SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
*
Consideraciones Generales
El concepto de web 2.0 se acuño en el año 2004, cuyo desarrollo está en relación al
fenómeno que surge a raíz del surgimiento de diversas aplicaciones en Internet.


Se establece la diferencia entre la primera época de la web, donde el usuario era el
sujeto básico, quien única y exclusivamente recibe la información publicada. El
concepto básico es la interacción de los usuarios


Este concepto permite una revolución en la forma como interactúan los usuarios en el
mundo. Supone el auge y uso de muchas herramientas, principalmente las redes
sociales y blogs. Ejemplos de estas plataformas está Facebook (redes sociales);
Bloggers (blogs) portales para alojamiento de fotos, audio, videos cuya esencia para los
usuarios es la interacción entre otros usuarios.


En resumen, web 2.0 sintetiza la recopilación de ciertos recursos tecnológicos,
tendientes a mantener actualización en la información y una verdadera interacción
entre los usuarios de estos recursos.
*
El trabajo colaborativo sienta sus bases en la comunicación y en el intercambio de la
información. En este sentido, las TIC proporcionan la oportunidad de acceder a una diversidad
de servicios como pueden ser:

*  Obtención de servicios especializados de información que existen en cada campo académico y
   profesional y que suelen ser accesibles para los miembros de la disciplina o de la profesión.
* Intercambio de nuevos conocimientos surgidos tanto de la investigación básica y aplicada
   como de la práctica profesional a través de revistas electrónicas, conferencias electrónicas y
   lista de discusión.
* Colaboración para mejorar las aptitudes y resolver problemas. Este tipo de colaboración es
   requerida más que el simple intercambio de información. Se intercambia ideas, comparte
   experiencias y discute soluciones a las dificultades profesionales a través de redes
   profesionales.
* Colaboración para crear nuevos conocimientos. Distintas personas trabajan juntos durante
   largos periodos para lograr metas compartidas: un grupo de técnicos, profesores
   desarrollando materiales curriculares o escribiendo un artículo en común. Se está hablando
   de teleintercambios
El componente tecnológico lo conforman:
* Sistemas de comunicación como el teléfono, el correo electrónico, la videoconferencia, etc.;
   espacios compartidos donde dos o más personas pueden trabajar sobre un mismo documento
   simultáneamente (p.e. pizarra compartida); información compartida donde se pueden
   almacenar, acceder, modificar y manipular información; posibilidad de realizar actividades
   conjuntas (comolluvia de ideas, votaciones, etc.).
*   El componente humano estaría integrado por la manera en que las personas organizan su trabajo y se
    comunican; la gestión de grupos; aspectos relacionados con el diseño del trabajo en grupo; y, la
    dinámica de grupos, la forma en que la gente colabora.


El trabajo colaborativo es una conjunción entre lo tecnológico (aplicaciones, redes e Internet), psicológico
(cognitividad), social (organizaciones y grupos de personas), organizativo (formas de interactuar) y
comunicacional (medios de comunicación) aplicado a diversas áreas del quehacer humano.


Entre los aspectos relevantes en la interacción humano-humano mediada por la tecnología digital para un
efectivo trabajo colaborativo se encuentra el grado de sociabilidad y socialización que induzcan los
ambientes colaborativos en los grupos de usuarios de estas aplicaciones. Y ello está muy relacionado con la
usabilidad de la aplicación. Para lograr esta cualidad es imprescindible la participación de los distintos
actores desde el inicio, en particular de los usuarios finales
Utilidad del blog
Siendo la actualización una característica permanente y continua de blogs y como un recurso
tecnológico de auge en la sociedad actual, se convierte en un instrumento ideal para tener presencia en la
web para todas las personas que quieren darse a conocer alrededor del mundo. Por lo tanto, el disponer
de un blog permite a las personas interactuar directamente con el público en general, quienes se convierten
en los principales consumidores de este recurso. Además, por la facilidad con las que se puede diseñar los
blogs, se requiere de conocimientos básicos , al punto que cualquier persona puede elaborar, diseñar un
blog.


Consecuentemente, la aplicación de un blog como recurso didáctico se convierte en una herramienta de
comunicación bidireccional donde todos los estudiantes pueden interactuar simultáneamente. Es decir ,
profesores y estudiantes pueden cooperar solidariamente a la construcción del conocimiento, como
también se estaría implementando variedad en el aula y algo novedoso en el aula, incrementándose la
motivación delos estudiantes. He aquí la utilidad de un blog.

