1. JORNAL
O LobatinhoEd.10 Abril 2014
ESPAÇO ESCOLA
O Programa Saúde na Escola (PSE) visa à integração e articulação permanente da
educação e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade de vida da população
brasileira.
O PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de
ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, com vistas ao enfrentamento das
vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede
pública de ensino. O público beneficiário do PSE são os estudantes da Educação Básica.
A Escola é a área institucional privilegiada deste encontro da educação e da saúde:
espaço para a convivência social e para o estabelecimento de relações favoráveis à
promoção da saúde.
O Programa Saúde na escola está sendo desenvolvido em parceria das Secretárias
Municipal de Saúde e Educação.
Na Escola Municipal Monteiro o projeto vem sendo executado pela auxiliar de saúde
bucal Neusa Siqueira com acompanhamento da Dentista Marcia Setim.
O projeto tem o intuito de conscientizar as crianças e familiares sobre a importância
de se manter a higiene bucal e orientar a forma correta de realiza-la, através da escovação e
da utilização do fio dental.
Infelizmente ainda muitas pessoas não dão a devida importância para a saúde
bucal, que acaba sendo deixado de lado, fato que ocasiona sofrimento para as crianças que
mesmo com a dentição provisória (de leite) sofrem dores, mau hálito e mais desconfortos
trazidos pelas caries.
Tratamento da cárie no dente de leite evita problemas nos permanentes. Ignorar
cárie pode causar infecção no permanente, que nasce com defeito, os dentes de leite,
apesar de não serem permanentes, podem apresentar complicações. No caso da cárie, por
exemplo, muitos pais pensam que não é preciso fazer tratamento já que o dente vai cair,
mas isso é um erro. Quando a cárie não é tratada, a bactéria pode entrar pelo canal do
dente e promover uma infecção no dente permanente, que está logo abaixo. Com isso, o
permanente pode nascer já com alguma imperfeição, como má formação, falta de uma ponta
ou manchas.
Fora essas consequências, se não houver o tratamento, a cárie aumenta e pode
tomar todo o dente se ele estiver completamente cariado, o dentista não tem o que fazer a
não ser extraí-lo.
2. O problema é que quando o dente de leite é extraído precocemente, antes de
amolecer, ele deixa um espaço que é tomado pelos outros dentes de leite, que se
movimentam e interrompem o crescimento dos permanentes. Com isso, os permanentes
podem ficar reclusos, crescerem pela metade ou tortos.
Fonte: http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2014/01/tratamento-da-carie-no-dente-de-leite-
evita-problemas-nos-permanentes.html.
Os alunos das classes do 2° ano A e B, sob orientação da Prof.ª. Rozani Vidal
produziram cartazes sobre o cuidados com os dentes.
3. PÁSCOA
Páscoa: Religiosidade x Consumismo
Mais um ano se passou e, novamente, comemoramos a Páscoa. Mas, afinal, qual o
significado de tudo isso?
Embora a data seja reconhecida pela presença dos “ovos de chocolates trazidos pelo
coelhinho”, sua real identidade está relacionada a uma festividade cristã em adoração a
Jesus Cristo. A Páscoa é uma das principais festas religiosas no calendário cristão.
Geralmente, nesta época, as igrejas se mobilizam através de programações diferenciadas,
relembrando a sua crucificação e, ao mesmo tempo, a ressurreição.
Desde que se adotou o coelhinho e ovo como símbolos da Páscoa, a data ganhou
outra comemoração. Diante disso, é visível que a cada ano, lamentavelmente, o seu
verdadeiro significado tem sido esquecido, ou, pelo menos, deixado em segundo plano.
O consumismo tomou posse do espaço antes ocupado pelo cristianismo de tal forma
que, lamentavelmente, observamos que hoje em dia a Páscoa, sem ovo, não é Páscoa, ou,
em outras palavras, o ovo de Páscoa, nesta data, é “sagrado”.
4. ESPAÇO DO ALUNO
Interdisciplinaridade:
Os alunos do 5ºano B da Professora Roseli produziram textos em sala de aula, logo após na
aula de informática com a professora Josiele digitaram, enquanto a professora da turma
realizava a reestruturação textual a professora de informática os ensinava a colocar nas
normas padrão de apresentação textual. Em seguida realizou-se a ilustração e confecção
do mural com os trabalhos.
5. ESPAÇO EQUIPE ESCOLAR
ARTE NA ESCOLA
Conceito
De um ponto de vista genérico e com base em qualquer dos teóricos modernos, a arte
é, pois todo trabalho criativo, ou seu produto, que se faça consciente ou inconscientemente
com intenção estética, isto é, com o fim de alcançar resultados belos. Se bem que o ideal de
beleza seja de caráter subjetivo e varie com os tempos e costumes, todo artista (seja ele
pintor, escultor, arquiteto, ou músico, escritor, dramaturgo, cineasta) certamente investe mais
na possível beleza de sua obra do que na verdade, na elevação ou utilidade que possa ter.
Nas artes visuais, contemporaneamente chamadas artes plásticas, esse traço geral
esteve sempre presente, assim como os outros que eventualmente se lhe acrescentam, isto
é, a originalidade, o aspecto crítico e muitas outras características.
Classificação da Arte
Artes espAciAis. Incluir-se-iam entre as artes espaciais todas as artes plásticas.
Seria proveitoso, neste ponto, distinguir as bidimensionais, como o desenho e a pintura, e as
tridimensionais, como a escultura e a arquitetura. Características definidoras dessas artes
seria sua situação espacial, sua atemporalidade (não implicam um desenvolvimento no
tempo), e o fato de que o sentido mais importante para sua apreciação estética é a visão,
motivo por que também foram chamadas "artes visuais”.
Artes temporAis. Seriam temporais todas as artes que implicam um processo
no tempo. Costumam distinguirem-se as artes sonoras, como a música instrumental (que,
além disso, é intermitente, isto é, só existe como tal quando é executada) e as artes verbais,
que compreenderiam gêneros literários como a poesia e o romance.
Artes mistAs. Consideram-se na área das artes mistas as disciplinas artísticas
em que intervêm, combinados, elementos pertencentes aos dois grupos anteriores. O teatro,
por exemplo, ainda que seja um gênero literário, inclui a representação espacial; a dança é
ao mesmo tempo espacial e temporal; e a ópera compreende, além disso, componentes
literários, assim como o cinema.
6. Ao longo dos tempos, e à medida que se sucedem as gerações, a arte experimenta
mudanças em sua maneira de ser.
Esta disciplina contribui para o desenvolvimento de diferentes competências de cada
ser humano, pois as representações artísticas possíveis a serem realizadas em uma sala de
aula, refletem o modo de pensar e agir do educando e ainda como este produz e organiza
seus pensamentos. Com isto a arte se faz presente na construção e formação da identidade
pessoal de cada educando durante a educação fundamental.
O homem criou objetos para satisfazer as suas necessidades práticas, como as
ferramentas para cavar a terra e os utensílios de cozinha. Outros objetos são criados por
serem interessantes ou possuírem um caráter instrutivo. O homem cria a arte como meio de
vida, para que o mundo saiba o que pensa, para divulgar as suas crenças (ou as de outros),
para estimular e distrair a si mesmo e aos outros, para explorar novas formas de olhar e
interpretar objetos e cenas e acima de tudo para expressar sentimentos e emoções.
O ensino da arte no século XX: Mudança do foco da Educação Tradicional para o
processo de aprendizado dos alunos: Experimentação artística e livre expressão.
Desenvolvimento do potencial criativo. Atualmente faz parte do componente curricular
obrigatório. Subdividida em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Compreendemos que a
arte é vista e sentida de formas diferentes por crianças e adultos, uma vez que crianças
utilizam a arte para expressar seus sentimentos e emoções, enquanto o adulto se foca na
beleza do trabalho artístico.
Esta disciplina também engloba diversos itens necessários para o bom
desenvolvimento físico e mental de nossos alunos, desenvolvimentos estes de suma
importância dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Sendo necessário, que haja um comprometimento por parte de cada educador para
que a disciplina de Arte seja bem utilizada dentro da Educação Fundamental, transformando
esta em uma disciplina auxiliadora, dentro do processo de aprender as demais disciplinas.
Josiele Marcolino. Arte Educadora e Pedagoga.
Fonte: BRASIL. MEC/SEF. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Brasília, 1997.
COLETO, D. C.. A importância da arte para a formação da criança. São Paulo: Capivari, 2010. (Revista
Conteúdo volume 3).
7. Algumas produções artísticas dos alunos da escola monteiro lobato realizadas nas aulas de
arte da Prof.ª Maria Ivete.
Galinhas com copinho de iogurte Esculturas com sucatas
Aranhas de garrafa pet e tinta guache
DICAS PARA O DIA-A-DIA
DICAS PRÁTICAS PARA O DIA A DIA:
8. Quando o abridor de latas ficar preto, deixe-o de molho no vinagre por uma noite e no
dia seguinte, esfregue-o com saponáceo. Ele ficará limpinho.
Antes de fritar a banana, passe-a na farinha de trigo. Assim ela não ficará encharcada
na gordura.
Zíper emperrado? Esfregue sobre ele (perto da alça) um sabonete novo e
seco. Passe um lápis preto comum (nº 2), riscando para baixo e para cima,
forçando em seguida o gancho para frente e para trás, até que comece a
correr.
As pilhas gastas e velhas ainda podem ser reaproveitadas por mais algum
tempo. Basta fervê-las com água. A fervura funciona como carga nova.
ESPAÇO FAMÍLIA
Receita
Bombom de travessa
Ingredientes:
500 g de coco ralado.
2 latas de leite condensado
4 colheres (sopa) de margarina
1 lata de leite (medir na lata do leite
condensado).
Cobertura
300 g de chocolate meio amargo derretido.
Modo de Preparo:
Em uma panela, coloque o coco, o leite
condensado, a margarina, o leite e leve ao
fogo médio, mexendo sempre, até cozinhar e
começar a soltar da panela. Coloque em um
refratário médio e alise bem.
Por cima espalhe o chocolate derretido e leve
a geladeira por uma hora.
Aluna: Paloma Ramina Dubena 5º ano A
Dicas de Leitura
Livro: Você é insubstituível
Autor: Augusto Cury.
Este livro de bolso fala sobre o amor pela vida que habita em cada ser humano. Você
descobrirá alguns fatos relevantes que o tornaram o maior vencedor do mundo, o mais
corajoso dos seres, o que mais cometeu as loucuras de amor para poder estar vivo.
Mas é possível escrever os principais textos de nossas vidas nos momentos mais
difíceis de nossa existência.
9. Professora: Maria Ivete Nogacz
Livro: O menino do Pijama Listrado
Autor: John Boyne
O menino do Pijama listrado é uma fabula sobre amizade em tempos de guerra, e
sobre o que acontece quando a inocência é colocada diante de um monstro terrível e
inimaginável.
Professora: Eliane Cristina Pietrasko.
SIGNIFICADO DE SONHOS
Sonhar com criança. Significado: As crianças simbolizam a pureza da alma, e, num
sonho, revela o desejo de ser uma pessoa protetora.
Também Pode representar pontos fracos na sua personalidade, como sentimentos de
fragilidade e ingenuidade.
Se a criança do sonho for bonita e saudável, ela é um sinal de alegria e sucesso. Mas se ela
estiver doente ou feia, revela a possibilidade de problemas íntimos.
Sonhar que é criança indica que você está passando por algum conflito, querendo começar
tudo de novo.
ADIVINHAS
A) Qual é o peixe mais salgado do mundo?
B) Quem é o avô do carro?
C) O que o tomate falou para a banana?
Respostas
A) O salmão. B) O volante. C) Nada, tomate não fala.
PIADAS
10. Criatividade escolar
Na volta às aulas, a professora animada expõe seus ensinamentos para a classe:
Criatividade do Joaozinho.
-A nossa mãe é uma coisa muito importante e, por isto, quero que cada um conte uma
história e esta história deverá acabar com a frase: “Mãe só tem uma”.
E o Juquinha começou sua história:
Um dia na hora do almoço, minha mãe, olhou para mim e disse:
-Juquinha vá lá na geladeira e pegue duas coca-colas, uma para você e outra para o seu
pai."
- Fui na geladeira e depois de olhar bem lá dentro, disse bem alto:
- Mãe, só tem uma!
Culpa pelo que não fez
Na escola, Joãozinho era um aluno muito atentado tanto que a professora tinha muita raiva
dele.
Certo dia a professora estava falando sobre culpa e acabou passando um dever de casa
sobre o assunto.
No outro dia, Joãozinho chegou para a professora e perguntou em voz alta:
-Professora?
-Fala Joãozinho.
-Nós podemos ser culpados por coisas que não fizemos? E a professora:
-Claro que não Joãozinho. Se você não fez, porque seria culpado de algo. E Joãozinho abriu
um enorme sorriso e disse:
-Professora...
-Eu não fiz o dever de casa.
BEM ESTAR
11. Mudanças de temperatura podem aumentar risco de gripes e resfriados
Dicas para evitar doenças no outono.
Após aquele calorão do verão, chega o outono e a temperatura cai um pouco. Por causa
disso, o organismo pede cuidados especiais já que essas mudanças podem facilitar a entrada de
vírus e bactérias, causadores de gripes e resfriados. Como explicou a pediatra Ana Escobar,
nessa época do ano, as pessoas costumam ficar mais doentes e podem também sofrer mais
com o ressecamento nas vias respiratórias.
Isso acontece por causa dos batimentos dos cílios de defesa do nosso corpo – como
explicou a médica, quanto menor a temperatura, menos esses cílios se movimentam e a redução
nesses batimentos pode facilitar a entrada de micro-organismos, já que reduz a imunidade. Por
isso, muita gente costuma ficar com gripe ou resfriado nessa época. Para quem está doente, a
dica da médica é ficar de repouso e beber muito líquido.
Outra dica fundamental para se proteger nessa época do ano é a vacina contra a gripe –
segundo a enfermeira Karina Gomiero, qualquer pessoa a partir dos 6 meses de vida pode
tomar.
A restrição só existe para quem tem sensibilidade a ovo, como explicou a especialista. Ela
alertou ainda que a vacina inativa o vírus, o que torna impossível ficar gripado após a dose. De
maneira geral, ainda existem outras maneiras de se proteger, como lavar as mãos e evitar
aglomerações.
Na rede privada, a vacina já está disponível, mas na rede pública, só estará a partir de abril,
apenas para públicos específicos: pessoas com 60 anos ou mais, crianças de 6 meses a 2 anos,
gestantes, mulheres no período de até 45 dias após o parto, profissionais de saúde e doentes
crônicos, por exemplo.
Segundo a pediatra Ana Escobar, no caso das crianças, é fundamental que a vacina seja
dada a partir dos 6 meses já que o vírus da gripe pode causar transtornos pulmonares e
respiratórios significativos.
