3. Propósitos
Proporcionar oportunidades de explorar figuras a
nivel concreto.
Formación, transformación y anulación de figuras
geométricas.
Fomentar la creatividad al facilitar autoaprendizaje
interactivo.
4. Logros
Estimular la imaginación.
Representar la geometría de forma lúdica y atractiva.
Desarrollar creatividad a través de lo composición y
descomposición de figuras geométricas.
Desarrollar pensamiento espacial.
Desarrollar la orientación espacial.
5. Referente Conceptual
GEOPLANO.
Consiste en un tablero cuadrado, generalmente de
madera, el cual se encuentra cuadriculado y con clavos
en cada vértice, de forma que cada clavo sobresalga de
la superficie de madera 2 cm. El tamaño puede ser
variable.
Es un recurso didáctico que introduce una amalgama
de conceptos en la etapa de la Básica Primaria.
6. (Continuación)
Referente Conceptual
El carácter manipulativo del geo plano permite a los
alumnos una mayor comprensión de la geometría.
Además, es una valiosa herramienta didáctica porque
ofrece la oportunidad que el alumno estudie y descubra
la relación entre superficie y volumen, y profundice y
comprenda los conceptos de áreas y planos
geométricos.
7. (Continuación)
Referente Conceptual
Estimula el interés y despierta la creatividad, buscando
integrar lo pedagógico con el desarrollo de las técnicas y
habilidades cognitivas.
Además el geo plano sirve para introducir conceptos
geométricos de forma manipulativa. Es fácil de manejar para
cualquier discente y permite el paso de una actividad a otra
de manera rápida, lo que mantiene a los alumnos activos e la
realización de ejercicios variados.
9. Actividad 1
Fig. 1 Fig. 2
Los clavos en el geo plano representan puntos, en el tablero se
pueden representar con X. Fig. 1
Se pedirá a los alumnos que toquen los puntos, que los cuenten
por:
• Filas Fig. 2
• Columnas Fig. 3
• Luego el total. Fig. 4
10. (Continuación)
Actividad 1
Fig. 3 Fig. 4
Además…
Se les pedirá que en una hoja traten de representar los puntos del geo
plano.
11. Actividad 2
Fig. 5 Fig. 6
La unión de puntos forman líneas. Se les pedirá a los alumnos que
con ayuda de bandas elásticas o lana una dos puntos cualesquiera
para representar líneas. Fig. 5
El profesor trazará rectas en el pizarrón y los alumnos trazarán las
líneas en el geo plano. Fig. 6
12. Actividad 3
Los alumnos
aprenderán que
solo levantando
la banda
elástica o la
Fig. 7 lana se puede
transformar un
La unión de rectas forman figuras. Se triángulo en
pedirá alumnos que tracen rectas en
cuadrado y
diferentes direcciones para formar figuras
u objetos. Fig. 7 viceversa.
Se construirán cuadrados, triángulos,
rectángulos, etc.
