1. PROYECTO LAR- Encuentro Familia-Colegio
Compañía de María
Talleres Proyecto Educativo en clave de Competencias
SÍNTESIS DE LAS SESIONES DE 11 Y 18 ABRIL DE 2013
La reflexión se basa en las siguientes cuestiones:
Relacionar cada uno de ellos con la Competencias Básicas:
 ¿A qué CCBB hace referencia?
 ¿Por qué?
 ¿Cómo le ves reflejado en el día a día en el Colegio?
 ¿Qué aportarías para fortalecerlo?
1. Ofrece una educación humanista cristiana que, desde el diálogo fe-justicia, fe-
cultura, fe-ciencia y tecnología, incida en la formación integral de las personas y en la
transformación de la sociedad.
Se establece la siguiente relación con las CCBB:
1. Lingüística: Sin el leguaje oral y escrito (conocer idiomas) no existe la
comunicación, ni la formación ni una capacidad de diálogo.
2. Matemática: Interpretación de razonamientos; sino la ciencia no se
comprendería.
3. Interacción: Capacidad para interactuar con los compañeros. Desarrollo de
hh.ss.
4. La comunicación pasa por una adecuada comprensión y el uno de la NN.TT
5. Comprometerse con la ciudadanía.
6. Ser receptivos/as a las diferentes expresiones y culturas.
7. Fomentar la autoestima como parte de la educación integral.
8. Ser autoeficientes y autónomos. Apertura al aprendizaje.
En el día a día en el Colegio:
 A través del Proyecto Lar. Encuentro Familia-Colegio así como las
entrevista personales con tutores/as y profesorado: Se favorece el diálogo

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entre familias-colegio y colegio-alumnado potenciando la construcción de
la Comunidad Educativa.
 A través del PAT ( Plan de Acción Tutorial
* Valores, desarrollo personal
* Se educa en la Solidaridad (FISC)
* Se acompaña el proceso de enseñanza-aprendizaje
 Programa de Medicación de Conflictos
 Respeto por las diferencias (culturales, religiosas,…)
 Proyecto de Aprendizaje Cooperativo
Para fortalecerlo:
 Más salidas didácticas
 Tener un huerto en el centro.
 Intercambio con otros Centros de la Compañía tanto nacionales como
internacionales para compartir experiencias, fomentar la autonomía y
responsabilidad, aprendizaje de idiomas,…
 Seguir potenciando la participación de las familias (Proyecto Lar,
APA,…)
 Potenciar la metodología de “investigación por proyectos”.
 Continuar con la incorporación de las NNTT en el aula.
2.- Su razón de ser es educar a los jóvenes, dotarlos de herramientas éticas e
intelectuales que les ayudarán a testimoniar su fe católica y su propio valer como
personas y, de esta forma, incidir en las familias y en la transformación de la sociedad.
Se establece la siguiente relación con las CCBB:
CCBB1. Se necesitan herramientas de lenguaje para una adecuada
comunicación.
CCBB 3. Para desenvolverse en diferentes situaciones como modo de
transformar la sociedad.
CCBB5. Respetar y compartir otras opiniones.
CCBB 7. Se aprende tomando conciencia de las propias capacidades.

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CCBB 8. Dotando de herramientas ayudamos a crecer en autonomía personal.
En el día a día en el Colegio:
 Programa de Mediación y el trabajo de la Acción Tutorial para la
resolución de conflictos.
 El trabajo de Pastoral: tutorías, celebraciones, convivencias…
 Proyecto Lar con sus actividades.
 Trabajo compartido y sistemático con la FISC
Para fortalecerlo:
 Continuar con las convivencias y ampliarlas.
 Mantener y potenciar el trabajo conjunto familia-colegio, compartir
criterios y modos educativos.
3. La integración de sus elementos fundamentales con los nuevos saberes y avances de
cada momento histórico posibilita una respuesta adecuada a cada tiempo y lugar, lo
que le da un carácter abierto y dinámico.
Se establece la siguiente relación con las CCBB:
CCBB. 1 Se precisa de una adecuada comunicación.
CCBB. 4 Necesidad de las NNTT.
CCBB. 3 Experimentar y vivir la realidad tangible y así les ayuda a formación
un carácter abierto y flexible.
CCBB. 7 Aprender de los propios errores, de sus experiencias,… “no tropezar
en la misma piedra”. Se necesita de una disposición para aprender.
En el día a día en el Colegio:
 1. Inversión y utilización didáctica de las NNTT.
 2. Dinámicas como: La mochila viajera, trabajo cooperativo,…
 3. Salidas: Granja-Escuela.

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Para fortalecerlo:
 Continuar con la inversión e inmersión en NNTT.
 Fomentar el uso correcto en la lengua: oratoria, expresión correcta por
escrito, fluidez,..
4. Desde la sabia certeza expresada por Juana de Lestonnac de que “todas no calzan el
mismo pie”, la Compañía de María entiende la diversidad como un valor, apuesta por
la igualdad de oportunidades y favorece una educación humanizadora, donde la
persona es la principal protagonista de su proceso de aprendizaje. Impulsar el
desarrollo del propio criterio, el pensamiento divergente, la capacidad de diálogo y
comunicación, son elementos irrenunciables.
Se establece la siguiente relación con las CCBB:
CCBB. 1 Se precisa de una capacidad de diálogo y escucha del otro/a.
CCBB. 5 Educación humanizadora.
CCBB. 7 Pensamiento divergente que potencia el “aprender a aprender”.
CCBB. 8 La persona es la principal protagonista. Necesitamos del criterio
personal para crecer en autonomía personal.
En el día a día en el Colegio:
 La organización y metodología de “agrupamientos flexibles”.
 El trabajo de solidaridad está presente de forma transversal en toda la
dinámica del colegio.
 Exposiciones de los trabajos realizados por el alumnado.
 Las sesiones de tutoría semanal.
 Programa de medicación de conflictos.
 Proyecto Llama
Para fortalecerlo:
 Seguir formándose en “dificultades de aprendizaje” para favorecer el
desarrollo de excelencia con el alumnado con NEE.

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5. El estilo propio del educador de la Compañía de María, mediador del aprendizaje, es
caminar con la persona, en un clima de proximidad y afecto, señalando el horizonte y
posibilitando que cada una recorra su propio camino. Es una “relación que acompaña,
integra y ayuda a crecer”.
Se establece la siguiente relación con las CCBB:
CCBB. 1 Habilidades de comunicación.
CCBB. 3 El aprendizaje se realiza en interacción con el mundo que nos rodea.
CCBB. 5 Vivimos en comunidad, en ciudadanía.
CCBB. 7 Siempre abiertos/as al aprendizaje, en proceso dinámico.
CCBB. 8 Cada una recorre su propio camino.
En el día a día en el Colegio:
 Tutorías sistemáticas, personalizadas y con seguimiento continua: familia-
tutor/a.
 Departamento de Orientación- familias- alumnado
 Proyecto Lar
Para fortalecerlo:
 Seguir potenciando una relación fluida con el profesorado.
6.-“Formación de cabezas bien hechas más que bien llenas”.
Se establece la siguiente relación con las CCBB:
CCBB. 5
CCBB. 6
CCBB. 8
En el día a día en el Colegio:
 Proyectos Solidarios
 Salidas y charlas

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Para fortalecerlo: