Este documento proporciona información sobre el formato parlamentario que se utilizará en un debate entre 7 universidades costarricenses. Describe los roles y responsabilidades de los oradores del gobierno y la oposición, incluidos el Primer Ministro, el Líder de la Oposición, el Viceprimer Ministro, el Sublíder de la Oposición y los oradores de extensión y cierre. Además, detalla el proceso y las reglas del debate.

2. 7 universidades con 6 estudiantes
(4 titulares y 2 suplentes), 42
participantes totales.
Universidad San Marcos Red Ilumno
San José, Costa Rica
FORMATO PARLAMENTARIO

3. Universidad San Marcos Red Ilumno
San José, Costa Rica
FORMATO PARLAMENTARIO ACTORES
Cámara Alta
(Lores)
Cámara Baja
(Comunes)
Gobierno
Asamblea / Podio Oposición
Primer
Ministro
Viceministr
o 2do
orador
Líder
oposición
2do
orador
oposición
Tercer
orador
extiende
Tercer
orador
extiende
Orador
cierre
Cierra
debate
Profesor: Juan José Arce Vargas

4. Universidad San Marcos Red Ilumno
San José, Costa Rica
FORMATO PARLAMENTARIO RESPONSABILIDADES
Primer
Ministro
Líder
Oposición
Gobierno Oposición
Asamblea/ Jurado
Anuncio moción
15 minutos preparación
1. Premisa y contextualiza
Estatus Quo o Estado de las
cosas.
2. Definiciones
3. Enuncia argumentos propios
y del 2do orador.
4. Desarrolla sus argumentos y
promesas.
5. Realiza compendio de su
discurso para dejarlo más claro.
Anuncio moción
15 minutos preparación
1. Objeta definiciones del gobierno – si
es pertinente- si no argumenta,
acepta.
2. Refuta argumentos del Primer
Ministro.
3. Enuncia sus argumentos y su
segundo orador.
4. Desarrollo sus propios argumentos.
5. Realiza compendio de su discurso
para dejarlo más claro.
7 minutos sin
interrumpir
Opuestos pueden
presentar puntos
de información -
preguntas cortas
15 segs. -después
del 1 antes del 7
minuto.
El debatiente
acepta o no.
Puntos protegidos
minuto 2 -6. Tiene
Reserva
Moción hecho,
valor y política
Profesor: Juan José Arce Vargas

5. Universidad San Marcos Red Ilumno
San José, Costa Rica
FORMATO PARLAMENTARIO RESPONSABILIDADES
Vice
Ministro
Sublíder
Oposición
Gobierno Oposición
Asamblea/Jurado
Moción
15 minutos preparación
1. Refuta los argumentos
presentados por el Líder de
Oposición.
1. Refuerza los argumentos
presentados por el Primer
Ministro.
2. Desarrolla sus argumentos
presentados por el Primer
Ministro.
3. Realiza la síntesis de su
discurso.
Moción
15 minutos preparación
1. Refuta los argumentos del Vice
Primer Ministro.
2. Refuta los argumentos
presentados por el Primer
Ministro.
3. Refuerza los argumentos
presentados por su compañero el
Líder de la Oposición.
4. Desarrolla los argumentos
presentado por el Líder de
Oposición.
5. Realiza una síntesis de los
anunciados tomando en cuenta
que cierra el debate de la Cámara
Alta.
Moción hecho,
valor y política
7 minutos sin
interrumpir
Opuestos pueden
presentar puntos
de información -
preguntas cortas
15 segs. -después
del 1 antes del 7
minuto.
El debatiente
acepta o no.
Puntos protegidos
minuto 2 -6. Tiene
Reserva.Profesor: Juan José Arce Vargas

6. Universidad San Marcos Red Ilumno
San José, Costa Rica
FORMATO PARLAMENTARIO RESPONSABILIDADES
3er orador/
Extensionista
Gobierno
Tercer
orador
Gobierno
Cámara Baja
Oposición
Cámara Baja
Asamblea/Jurado
Moción
15 minutos preparación
1. Misión de lograr llevar el
debate a un nuevo
escenario, refutando los
argumentos de la Cámara
Alta de la Oposición y
reforzando los del
Gobierno.
2. Requiere argumento
totalmente nuevo para
extender el debate.
3. Realiza la síntesis y el
resumento.
Moción
15 minutos preparación
1. Refuta los argumentos del
Gobierno de la Cámara Alta.
2. Refuta los nuevos argumentos
presentados por el Tercero del
Gobierno.
3. Refuerza los argumentos de la
Oposición de la Cámara Alta.
4. Extiende el debate por medio de
un argumento totalmente nuevo.
5. Realiza una síntesis del discurso
para hacerlo más contundente.
Profesor: Juan José Arce Vargas
Moción hecho,
valor y política
7 minutos sin
interrumpir
Opuestos pueden
presentar puntos
de información -
preguntas cortas
15 segs. -después
del 1 antes del 7
minuto.
El debatiente
acepta o no.
Puntos protegidos
minuto 2 -6. Tiene
Reserva.

