1. Ministerio de Educación de la
Republica Dominicana
DISTRITO EDUCATIVO 1105 ALTAMIRA
Reunión de Orientadores/as y Directores/ as
Tema:
Función y Tareas del del
Orientador/a, Equipo de Gestión
13 de junio del 2011

2. Agenda
 Invocación a Dios
 Palabras de Bienvenida
 Funciones y Tareas Generales del
Orientador/a.
 Función y Tarea del Equipo de Gestión.
 Distribución de Matrícula por Centros
Educativos
Función y Tareas del del Orientador/a, Equipo de Gestión

3. Funciones y Tareas Generales de los
Orientadores/as.
 Ofrecer apoyo a los y las docentes para
el manejo de dificultades de
Aprendizaje.
 Aportar informaciones y alternativas de
solución a situaciones conflictivas que
incidan en el proceso pedagógico.
 Diseñar acciones para el desarrollo de
las capacidades, potencialidades y
desarrollo emocional y efectivo de
los/as estudiantes.

4. Funciones y Tareas Generales de los
Orientadores/as.
 Promover valores y actividades que
permitan la convivencia armónica en el
equipo, y en el Centro.
 Proponer acciones dirigidas a fortalecer el
rol de las familias en la formación de los/as
hijos/as, y en el cumplimiento del
calendario y horario escolar.
 Acompañar a los y las
docentes, estudiantes y a sus familiares
cuando se requiera, realizando
evaluaciones e intervenciones
psicopedagógicas, dando seguimiento y
apoyo a las estrategias de respuestas a la
diversidad que se lleven a cabo en el aula.

5. Funciones y Tareas Generales de los
Orientadores/as.
 Apoyo y acompaña todas las acciones del equipo
de gestión de los centros educativos.
 Apoyo a la integración curricular de los
contenidos del área vinculados a prevención de
riesgos psicosociales (VIH/SIDA, embarazo e
adolescencia, consumo de drogas y
alcohol, violencia…) educación afectivo
sexual, orientación vocacional, desarrollo de
valores, estrategias de atención a la diversidad…
 Acompañamiento y apoyo a la familia: organizar
y facilitar los espacios de reflexión y formación
de padres y madres (escuelas de padres y
madres), así como de los comités de curso.

6. Funciones y Tareas Generales de los
Orientadores/as.
 Acompañamiento y apoyo estudiantil en aspectos
realizados con su desarrollo personal social.
 Acompañamiento y acompañamiento
psicopedagógico a la inclusión educativa de
alumnos y alumnas con necesidades educativas
específicas (sobre-edad, trastorno de
aprendizaje, discapacidad, sobredotación en
situaciones especiales de vulnerabilidad tales como
trabajo infantil, niños de la calle, niños
inmigrantes, niños con VIH, entre otros casos).
 Acompañamiento en el manejo y cumplimiento del
reglamento de convivencia y disciplina escolar en
los centros educativos.

7. Tareas Específicas del Orientador/a
De Prevención:
 Fomentar en el/la estudiante actitudes de
cooperación, participación, democracia, so
lidaridad y tolerancia, mediante el
desarrollo y diseño de estrategias para la
Educación en Valores.

8. Tareas Específicas del Orientador/a
De Evaluación:
 Desarrollar procesos de evaluación a
través de la intervención en los diferentes
contextos y la aplicación de técnicas
individuales y grupales. Para ellos se
utilizarán diferentes procedimientos, tales
como las pruebas
psicométricas, entrevistas, técnicas
focales, registro, revisión de
actitudes, entre otras.

9. Tareas Específicas del Orientador/a
De Asesoramiento y Coordinación:
 Diseñar y desarrollar estrategias alternativas
con la colaboración de
maestros/as, padres, madres y estudiantes
para entender eficazmente la diversidad de
las necesidades detalladas en el centro
educativo.
 Fortalecer los organismos de participación
estudiantil mediante el apoyo a asesoría
permanente a maestro/as y estudiantes.
 Apoyar las actividades de la escuela de
padres, madreas y de las APMAE.

10. Tareas Específicas del Orientador/a
De Asesoramiento y Coordinación:
 Asesorar a la familia en relación a las
necesidades educativas de sus hijos/as.
 Desarrollar actividades para la
identificación de dificultades de
aprendizaje, de desarrollo personal-social
y de orientación vocacional, profesional y
ocupacional que pueda presentar el/la
estudiante en los procesos de evaluación.

11. Tareas Específicas del Orientador/a
Apoyo Educativo:
 Formación de grupos de asesoramiento en áreas
académicas específicas, para el apoyo directo a
los/as estudiantes con b ajo rendimiento.
 Se coordina con los docentes y directores cuáles
son los alumnos con bajo rendimiento.
 Se seleccionan anotando cuál es la problemática
educativa que presentan a través de entrevistas
con los alumnos y de diálogos con los docentes
(ver ficha de reflexión).
 Se forman subgrupos con problemáticas afines y
se organizan espacios de apoyo educativo.

12. Tareas Específicas del Orientador/a
Apoyo Educativo
 Se eligen los/as alumnos/as más destacados y destacadas para
que ayuden en las tareas académicas a sus compañeros y
compañeras.
 Se coordinan horarios específicos que pueden ser de una hora
dos veces a la semana para trabajar con ellos en un espacio
habilitado para esta finalidad.
 Se trabajan técnicas de estudio (resumen, lectura con un
propósito, ver material anexo sobre técnica de estudio).
 Se dedican horas a trabajar las diferencias en
lectura, escritura, comprensión lectora, matemática o en
cualquier área, con ayuda de otros/as alumnos/as con grados más
altos y con el apoyo de tareas adicionales que les ponen sus
profesores/as. El/a orientador/a organiza y dirige el trabajo de
los grupos y el responsable de coordinar el apoyo y hacer que
éste tenga éxito.

13. Tareas Específicas del Orientador/a
Apoyo Educativo:
 Se entrevistan a las familias y se les explica lo que se está
haciendo con sus hijos/as y se les dan pautas de cómo
ayudarlos:
 Poniéndolos a hacer sus tareas.
 Reforzando el esfuerzo que están haciendo.
 Organizando un tiempo para el estudio.
 Ofreciéndoles conversatorios sobre
disciplina, motivación, comunicación, conocimiento de los/as
hijos/as, y otras.

14. Tareas Específicas del Orientador/a
Orientación Vocacional:
 Exploración de intereses y actitudes dentro del
proyecto de vida del/a alumno/a (usar ejercicios
en el documento anexo sobre orientación
Vocacional).
 Realización de una jornada de información
vocacional con especialistas invitados de
diferentes áreas profesionales. (Hacer un
programa con invitaciones formales a los
especialistas y con un calendario de actividades
conjuntamente con el director.)
 Organizar visitas y excursiones vocacionales.