Zeus Júpiter: Dios del cielo
y soberano de los dioses olímpicos. Hera Juno: Reina de los dioses. Diosa del matrimonio y la protectora de las mujeres casadas. Apolo
Délico: Dios de la profecía. Dios de la agricultura y de la ganadería, de la luz y de la verdad.Afrodita Venus: Diosa del amor y de la belleza.
Nacida de la espuma. Hades Plutón: Dios de los muertos. Señor de los ricos. Poseidón Neptuno: Dios del mar. Atenea Minerva: Atenea
Diosa de las ciudades griegas, de la industria y de las artes. Diosa de la sabiduría, Diosa de la guerra. Patrona del arte de la agricultura y de
las labores femeninas. Ares Marte: Dios de la guerra. Rey de los dioses, y de su esposa Hera. Hefesto Vulcano: Dios del fuego y de la
metalurgia. Artesano de los dioses; les fabricaba armaduras, armas y joyas. Hermes Hermes: Mensajero de los dioses. Dios del comercio,
protector de comerciantes y pastores.Eros Cupido: Dios del amor. Una de las fuerzas primigenias de la naturaleza. Fuerza inquieta e
insatisfecha. Hestia Vesta: Diosa virgen del hogar. Simboliza la perpetuidad religiosa, y de la cultura. Nemesis Némesis: Diosa de la
venganza. Cronos Saturno: Personifica el paso del tiempo y la abundancia. Selene Luna: Diosa de la luz lunar y de las artes
mágicas.Dioniso es el dios más joven del panteón, y el dios del vino y la sexualidad abierta.Atlas el dios de la fuerza. 2.DIOSES
CELTAS:vivian al norte de europatenian aproximadamente 300 dioses (Angus) del amor y la belleza. ArianrhodEs la reina vírgen que habita
en un castillo espiral y controla las mareas. Awen es el espíritu inspirado que inflama los pensamientos de los hombres y les da sabiduría (¿
alguna similitud con el espíritu santo?) Badb (Furia) Diosa de las batallas. Banba (Filo de arado) Boann (Vaca blanca) Diosa del río Bran
(Cuervo) es el mensajero entre los distintos mundos. Bricriu (De la Lengua Venenosa) disfruta creando conflictos y problemas. Brigit (Brígida,
Es la patrona de las matronas, las embarazadas y los pozos de agua. Cernunnos (Herne):Su nombre deriva de "cuerno", ya que es el dios
cornamentado de la fertilidad y la caza. Cui RoiDios que al que se le adoraba con"juego de la decapitación"Dagda (Buen padrePosee un
"Calderón de la Abundancia", y un bastón o garrote que destruye a sus enemigos por un extremo y sana por el otro. Dana o DanuMadre de los
dioses. Diancechtera el médico de los dioses.3. DIOSESEGIPCIOS: Ra Dios solar Hombre con cabeza de halcón. Osiris Está relacionado
con la fertilidad ya que a él se le atribuyen (en parte) las crecidas y las inundaciones del Nilo que provocan que la tierra sea fértil y cultivable.
Isis La diosa lunar egipcia, Virgen-madre que da vida y salud "Madre Sagrada” NeftislaDiosa benefactora Horussimboliza al Sol naciente en
su doble caracter de vencedor de las tinieblas y de elemento renovador de la vida.SethDios de las tinieblas. Ptahpatrono de las artes y los
oficios, de los artesanos. Anubis. Dios tutelar de la ciudad Amon"El rey de los Dioses". HathorSe le consideraba como diosa del amor, la
belleza, el erotismo, la alegría y la maternidad, además de la música y el baile.AtónSe le llamó creador del hombre y de los animales, y
espíritu que alimenta al mundo. Jnumdiosal agua y a las fuentes donde nacía el río Nilo. MaatDiosa de la justicia la verdad y el orden tanto
cósmico como político y social4. DIOSES INDUES: acarira:Divinidad símbolo del amor.adibudha:Nombre del ser supremo anterior a todo lo
creado y creador de todas las cosas. aditi:Aditi es mencionada en el Ring-Veda como madre de todos los diosesagni:Dios Védico cuyo
elemento es la tierra y el fuego. akupera:Nombre de la tortuga que servia de sostén a la tierra. amanga:Deidad similar a Eros. apah:Dios de la
naturaleza, rey de las aguas. apsaras:Eran ninfas acuáticas cuya misión era bailar en el paraíso de Indra. asuras:Demonios o espíritus
malignos asvines: son el cielo y la tierra o el día y la noche bhaivara:El destructor. Es el aspecto terrible de Shiva. Su vehículo es un perro
negro. bali:Dios del infierno. bhadrakali:Deidad que provocaba toda suerte de enfermedades y dispensadora de la vida y de la muerte.