More Related Content

What's hot (20)

Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Vasconez web 2.0
Vasconez web 2.0Vasconez web 2.0
Vasconez web 2.0
 
Tarea 4 edward ramos
Tarea 4 edward ramosTarea 4 edward ramos
Tarea 4 edward ramos
 
Los 4 Pilares de la Web 2.0
Los 4 Pilares de la Web 2.0Los 4 Pilares de la Web 2.0
Los 4 Pilares de la Web 2.0
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0
 
Presentacion las webs mohamed nassif y diego rincon
Presentacion las webs mohamed nassif y diego rinconPresentacion las webs mohamed nassif y diego rincon
Presentacion las webs mohamed nassif y diego rincon
 
Escuela normal superior del distrito de barraquilla
Escuela normal superior del distrito de barraquillaEscuela normal superior del distrito de barraquilla
Escuela normal superior del distrito de barraquilla
 
Ponencia Web 2.0
Ponencia Web 2.0Ponencia Web 2.0
Ponencia Web 2.0
 
Activ5 valencia gutierrezernesto
Activ5 valencia gutierrezernestoActiv5 valencia gutierrezernesto
Activ5 valencia gutierrezernesto
 
Actividad5 valenciagutierrezernesto
Actividad5 valenciagutierrezernestoActividad5 valenciagutierrezernesto
Actividad5 valenciagutierrezernesto
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Elementos Fundamentales De La Web 2.0
Elementos Fundamentales De La Web 2.0Elementos Fundamentales De La Web 2.0
Elementos Fundamentales De La Web 2.0
 
Herramientas web 2
Herramientas  web 2Herramientas  web 2
Herramientas web 2
 
Esxtrategias de apoyo
Esxtrategias de apoyoEsxtrategias de apoyo
Esxtrategias de apoyo
 
Escuela superior politécnica de chimborazo eoe
Escuela superior politécnica de chimborazo eoeEscuela superior politécnica de chimborazo eoe
Escuela superior politécnica de chimborazo eoe
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Virginia davis
Virginia davisVirginia davis
Virginia davis
 

Viewers also liked

Francisco salazar
Francisco salazarFrancisco salazar
Francisco salazarjordivil
 
Negocio Independiente por Internet
Negocio Independiente por InternetNegocio Independiente por Internet
Negocio Independiente por Internetnegri1960
 
Carteras, wallets y bolígrafos
Carteras, wallets y bolígrafosCarteras, wallets y bolígrafos
Carteras, wallets y bolígrafosRacos028
 
Congreso Iberoamericano Cy C
Congreso Iberoamericano   Cy CCongreso Iberoamericano   Cy C
Congreso Iberoamericano Cy CSolcitorama
 
Plan distrital v.s. ojooooooooooooooooooooooooooo
Plan distrital v.s. ojoooooooooooooooooooooooooooPlan distrital v.s. ojooooooooooooooooooooooooooo
Plan distrital v.s. ojooooooooooooooooooooooooooorcromeros
 
Compuestos en mi lengua formado por prefijos griegos
Compuestos en mi lengua formado por prefijos griegosCompuestos en mi lengua formado por prefijos griegos
Compuestos en mi lengua formado por prefijos griegosFerrando_10
 
Eventos de integración luvens tours
Eventos de integración   luvens toursEventos de integración   luvens tours
Eventos de integración luvens toursalvaro alcocer sotil
 
02 politicas-igualdad-mundo-hombres
02 politicas-igualdad-mundo-hombres02 politicas-igualdad-mundo-hombres
02 politicas-igualdad-mundo-hombresSusana Marin Traura
 
Emprendimiento sena 1
Emprendimiento sena 1Emprendimiento sena 1
Emprendimiento sena 1diegoParamore
 
Casa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpoint
Casa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpointCasa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpoint
Casa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpointatbulacia
 
Educación cultura y liderazgo
Educación cultura y liderazgoEducación cultura y liderazgo
Educación cultura y liderazgobyronjavier2001
 
2 presentación cloud en la venta-jornada 2
2 presentación cloud en la venta-jornada 22 presentación cloud en la venta-jornada 2
2 presentación cloud en la venta-jornada 2Iñaki Bizero Comunio
 

Viewers also liked (20)

Bloque académico
Bloque académicoBloque académico
Bloque académico
 
Luna de enfrente
Luna de enfrenteLuna de enfrente
Luna de enfrente
 
Francisco salazar
Francisco salazarFrancisco salazar
Francisco salazar
 
Negocio Independiente por Internet
Negocio Independiente por InternetNegocio Independiente por Internet
Negocio Independiente por Internet
 