7. Universidad San Marcos Red Ilumno
San José, Costa Rica
FORMATO PARLAMENTARIO RESPONSABILIDADES
Orador de
cierre
Orador de
cierre
Gobierno
Cámara Baja
Oposición
Cámara Baja
Asamblea/Jurado
Moción
15 minutos preparación
1. Refuta los argumentos del
Tercero de la Oposición.
2. Refuerza los argumentos
nuevos desarrollados por el
Tercero de Gobierno.
3. Presenta los tres puntos de
choque más importantes
del debate, demostranto
porque fueron superiores a
la Oposición.
4. Realiza resumen del
discurso.
Moción
15 minutos preparación
1. Refuta la extensión del debate del
Tercero de Gobierno generadas en
la Cámara Baja.
2. Refuerza los argumentos nuevos
desarrollados por el Tercero de
Oposición.
3. Presenta los tres puntos de
choque más importantes del
debate, demostrando porque la
Oposición fue superior al
Gobierno.
4. Realiza resumen del discurso y
cierre del debate.
Profesor: Juan José Arce Vargas
Moción hecho,
valor y política
7 minutos sin
interrumpir
Opuestos pueden
presentar puntos
de información -
preguntas cortas
15 segs. -después
del 1 antes del 7
minuto.
El debatiente
acepta o no.
Puntos protegidos
minuto 2 -6. Tiene
Reserva.

8. TEMA
No.
UNIVERSIDA
D TEMA PREGUNTA CENTRAL
1
U. Fidélitas
El transfuguismo
legislativo, una
práctica adversa a la
democracia
costarricense.
¿Es el transfuguismo
legislativo una práctica que
afecta a la democracia
costarricense?
2 U. Fidélitas
Efectos de las
coaliciones políticas
en la democracia
costarricense.
¿Son positivas o negativas las
coaliciones políticas para la
democracia costarricense?
3 U. San
Marcos
Educación financiera ¿Podrá la educación financiera
culturalizar a la población
costarricense sobre el
endeudamiento?
4
U. San
Marcos
El individuo que
demanda la Costa Rica
del Bicentenario
¿En qué puntos fundamentales
se debe trabajar para ir
formando la ciudadanía que
demanda la Costa Rica del
Bicentenario?
5 U. San
Marcos
La tecnología en la
educación
¿En qué aspectos la
tecnología es una herramienta
importante en la educación
costarricense para el
desarrollo integral de un
ciudadano capaz de aportar al
desarrollo país?

9. TEMA
No.
UNIVERSIDA
D TEMA PREGUNTA CENTRAL
6
UACA Déficit Fiscal ¿Cómo poner fin al déficit
fiscal en Costa Rica?
7
UACA Guerra contra las
drogas
¿Cómo poner fin a la guerra
contra las drogas?
8
UCR Política penitenciaria
en Costa Rica
¿Necesita el sistema
penitenciario en Costa Rica
reformarse?
9
ULACIT
Extinción de Dominio ¿Una legislación de extinción
de dominio violenta garantías
constitucionales?
10
ULACIT
Seguro de
enfermedad y
maternidad de la
C.C.S.S.
¿Debe tener el asegurado de
la caja el derecho de escoger
el proveedor de los servicios
de salud?