Tutelaba el amor pasional y la reproducción. bhumi o bhumidevi:Diosa de la Tierra. brahma:Brahma es considerado como el Ser Supremo, el
dios de dioses. cama-deva:Dios del amor. cuberen:Dios de las riquezas. chandra:Diosa védica que representaba a la luna. danavandri:Es el
médico de los dioses. devani:diosa tutelar del matrimonio y ahuyentadora de las enfermedades y los malos espíritus. diava:Dios del aire.
durga:Divinidad femenina de la guerra y la destrucción. ferueres: espíritus que protege a los hombres. ganesh o ganesa: el enemigo y
destructor de todos los obstáculos. garuda:Era el rey de los pájaros. gauri:Diosa de la abundancia. indra:Diosde las tormentas, el trueno y el
relámpago y por cuya voluntad caen las refrescantes lluvias que hacen a la tierra fructífera. itama:Dios de la fuerza. jambhala:Dios de la
riqueza. kama o kamadeva:Es el dios del amor carnal y se dice que estimula el deseo físico. kubera el dios de la abundancia. purucha:El
primer hombre, se le consideraba hermafrodita. sarasuati:`Diosa de la música. soma:Es el dios del jugo. yama o nirriti o nirrti:Juez de los
hombres y rey del mundo oculto. yoni:Símbolo de la naturaleza femenina. 5. DIOSES MAYAS: Ah Mun: dios del maíz. AhauKin: dios del sol.
Ah Muzenkab: dios de las abejas y la miel.BolonDzacab: dios relacionado con los ricos.BulucChabtan: dios de la guerra y de los sacrificios
humanos.Chac: dios de la lluvia. ChacBolay: dios jaguar del inframundo.EkChuach: dios de los mercados. IxChel: diosa luna.
6. DIOSES CHINOS: CaiShen - dios de la fortuna. Change - diosa de la luna. Guan Yin - dios de la compasion. GuanYu - dios de la rectitud ,
la lealtad y la hermandad. El Emperador de Jade - Es el que rije el cielo. Matsu - dios de los pescadores y los navegantes. Shangdi - dios
supremo. SunWukong - el rey mono. Tian - Es la deidad que representa a los cielos. Tu Di Gong - dios de los campesinos. Zao Jun - dios de
la cocina. GaoYao - dios de la justicia.7. DIOSES INCAS: Mama Quillase le consideraba diosa de la fecundidad y la maternidad, por lo que se
invocaba su protección a las mujeres Viracochacreó el cielo y la tierra. IntiEra el dios del Coco MamaEra la diosa de la salud y la felicidad.
Mama CochaEra la madre del mar.Venerada especialmente por los pescadores también todo lo femenino.PariacacaDios de la lluvia y los
vientos.Pacha MamaEra la diosa madre de la tierra.Patrona de la fertilidad de los campos. PariciaEl dios que hizo inundar la tierra porque los
hombres eran malvados y desagradecidos. Pachacamac Era el dios de los terremotos y temblores de tierra. Copacatidiosa inca de los
lagos.IllapaEra el dios del clima Su nombre significa rayos y truenos. Ai-Apaecfue el terrible dios que sediento de sangre exigía sacrificios
humanos. Mama SaraMadre del maiz o del alimento. El maíz, junto con la coca y la papa eran alimentos primordiales de los incas.
8. DIOSES AZTECAS: tezcatlipocaEra el hacedor de todas las cosas, el dios del huitzilopochtli, dios de la guerra. QuetzalcoatlDios mundo
de los muertos y de el viento, de los hombres, dador de vida a costa de su sangre, del maíz. chalchiutlicue, diosa del aguatlaloc,dios de la
lluviaTlaloc quiere decir " nectar de la tierra " ; fomentaba la agricultura.Xochiquetzaldiosa de la belleza y el amor se le rendía culto con
sacrificios humanos, particularmente de jóvenes doncellas y de niños diosa lunar xiuhtecuhtlidios del fuegocinteotl, señor del maiz.
9. DIOSES PERSAS: Ahura-Mazda"el más grande de los dioses". Ahrimándios de la luz y del bienAnaitisdios la fiesta la embriagez.
Asmoug demonio que provocaba enemistades entre las familias; promover pleitos entre los vecinos y guerras entre los pueblos
10. DIOSES MUISCAS: Sue (El Sol): era el padre del partenón muisca y su templo estaba en Sugamuxi o Suamox (Sogamoso), ciudad
sagrada del sol. Era este el dios más venerado, le rendían culto a base de sacrificios humanos muy sangrientos y del consumo de ojos de
niños, los cuales eran extraidos en el momento mismo del ritual.Chía (La Luna) Bochica: él un hombre blanco, con barbas blancas y túnica.
Éste dijo llamarse Bochica y les enseñó a tejer. Bochica escuchó las quejas de los muiscas sobre las inundaciones, y con su bastón de oro
partió dos piedras al borde del precipicio donde terminaba la sabana y salió toda el agua, creándose el salto de Tequendama. Bachué: la
madre de los muiscas. Dice de ella el relato que un día, de la laguna de Iguaque, salió una mujer esbelta y bella, con un niño en sus brazos.