Modelo bilingüísmo cam
Modelo bilingüísmo camModelo bilingüísmo cam
Modelo bilingüísmo cam
 
Carteras, wallets y bolígrafos
Carteras, wallets y bolígrafosCarteras, wallets y bolígrafos
Carteras, wallets y bolígrafos
 
Congreso Iberoamericano Cy C
Congreso Iberoamericano   Cy CCongreso Iberoamericano   Cy C
Congreso Iberoamericano Cy C
 
Ejemplo de Operacionalizacíon
Ejemplo de OperacionalizacíonEjemplo de Operacionalizacíon
Ejemplo de Operacionalizacíon
 
Plan distrital v.s. ojooooooooooooooooooooooooooo
Plan distrital v.s. ojoooooooooooooooooooooooooooPlan distrital v.s. ojooooooooooooooooooooooooooo
Plan distrital v.s. ojooooooooooooooooooooooooooo
 
Compuestos en mi lengua formado por prefijos griegos
Compuestos en mi lengua formado por prefijos griegosCompuestos en mi lengua formado por prefijos griegos
Compuestos en mi lengua formado por prefijos griegos
 
Ecuaciones
EcuacionesEcuaciones
Ecuaciones
 
Eventos de integración luvens tours
Eventos de integración   luvens toursEventos de integración   luvens tours
Eventos de integración luvens tours
 
02 politicas-igualdad-mundo-hombres
02 politicas-igualdad-mundo-hombres02 politicas-igualdad-mundo-hombres
02 politicas-igualdad-mundo-hombres
 
Emprendimiento sena 1
Emprendimiento sena 1Emprendimiento sena 1
Emprendimiento sena 1
 
Indicadores de Desempeño
Indicadores de DesempeñoIndicadores de Desempeño
Indicadores de Desempeño
 
Casa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpoint
Casa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpointCasa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpoint
Casa Chorizo de Acero "Chori-Cero" presentacion powerpoint
 
El cibercrimen
El cibercrimenEl cibercrimen
El cibercrimen
 
Educación cultura y liderazgo
Educación cultura y liderazgoEducación cultura y liderazgo
Educación cultura y liderazgo
 
2 presentación cloud en la venta-jornada 2
2 presentación cloud en la venta-jornada 22 presentación cloud en la venta-jornada 2
2 presentación cloud en la venta-jornada 2
 
Neumonias
NeumoniasNeumonias
Neumonias
 

Similar to Web 2

Actividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distanciaActividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distancia12200503ma
 
Actividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distanciaActividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distancia12200503ma
 
Actividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distanciaActividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distancia12200503ma
 
Conceptos generales en informatica (1)
Conceptos generales en informatica (1)Conceptos generales en informatica (1)
Conceptos generales en informatica (1)YEISONALEXANDERSANDO
 
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasEl uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasjmruvira
 
Herramientas propias de la web 2.0
Herramientas propias de la web 2.0Herramientas propias de la web 2.0
Herramientas propias de la web 2.0Lucy Molina
 
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasEl uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasjmruvira
 
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEnsayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEleinnys1
 
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEnsayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyUPTAEB
 
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEnsayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyCarmen Alvarado
 
Web 2.0 y educación
Web 2.0 y educaciónWeb 2.0 y educación
Web 2.0 y educaciónClx Etd
 
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasEl uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasjmruvira
 

Similar to Web 2 (20)

Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Actividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distanciaActividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distancia
 
Actividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distanciaActividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distancia
 
Actividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distanciaActividades unidad vi educacion a distancia
Actividades unidad vi educacion a distancia
 
Conceptos generales en informatica (1)
Conceptos generales en informatica (1)Conceptos generales en informatica (1)
Conceptos generales en informatica (1)
 
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasEl uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
 
Herramientas propias de la web 2.0
Herramientas propias de la web 2.0Herramientas propias de la web 2.0
Herramientas propias de la web 2.0
 
Qué es la web 2.0
Qué es la web 2.0Qué es la web 2.0
Qué es la web 2.0
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasEl uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
 
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEnsayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
 
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEnsayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
 
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsyEnsayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
Ensayo de eleinnys, ruben, carmen, manuel y glexsy
 
Práctica 4 tic
Práctica 4 ticPráctica 4 tic
Práctica 4 tic
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Qué es la web 2.0
Qué es la web 2.0Qué es la web 2.0
Qué es la web 2.0
 