10. TEMA
No.
UNIVER
SIDAD TEMA PREGUNTA CENTRAL
11
ULACIT
Despenalización de la
cannabis médica o
recreativa
¿Se debe despenalizar el uso de
la cannabis?
12
ULACIT
Costa Rica como faro
de libertad de los
derechos humanos
¿Debería Costa Rica tener un
protocolo para levantar su voz de
manera consistente contra
aquellos regímenes que violan los
derechos humanos?
13 UNA
Aborto en Costa Rica. ¿Es el aborto no terapéutico una
propuesta violatoria de la
legalidad en Costa Rica?
14 UNA
Gobierno
Parlamentario
¿Se encuentra Costa Rica
preparado para hacer la
transición de gobierno
presidencialista a parlamentario?
15
UNA
Migración Dentro del contexto de una
sociedad altamente
interconectada por la
globalización ¿podría hablarse de
una adecuada gestión de la
migración en Costa Rica?
16
DPC
Revocatoria de
mandato
Ver Proyectos presentados al
respecto sobre la Reforma
Constitucional y Reforma al
Código Electoral, los cuales les
fueron remitidos con antelación.

11. TEMA No. Gobierno/Primer
Ministro Pregunta Oposición /Líder de Oposición
3
Educación
Financiera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué puntos
fundamentales se
debe trabajar
para ir formando
la ciudadanía que
demanda la Costa
Rica del
Bicentenario?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

12. TEMA No. Gobierno/ Vice
Primer Ministro Pregunta Oposición / Sublíder de Oposición
3
Educación
Financiera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué puntos
fundamentales se
debe trabajar
para ir formando
la ciudadanía que
demanda la Costa
Rica del
Bicentenario?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

13. TEMA No.
Gobierno/
Extesionista 3er
orador
Pregunta Oposición / Cámara Baja Tercer
Orador
3
Educación
Financiera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué puntos
fundamentales se
debe trabajar
para ir formando
la ciudadanía que
demanda la Costa
Rica del
Bicentenario?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

14. TEMA No. Gobierno/Orador
de cierre Pregunta Oposición /Orador de cierre
3
Educación
Financiera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué puntos
fundamentales se
debe trabajar
para ir formando
la ciudadanía que
demanda la Costa
Rica del
Bicentenario?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

15. TEMA No. Gobierno/Primer
Ministro Pregunta Oposición /Líder de Oposición
4. El
individuo
que
demanda
la Costa
Rica del
Bicentena
rio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Podrá la
educación
financiera
culturalizar a la
población
costarricense
sobre el
endeudamiento?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

16. TEMA No. Gobierno/Vice
Primer Ministro Pregunta Oposición /Sublíder de Oposición
4. El
individuo
que
demanda
la Costa
Rica del
Bicentena
rio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Podrá la
educación
financiera
culturalizar a la
población
costarricense
sobre el
endeudamiento?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

17. TEMA No. Gobierno/Extensio
nista 3er Orador Pregunta Oposición / Tercer orador
4. El
individuo
que
demanda
la Costa
Rica del
Bicentena
rio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Podrá la
educación
financiera
culturalizar a la
población
costarricense
sobre el
endeudamiento?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

18. TEMA No. Gobierno/Orador
de Cierre Pregunta Oposición / Orador de cierre
4. El
individuo
que
demanda
la Costa
Rica del
Bicentena
rio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Podrá la
educación
financiera
culturalizar a la
población
costarricense
sobre el
endeudamiento?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

19. TEMA No. Gobierno/Primer
Ministro Pregunta Oposición /Líder de Oposición
5. La
tecnología
en la
educación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué aspectos
la tecnología es
una herramienta
importante en la
educación
costarricense
para el desarrollo
integral de un
ciudadano capaz
de aportar al
desarrollo país?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

20. TEMA No. Gobierno/ Vice
Primer Ministro Pregunta Oposición /Sublíder de Oposición
5. La
tecnología
en la
educación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué aspectos
la tecnología es
una herramienta
importante en la
educación
costarricense
para el desarrollo
integral de un
ciudadano capaz
de aportar al
desarrollo país?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

21. TEMA No. Gobierno/Extensio
nista 3er orador Pregunta Oposición / Tercer orador
5. La
tecnología
en la
educación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué aspectos
la tecnología es
una herramienta
importante en la
educación
costarricense
para el desarrollo
integral de un
ciudadano capaz
de aportar al
desarrollo país?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO

22. TEMA No. Gobierno/Orador
de cierre Pregunta Oposición / Orador cierre
5. La
tecnología
en la
educación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿En qué aspectos
la tecnología es
una herramienta
importante en la
educación
costarricense
para el desarrollo
integral de un
ciudadano capaz
de aportar al
desarrollo país?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
EJERCICIO DEBATE PARLAMENTARIO: DESARROLLE TEMARIO