Ella (Bachué), se sentó a la orilla de la laguna y esperó hasta que su hijo creciera. Cuando este alcanzó la edad suficiente, se casaron y
tuvieron muchos hijos, siendo estos hijos los muiscas. Bachué les enseñó a cazar, cultivar, respetar las leyes y adorar a los dioses. Bachué fue
tan buena, que los mismos muiscas se referían a ella también como Furachoque („mujer buena‟, en chibcha). Cuando ya eran muy viejos,
Bachué y su Hijo-Esposo decidieron volver a Iguaque y se convirtieron en serpientes sumergiéndose en el lago.
ACITIVIDAD INTEGRADORA: contesta con tu compañero en 5 renglones cada pregunta:1.¿porque el hombre ha creido siempre en
dioses?,2. ¿los sacrificios humanos realmente agardaban a los dioses?, 3.¿Por qué existen tantas creencias religiosas?.4. ¿Qué ha cambiado
hoy en las creencias religiosas?,5. ¿la ciencia en que afecto las religiones?, 6.¿Qué significa la frase: la fe mueve montañas? 7.
Historicamente las religiones han liderado situaciones positivas y negativas en la humanidad escribe 5 de cada una. 8. Escribe cual de todos

2. esos dioses es el que mas se parece al nuestro actualmente y cual es el mas parecido a el diablo y explica por que.9. ¿La religion ha sido
utilizada para dominar a los pueblo? 10. El que mas se aprenda dioses ganara un 10 en español y lectura, buena suerte
LECTURA 54 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO
ACTIVIDAD INTEGRADORA: escribe en tu cuaderno las actividades. a) Genera las diferencias y semejanzas entre un bote y un vote. b)
Enumere 5 usos no convencionalesde unas tijeras. c) Aplique un criterio no convencional paraformar dos conjuntos distintos con los
siguienteselementos: casa, caza, vino, chino, jarra, olla, mata, teja y techo.Solucine los siguientes problemas:1.La señorita Rodríguez es
profesora de unauniversidad; este es el quinto trabajo que tienedesde que se graduó. Su rendimiento al parecer eraaceptable, pero cuando, al
terminar el semestre,solicitó un aumento del número de grupos y materias,los coordinadores de la institución coincidieron enque ella no cubría
las características deseadas en unprofesor para esa institución y negaron el aumentoque pedía. La profesora, al recibir la negativa, ha
decidido renunciar y volver a su antiguo empleo.¿Qué tipo de conducta se presenta?¿Para qué considera que tienen este tipo deconducta?
2.contesta • ¿Qué es más importante, tener buena salud o tener mucho dinero?¿por qué?• ¿Cuánta de la información que aparece enlos
periódicos crees que es verdad?Cita ejemplos.• ¿Crees que es posible tener un gobierno nocorrupto?Justifica tu respuesta. Si esta fue
negativa,desarrolla tu idea de un gobierno sincorrupción.• Nunca se ha visto que un pájaro se coma unelefante ¿eso significa que los pájaros
nocomen elefantes? desarrolla tus argumentos.• ¿Hay algo que pueda considerarse definitivamente terminado? Ejercita tulógica.• Compara la
vida en Estados y Colombia . ¿En donde es mejor?¿de qué dependió tu respuesta?• ¿Crees que el más fuerte o el más inteligentedeberías ser
siempre el ganador? ¿por qué?• ¿Quién te parece que es más sabio; unapersona que hereda mucho dinero y es capazde conservarlo o una
persona que nace pobrey se hace millonaria?• ¿Cuál es el mejor lugar para educar a losniños; la casa o la escuela? Explica lasrazones de tu
respuesta.• ¿Cuál es la mejor manera de resolver unproblema?¿por qué?• ¿Los animales piensan? ¿Cómo lo sabes?.Como sociedad, ¿Qué
deberíamos hacer conlos asesinos?• ¿Hay algo que el dinero no pueda comprar?• ¿Cómo podrían las familias, los vecinos ylos p aíses
resolver sus problemas sin acudira la violencia?• ¿Debería castigarse a todas las personas que
roban? ¿por qué?• ¿Debemos creer siempre a un testigo presenteen la escena del crimen? Justifica tu respuesta. 3. Crea 15 palabras
compuestas que tengan sentido como esta videojuego.
Analiza cada imagen y escribe 5 posibles titulos que
sean apropiados a cada una, seguidamente extrae
el mensaje de cada imagen en 3 renglones, explica
la importancia de la imagen en la cultura de hoy,
finalmente elabora una caricatura que represente
cada uno de los siguientes estados de animo de las
personas: alegria, tristeza, llanto, enojado, furioso,
asustado, preocupado, cansado, duda, enamorado.
Ten encuenta el cuadro (minimo 5 ejemplos en cada casilla) y haz lo mismo para las palabras: familia, escuela, trabajo, deporte.
PALABRA RELACION NIVEL 1 RELACION NIVEL 2 RELACION NIVEL 3
IRACA Colegio, estudientes, cancha, docentes, Papas, sacerdote, cocineras, Visitantes, cruz roja, policia, alcalde,
rector, salones, dormitorios cooperativa, granja, celadores. gobernador, san martin.
RESPONDE FALSO O VERDADERO: escribe el numero de la pregunta en tu cuaderno y escribe v si es verdadro y f si es falso y en 2
renglones argumenta tu respuesta. 1. Pocas casas de este barrio Tienen balcones, pero todas Tienen ascensor.Por tanto: 1.1.
Algunas Tienen o balcones o ascensor. V F1.2. Tienen Algunas balcones y ascensor. V F2. El metro es mas barato que el
autobús. No tengo dinero Suficiente para ir en autobús, por lo tanto:2.1. Tengo Dinero Suficiente para ir en metro. V F2.2.
Puedo Tener o no Suficiente dinero para ir en metro. V F3. Luis es tan buen estudiante como Pedro. Pedro es el mejor
estudiante que la mayoría. Por lo tanto:3.1. Luis es el mejor estudiante que la mayoría. V F4. La mesa tiene patas. Este mueble
no tiene patas. Por lo tanto:4.1. Este mueble no es una mesa. VF4.2. No Se Puede saber que es mueble. V F5. Mi amigo es el
segundo de Su Familia: La alcaldesa es una mujer y el pequeño es un varón. Por lo tanto:5.1. Mi amigo tiene sólo dos
hermanos. V F5.2. No sé cuántos hermanos tiene mi amigo. V F6.
La iglesia es alta y la casa es baja. Si el supermercado es
mediano, el Banco es alto. Por lo tanto:6.1. El banco es más alto
que la iglesia. V F6.2. La casa es tan alta como el supermercado. V
F6.3. La casa es más baja que el Banco.V F… En cada caricatura
existen unas silabas que forman una oracion, esta indica la
accion que se realiza, pero debes organizarla de tal manera que
se puede leer en ambas direcciones asi como la paralabra
RECONOCER. Ejemplo del primer cuadro. ANITA PATINA .¿Cómo
se llama este tipo de palabras o frase?.Consultalo y ganas un
punto en tu nota.Inventa 5 palabras de este tipo.
 “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas
alcohólicas, aunque la frecuencia de su consumo varía con laedad, el
sexo, la religión, la clase social, el lugar de residencia y el país de origen.
En los países no musulmanes, el alcohol es el
narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenómeno delos años setenta ha sido el de la
nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; así, mientras que unos y otros muestran un
aumento continuo, en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”.
ACTIVIDAD INTEGRADORA:Según el texto anterior ¿quienes an aumentado el consumo de alcohol en los ultimos años?, escribe 5
factores por los cuales los jovenesconumen alcohol y 5 consecuencias que ocaciona el consumo de este.
ANIMALES ESCONDIDOSEncuentre animales escondidos en este texto; son quince (15) y pueden estar compuestos por partes de
dos palabras continuas subraya en la guia y escribelos en tu cuaderno:Parece brasileño, por la forma de bailar zamba, pero es un
paleontólogo ecuatoriano, al que espanté rápidamente con mi simpatía habitual, en la última maratón que le gané. Le advertí, gresca de por
medio, pero no me creyó, que no era obligatorio romper romances con tanto barullo, que no se llega llorando a la última cita y que por muy
seguro que parezca no deja de ser pura espuma. Al final uno acaba llorando por las amarguras de los demás.Porque nosotros somos
caminantes por culpa del conflicto armado. Pero aún así el reloj irá favoreciendo a aquellos que se empeñan en trabajar por el país, más no es
justo que unos trabajen y los otros estén de palo en palo matando las ilusiones de la mayoría que quiere la paz. Amiguito: sabe jamás existirá
nada mejor que hacer lo que uno quiere.

3. ACTIVIDAD INTEGRADORA: Lee muy bien los textos y responde en la misma guía con letra pequeña, legible y si tiene tachones se le anula
la pregunta. Recuerda que si eres el que mas preguntas bien contestas tendrás la máxima nota. Pilas puedes ser el mejor en esta prueba
De las siguientes palabras agudas, unas llevan tilde y otras no. Pon la tildeen las palabras que la necesiten y escribe la
letra.
far___l/le___n/cantid___d/actr___z/aren___l/cand___l/sof___ all/___ huy___/cami___n /cant___
/lecci___n/clav___l/tap___n /ide___l/tap___r/viv___r /Madr___d/ as___/capit___l/tambi___n/atr___s
/le___nes/mir___/ah___ /albañ___l/coraz___n/raz___n/pod___r/tom___is/mir___is/mam___ /call___/all___
/habl___/beb___r/des___o/adem___s/despu___s/ autob___s/habl___is/salt___is

7. CAMINOS
“Los caminos de la tarde se hacen uno, con la noche. Por él he de ir a ti, amor que tanto te escondes. Por él he de ir a ti, como la luz de los
montes, como la brisa del mar, como el olor de las flores”.