Asela Azcona
Asela AzconaAsela Azcona
Asela Azcona
 
Web 2.0 y educación
Web 2.0 y educaciónWeb 2.0 y educación
Web 2.0 y educación
 
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasEl uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronas
 

Web 2

  • 1. * Consideraciones Generales El concepto de web 2.0 se acuño en el año 2004, cuyo desarrollo está en relación al fenómeno que surge a raíz del surgimiento de diversas aplicaciones en Internet. Se establece la diferencia entre la primera época de la web, donde el usuario era el sujeto básico, quien única y exclusivamente recibe la información publicada. El concepto básico es la interacción de los usuarios Este concepto permite una revolución en la forma como interactúan los usuarios en el mundo. Supone el auge y uso de muchas herramientas, principalmente las redes sociales y blogs. Ejemplos de estas plataformas está Facebook (redes sociales); Bloggers (blogs) portales para alojamiento de fotos, audio, videos cuya esencia para los usuarios es la interacción entre otros usuarios. En resumen, web 2.0 sintetiza la recopilación de ciertos recursos tecnológicos, tendientes a mantener actualización en la información y una verdadera interacción entre los usuarios de estos recursos.
  • 2. * El trabajo colaborativo sienta sus bases en la comunicación y en el intercambio de la información. En este sentido, las TIC proporcionan la oportunidad de acceder a una diversidad de servicios como pueden ser: * Obtención de servicios especializados de información que existen en cada campo académico y profesional y que suelen ser accesibles para los miembros de la disciplina o de la profesión. * Intercambio de nuevos conocimientos surgidos tanto de la investigación básica y aplicada como de la práctica profesional a través de revistas electrónicas, conferencias electrónicas y lista de discusión. * Colaboración para mejorar las aptitudes y resolver problemas. Este tipo de colaboración es requerida más que el simple intercambio de información. Se intercambia ideas, comparte experiencias y discute soluciones a las dificultades profesionales a través de redes profesionales. * Colaboración para crear nuevos conocimientos. Distintas personas trabajan juntos durante largos periodos para lograr metas compartidas: un grupo de técnicos, profesores desarrollando materiales curriculares o escribiendo un artículo en común. Se está hablando de teleintercambios El componente tecnológico lo conforman: * Sistemas de comunicación como el teléfono, el correo electrónico, la videoconferencia, etc.; espacios compartidos donde dos o más personas pueden trabajar sobre un mismo documento simultáneamente (p.e. pizarra compartida); información compartida donde se pueden almacenar, acceder, modificar y manipular información; posibilidad de realizar actividades conjuntas (comolluvia de ideas, votaciones, etc.).
  • 3. * El componente humano estaría integrado por la manera en que las personas organizan su trabajo y se comunican; la gestión de grupos; aspectos relacionados con el diseño del trabajo en grupo; y, la dinámica de grupos, la forma en que la gente colabora. El trabajo colaborativo es una conjunción entre lo tecnológico (aplicaciones, redes e Internet), psicológico (cognitividad), social (organizaciones y grupos de personas), organizativo (formas de interactuar) y comunicacional (medios de comunicación) aplicado a diversas áreas del quehacer humano. Entre los aspectos relevantes en la interacción humano-humano mediada por la tecnología digital para un efectivo trabajo colaborativo se encuentra el grado de sociabilidad y socialización que induzcan los ambientes colaborativos en los grupos de usuarios de estas aplicaciones. Y ello está muy relacionado con la usabilidad de la aplicación. Para lograr esta cualidad es imprescindible la participación de los distintos actores desde el inicio, en particular de los usuarios finales
  • 4.
  • 5. Utilidad del blog Siendo la actualización una característica permanente y continua de blogs y como un recurso tecnológico de auge en la sociedad actual, se convierte en un instrumento ideal para tener presencia en la web para todas las personas que quieren darse a conocer alrededor del mundo. Por lo tanto, el disponer de un blog permite a las personas interactuar directamente con el público en general, quienes se convierten en los principales consumidores de este recurso. Además, por la facilidad con las que se puede diseñar los blogs, se requiere de conocimientos básicos , al punto que cualquier persona puede elaborar, diseñar un blog. Consecuentemente, la aplicación de un blog como recurso didáctico se convierte en una herramienta de comunicación bidireccional donde todos los estudiantes pueden interactuar simultáneamente. Es decir , profesores y estudiantes pueden cooperar solidariamente a la construcción del conocimiento, como también se estaría implementando variedad en el aula y algo novedoso en el aula, incrementándose la motivación delos estudiantes. He aquí la utilidad de un blog.