1.- ¿A quién se dirige el hablante en el poema? a.- Al lector. b.- A la noche. 2.- ¿Cuál es el tema del poema? a.- Salir al encuentro del amor.
c.- Un viaje a través de los montes. 3. - ¿De qué modo viajará el hablante?a.- Al amor que se esconde. b- A los caminos de la tarde.
c.- La búsqueda de los caminos. 4.- Un viaje a través de los montes. a.- Valientemente, superando obstáculos insalvables. b.- Naturalmente,
imitando a la luz, la brisa y los olores. c.- Tímidamente, ocultándose en la noche y en los montes. d.- Alegremente, a través del mar y la luz del
sol.
“EL MILLALOBO”
“El Millalobo habita en lo más profundo del mar, y fue concebido bajo el mandato y protección del espíritu de las aguas Coicoi-Vilú, por una
hermosa mujer en amores con un lobo marino durante el período en que las aguas del mar invadieron la tierra. Tiene el aspecto de una gran
foca, su rostro tiene aspecto de un hombre y de pez. La parte superior del tórax tiene aspecto humano y el resto de su cuerpo tiene formas de
lobo marino. Está cubierto de un corto y brillante pelaje de color amarillo oscuro, de ahí su nombre Millalobo (de milla: oro) o Lobo de Oro.
Comparte su vida con la Hunchula, hija de una vieja machi, llamada la Huenchur, y cuando las condiciones lo permiten sale con su amada
a las playas solitarias con la intención de disfrutar de los rayos del sol. El Millalobo, fue nombrado por Coicoi-Vilú, como amo y señor de todos
los mares y por lo tanto es el jefe supremo de todos los seres que en ellos habitan. De esta manera está en el nivel jerárquico más alto del
gobierno de los mares y se le puede comparar con Neptuno de la mitología griega. Como dueño y señor, de gran poderío, delega sus
importantes funciones, en varios miembros subalternos encargados de hacer cumplir sus mandatos y voluntad. Esto va desde sembrar peces y
mariscos, cuidar de su desarrollo y multiplicación, dirigir las mareas o controlar las calmas y tempestades. También están bajo su mandato las
acciones de seres maléficos como la Vaca Marina, el Cuero, el Cuchivilú y el Piuchén. De su unión con la hermosa Hunchula nacieron la
Pincoya, la Sirena y el Pincoy, quienes como buenos hijos ayudan y desempeñan importantes papeles en los vastos dominios de su poderoso
padre”.
5.- ¿Cuál es el propósito comunicativo de este tipo de texto? a.- Narrar b.- Informarc.- Argumentard.- Caracterizar 6.- ¿A qué texto literario
corresponde el texto anterior? a.- Mitob.- Cuentoc.- Fábulad.- leyenda 7.- Según el texto, ¿quiénes son la familia del Millalobo? a.- La Vaca
Marina, Coicoi-Vilú, Enchula y Huenchur. b.- La Enchula, la Pincoya, el Pincoy y la Sirena. c.- Cuchivilú, el Piuchén, el Cuero y el Pincoy. d.-
Coicoi-Vilú, la Pincoya, la Vaca Marina y la Enchula. 8.- ¿Quién es el Millalobo en la tradición chilota? a.- Es un ser monstruoso y maligno b.-
Es la máxima autoridad del mar.c.- Es el dueño de los peces y aves marinas. d.- Es un pez gigante. 9.- ¿Cuál de las siguientes opciones
contiene la descripción más cercana al Millalobo? a.- Parece un lobo marino, con la mitad de su cara de foca y la otra de pez, y el cuerpo de
humano. b.- Parece una foca, con media cara humana y la otra de pez, con la parte superior del cuerpo de aspecto humano y la otra parte de
lobo marino. c.- Parece un gran pez, con la mitad de su cara de foca, el cuerpo de lobo marino, excepto su cola, parecida a la de Neptuno. d.-
Parece una gran foca, con la mitad de su rostro de humano, la otra mitad de lobo marino, y un cuerpo de pez.
MARIPOSA TRAICIONERA (Mana)
“Eres como una mariposa vuelas y te posas vas de boca en boca, fácil y ligera de quien te provoca. Yo soy ratón de tu ratonera, trampa que no
mata pero no libera, vivo muriendo prisionero. Mariposa traicionera, todo se lo lleva el viento, mariposa no regreso, Ay, mariposa de amor,mi
mariposa de amor. Ya no regreso contigo. Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor.
Nunca jamás junto a ti, vuela amor, vuela dolor y no regreses a un lado ya vete de flor en flor, seduciendo a los pistilos y verla cerca del sol,
pa´que sientas lo que es dolor. Ay, mujer cómo haces daño, pasan los minutos cual si fueran años, mira estos celos me están matando. Ay,
mujer qué fácil eres, abres tus alitas, muslos de colores donde se podan tus amores. Mariposa traicionera, todo se lo lleva el viento, mariposa
no regreso, Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor. Ya no regreso contigo. Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor. Nunca jamás
junto a ti, vuela amor, vuela dolor que tengas suerte en tu vida ay, ay, ay, ay, ay dolor, yo te lloré todo un río, ay, ay, ay, ay, ay, amor tú te me
vas a volar.
9.- ¿Qué figura literaria predomina en el título de la canción? a.- Personificación. b.- Hipérbole. c.- Comparación. d.- Hipérbaton 10.- ¿Qué
figura literaria se utiliza en los dos primeros versos de la canción? a.- Personificación b.- Hipérbole c.- Comparación d.- Hipérbaton 11.- ¿Por
qué el hablante se refiere a sí mismo como ratón de su ratonera? a.- Porque se encuentra atrapado por la destinataria de la canción.
b.-Porque no ha logrado deshacerse de la amada. c.- Porque tiene que ocultar su amor por ella. d.- Porque que es incapaz de expresar el
amor que siente. 12.- ¿Qué función cumple el uso de la interjección ay en la última estrofa de la canción? a.- Expresar el cansancio que siente
por esta relación. b.- Manifestar la tristeza que le produce el abandono amoroso. c.- Hacer presente la indiferencia que le provoca la huída de
la amada. d.- Revelar el alivio por el término de una relación tortuosa. 13.- ¿Qué visión del amor se despliega en el texto anterior? a.- La
deslealtad amorosa. b.- La idealización del ser amado. c.- El carácter imperecedero del amor. d.- El destino de toda relación amorosa. 14.-
¿Qué función tiene dentro del texto la expresión todo se lo lleva el viento? a.- Dar cuenta de la fragilidad del cuerpo de la amada. b.- Señalar
que el hablante está dispuesto a olvidar y perdonarla. c.- Manifestar el inminente fin de una relación amorosa. d.- Exhibir el cambio positivo
que puede experimentar una relación. 15.- La expresión vivo muriendo prisionero caracteriza la situación que vive el hablante ya que éste a.-
experimenta una contradicción: la ama y no puede estar con ella. b.- sufre porque ha sido abandonado. c.- acepta con indiferencia la situación
que está viviendo. d.- prefiere morir antes que vivir sin ella.
“LA RANA QUE QUERÍA SER RANA AUTÉNTICA”
“Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que
se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora,
hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de
la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás aprobaban y
reconocían que era una Rana auténtica. Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de
manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían. Y así seguía
haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y
los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.”
16.- ¿Qué figura literaria predomina en la construcción de este relato? a.- personificación b.- hipérbole c.- hipérbaton d.- comparación 17.- ¿Por
qué la Rana guarda el espejo en el baúl? a.- Porque para ella era más importante la opinión de los demás que su propio reflejo. b.- Porque se
dio cuenta que su único recurso era arreglarse y vestirse para verse elegante. c.- Porque la imagen reflejada en el espejo dependía de sus
estados de ánimo. d.- Porque quería ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas. 18.- ¿Por qué siente amargura la Rana
mientras se comen sus ancas? a.- Porque sabe que se va a morir. b.- Porque es comparada con un pollo. c.- Porque no eran sus piernas la
mejor parte de su cuerpo. d.- Porque no había sido aprobada por el resto. 19.- ¿En qué consiste la búsqueda de autenticidad de la Rana? a.-
En saber cuál es su propio valor. b.- En ser aplaudida por todos. c.- En su disposición a realizar cualquier cosa. d.- En ser aprobada por los
demás.
AQUILES
Aquiles corre diez veces más ligero que la tortuga y le da una ventaja de diez metros. Aquiles corre esos diez metros, la tortuga corre uno;
Aquiles corre ese metro, la tortuga corre un decímetro; Aquiles corre ese decímetro, la tortuga corre un centímetro; Aquiles corre ese
centímetro, la tortuga un milímetro, Aquiles Piesligeros el milímetro, la tortuga un décimo de milímetro y así infinitamente, sin alcanzarla…
1. ¿Por qué, según el texto, Aquiles no puede alcanzar nunca a la tortuga? Observa cómo la lógica contradice la experiencia.
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EL JOVEN PERIODISTA
A un joven periodista francés lo deslumbran los hallazgos poéticos que encuentra a cada paso en nuestra vida doméstica. Que u n niño
desvelado por el balido intermitente y triste de un cordero, dijo: “Parece un faro”. Que una vivandera de la Guajira colombiana rechazó un
cocimiento de toronjil porque le supo a Viernes Santo. Que don Sebastián de Covarrubias en su diccionario memorable nos dejó escrito de su
puño y letra que el amarillo es el color de los enamorados. ¿Cuántas veces no hemos probado nosotros mismos un café que sabe a ventana,
un pan que sabe a rincón, una cereza que sabe a beso?
20. ¿Cuál es el tema del párrafo anterior? A) La poesía.B) El mal uso del lenguaje cotidiano. C) El valor poético del lenguaje cotidiano. D) Los
estudios de frases poéticas de un francés. 21. En el texto anterior, ¿qué función crees que cumple el conector “porque”? A) Une dos ideas
similares dentro del texto. B) Indica la finalidad de la idea señalada antes en el texto. C) Introduce una consecuencia de la información anterior
en el texto. D) Establece una relación de causalidad entre dos ideas del texto.

8. Amelié:Papá, ¿por qué no usas el dinero de tu jubilación?Señor Poulain:¿Para qué?Amelié: Para viajar. Nunca has salido de tu pueblo.Señor
Poulain:Cuando éramos jóvenes, con tu madre nos habría encantadoviajar…pero no podíamos por culpa de tu enfermedad al
corazón.Amelié:(Mirando su plato de sopa.) Sí, yo sé. Señor Poulain: (Observando un punto fijo en el espacio.) Sin embargo, ahora…
22. ¿Cuál es la el tema del fragmento anterior? A) La enfermedad de Amelié. B) La ausencia de la madre. C) El amor de padre e hij a. D) La
conveniencia de viajar.
QUERIDO PAPÁ
Me escribió su secretario diciendo que usted prefiere que no acepte la invitación de la señora Rodríguez sino que vuelva a Los Sauces, igual
que el año pasado. Pero, ¿por qué, papá? ¿Por qué?El solo hecho de vivir en la misma casa con la madre de Sara ya constituye de por sí una
educación. Es la mujer más encantadora, entretenida y sociable del mundo. Tampoco debe temer que vaya a ocupar mucho espacio, porque
la casa es elástica. Cuando tienen muchos huéspedes, no hacen más que salpicar el bosque de carpas y mandan a los varones a dormir
afuera. Y será un verano muy saludable, porque haremos ejercicios al aire libre todo el tiempo. Carlos Rodríguez me va a enseñar a montar a
caballo, andar en canoa y otro montón de cosas que yo ya debería saber. Sería el tipo de vacaciones que nunca he tenido, alegres y
despreocupadas, como merece disfrutar toda chica al menos una vez en su vida, especialmente si esa chica saca las mejores notas de su
grupo en los exámenes finales…Por supuesto, voy a hacer lo que usted diga. Pero, por favor papá, diga que sí… Déjeme ir. Nunca he
deseado nada en mi vida tanto como esto. Quien se lo pide es Cindy Turcios, la futura escritora que usted quiere que yo sea.
1. ¿Cuál es el propósito de la carta? A. Enviar un saludo. B. Hacer una invitación. C. Obtener un permiso. D. Pedir dinero. 2. ¿A dónde quiere
ir Cindy? A. A una escuela. B. A casa de Sara. C. A Los Sauces. D. A una playa cercana. 3. ¿Por qué Cindy cree merecer unas vacaciones?
A. Porque obtuvo altas calificaciones. B. Porque quiere mejorar su salud. C. Porque también va su hermana. D. Porque necesita descansar. 4.
Según el texto, ¿cómo es la señora Rodríguez? A. Romántica B. Perezosa C. Amigable D. Exigente 5. ¿Qué le preocupa al padre de Cindy?
A. Que ella cause incomodidad. B. Que ella se haga daño. C. Que ella se sienta sola. D. Que ella se lleve mal con Carlos. 6. ¿Por qué Cindy
insiste en ir de vacaciones? A. Dormirá en una carpa. B. Podrá escribir mucho. C. Hará muchos amigos. D. Aprenderá muchas cosas. 7.
“Cuando tienen muchos huéspedes, no hacen más que salpicar el bosque de carpas…” ¿Qué significa la palabra huéspedes en el texto? A.
Pasajeros B. Visitantes C. Vecinos D. Ayudantes 8. “Tampoco debe temer que vaya a ocupar mucho espacio, porque la casa es
elástica”.¿Qué significa la expresión la casa es elástica en el texto? A. Es fácil ampliarla. B. Tiene una huerta grande. C. Tiene pocos cuartos.
D. Es muy moderna.
LA OSA GRIZZLY
Es otoño, una osa grizzly de 300 libras pasa bamboleándose por una seca pradera de un parque nacional.Se detiene a cazar un ratón con un
rápido zarpazo y luego se dirige sin prisa hacia un torrente de aguas cristalinas. Se para sobre sus patas traseras en la orilla para mirar y
husmear el aire antes de zambullirse en las frías aguas. En un instante atrapa un salmón de un manotazo y se lo traga. Devora dos peces más
antes de vadear la corriente hasta la orilla, y se sacude el agua de su espeso y grisáceo pelaje, que brilla bajo el sol.Día tras día, la osa grizzly
galopa por los prados buscando ávidamente insectos, frutas y pequeños roedores y deteniéndose para darse un verdadero banquete cuando
encuentra los restos de un alce. La comida es lo único que parece interesarle.Pero a medida que engorda y el aire se vuelve más frío la grizzly
comienza a buscar otra cosa: su guarida de invierno. Cuando encuentra el lugar que le gusta para protegerse, en una escarpada ladera al pie
de un abeto, comienza a cavar. La cavidad de su guarida es lo bastante grande como para permitirle acurrucarse en su interior.Durante el
letargo invernal tendrá dos oseznos, pero éstos no ocuparán mucho espacio, los cachorros de una osa son tan pequeños que juntos podrían
caber perfectamente en una pequeña canastita.
9. ¿Qué se dice de la osa?A. Que se prepara para el invierno.B. Que se preocupa por su tamaño.C. Que vive feliz con su manada .D. Que
guarda comida en su refugio.10. ¿Qué hace la osa principalmente en otoño? A. Cuida a sus crías.B. Duerme muchas horas.C. Se esconde
de los cazadores.D. Va en busca de comida.11. Según el texto, ¿dónde construye su guarida la osa?A. Detrás de las rocas.B. Dentro del
parque.C. En un lugar alto.D. Al lado del río.12. Según el texto, ¿en qué época nacen los cachorros de la osa?A. PrimaveraB. VeranoC.
InviernoD. Otoño13. ¿Por qué la osa hace su guarida al pie de un árbol?A. Para sentirse más segura.B. Para comer más raíces.C. Para evitar
los ruidos.D. Para encontrar animales.14. “… para mirar y husmear el aire antes de zambullirse…”¿Qué significa la palabra husmear en el
texto? A. EscucharB. MirarC. OlerD. Saber15. “… deteniéndose para darse un verdadero banquete…”¿Qué significa la palabra banquete en el
texto?A. Un baño en el río.B. Un paseo por el bosque.C. Una siesta bajo un árbol.D. Una comida deliciosa.16. “… pasa bamboleándose por
una seca pradera…”¿Qué significa la palabra bamboleándose en el texto?A. CuidándoseB. EscondiéndoseC. MoviéndoseD. Agachándose
17. Un hombre siempre ha soñado cruzar nadando el rio ariari. Escriba en aproximadamente 8 renglones un cuento con esta idea. -
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18. Haga una descripción de un lugar turístico del departamento del Meta que usted conoce. Tome en cuenta: ubicación, distancia, vías de
acceso y los atractivos que más le llamaron la atención. Escriba aproximadamente 8 renglones.
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ESCRITURA CHINA
Los documentos más antiguos en chino encontrados hasta el día de hoy datan del siglo catorce antes de Cristo. Estos provienen de Anyang
(provincia de Henan): son textos escritos en huesos o en caparazones de tortugas. La escritura china es la única escritura que se ha
mantenido durante miles de años. Ésta utiliza ideogramas. Los primeros ideogramas se aproximaban mucho a los objetos reales. Es decir son
dibujos que representan una idea o un ser y se leen como una palabra o parte de ésta.La dificultad de la escritura china está en la multitud
de ideogramas que trae consigo: existen cinco mil diferentes, pero solamente tres mil son de uso frecuente.La escritura china dio origen a la
escritura japonesa kanji puesto que utiliza los ideogramas chinos para crear su propio sistema.El chino es un antiquísimo sistema de escritura,
y lo que es más increíble, ha variado muy poco en sus miles de años de existencia.
1. ¿Qué dice el texto sobre la escritura china? A. Es muy antigua.B. Tiene una gramática compleja.C. Es fácil de aprender.D. Se escribe de
derecha a izquierda.2. Según el texto, ¿por qué es difícil este tipo de escritura?A. Se usa muy poco.B. Se necesita saber dibujar.C. Requiere
tinta especial.D. Tiene muchos signos.3. Según el texto, ¿qué ha pasado con la escritura china a través del tiempo?A. Se ha conservado sin
muchos cambios.B. Ha sido influenciada por otras lenguas.C. Se ha combinado con el japonés.D. Ha cambiado al alfabeto nuestro.4. ¿A qué
se parece un ideograma? A. A una letra gótica.B. A un hueso.C. A una imagen.D. A la escritura de un niño.5. ¿Por qué la escritura china se
hacía en caparazones de tortugas?A. Se secaba más rápido.B. No existía el papel.C. Era fácil escribir en ellos.D. Se leía mejor.6. “El chino es
un antiquísimo sistema de escritura…”¿Qué significa la palabra antiquísimo en el texto? A. Muy variadoB. Complejo
C. Muy viejoD. Increíble7. “Los primeros ideogramas se aproximaban mucho a los objetos reales”.¿Qué significa la frase se aproximaban en el
texto?A. Se perdían.B. Se pintaban.C. Se usaban.D. Se acercaban.8. “…Los documentos más antiguos datan del siglo catorce antes de
Cristo…”¿Qué significa la palabra datan en el texto? A. DescribenB. PermitenC. ProvienenD. Guardan