Animación cultural y creatividad

1. Animación
Cultural
La casa de
los lenguajes

2. Créditos
Capacidades Terminales Problemas Unidades de Trabajo
Formativos
Analizar los
La Casa de
Primer Trimestre
recursos de 1. El Castillo de 1. La casa de los
anima-ción, valorando los
Monteverde lenguajes
las posibilidades de Lenguajes
su utilización para el
desarro-llo de
proyectos de El Lenguaje de la 2. Semana de la 2. Más vale una imagen
animación cultu-ral. Imagen Imagen que mil palabras
Conocer de forma
com-prensiva y
valorar críticamen-te
Segundo
las insti-tu-cio-nes
Trimestre
relevantes, contextos Los Lenguajes del 3. Teatro para
3. La vida es teatro
carac-terísticos y Cuerpo todos
campos de
ani-ma-ción en el
ámbito cultural
Desarrollar y 4. ¡Qué lata!
Tercer Trimestre
evaluar proyectos de
4. Patrimonio para
ani-mación cultural
adecuados a la Otras Casas: todos
5. Cuéntame un cuadro
dinámica interna de Museos y 5. Arte pata todos
un grupo dado en un Bibliotecas 6. Letras para
contexto de todos 6. La gramática de la
interven-ción
fantasía
determinado.

3. UT.1- El Estofado de la Creatividad
SABER HACER...
(Habilidades, Técnicas...)
1. Análisis de necesidades y demandas culturales de un caso dado.
2. Elaboración de un informe sobre la creación de un equipamiento
cultural que cumpla la agenda 21 de la cultura.
3. Recopilación de información sobre recursos y equipamientos culturales.
SABER DECIR… SABER SER Y COMPORTARSE…
(Conocimientos) (Actitudes, Normas y Valores profesionales)
I. Cultura y conceptos afines. 1. Creatividad en la utilización de los
• Democracia cultural, Democratización cultural, difusión cultural
• Diversidad cultural y educación intercultural
procedimientos y las técnicas
• Agenda 21 de la cultura 2. Trabajo bien acabado.
II. La Intervención Cultural. 3. Cuidado del material y del espacio.
1. Dirigida a la población en general: Estímulo de la demanda. 4. Cooperación y trabajo en equipo.
2. Dirigida a los profesionales de la cultura: Apoyo a la oferta.
3. Dirigida a acercar la creación artística a la población.
III. Recursos y equipamientos culturales
1. Forma y función: El edificio y los servicios.
2. Modelo ideal de eqipamiento.
IV. La casa de los Lenguajes.
Los lenguajes expresivos: Dramatización (Artes escénicas);
Música; Plástica; Literatura; Medios audiovisuales; Patrimonio,
Artesanía y Folklore.
Principales características.
V. Creatividad

4. Problema 1
EL Castillo de Monteverde
Perteneces a ASOC-XXI la “Asociación de Animadores Socioculturales por la Agenda 21 de la cultura”.
Tu objetivo es convencer al ayuntamiento de Monleón para que convierta el Castillo de Monteverde
en “La Casa de los Lenguajes”, un Centro Cultural dirigido a todos los segmentos de población y en
el que se trabajen todos los lenguajes artísticos y todas las estrategias de intervención cultural.
A. En colaboración con un compañero debes realizar:
1. Cuadro de análisis de las necesidades y demanda culturales.
2. Informe grupal argumentando la necesidad del equipamiento y proponiendo los espacios y las
actividades a realizar. El informe debe contener los siguientes apartados:
• Título del informe: “La Casa de los Lenguajes en el Castillo de Monteverde”
• Presentación de la asocición ASOC-XXI
• Nuestra visión de la cultura y de la dimanización cultural
• Justificación de la necesidad de un equipamineto como la casa de los lenguajes
• Objetivos generales
• Propuesta general de servicisos/actividades
• Organización y dsitribución de los espacios del Castillo
• Benefeciarios
– Población en general
– Artistas (plásticos, músicos…)
• Conclusión
B. De forma individual:
3. Informe de Autoevaluación sobre la resolución del problema conforme al modelo que os entregará el
formador.

5. Principales Características de la Ciudad de Monleón
• Población: 40.000 habitantes en verano y 70.000 en invierno.
• Características: Ciudad marítima, no es la capital administrativa de su
comunidad pero sí la capital cultural. Es la sede de la Universidad, por lo que
la mayoría de los estudiantes de la comunidad viven allí. Este hecho dota de
un carácter específico a la ciudad: mucha juventud, proliferación de bares,
tascas y lugares de ocio, así como de equipamientos culturales y deprotivos.
• Características del patrimonio
– Fue la capital de la región hasta el s. XVIII. Conserva múltiples vestigios de su
glorioso pasado:
• Patrimonio civil:
– Castillo de Monteverde (ss. XV-XVI), plaza Mayor (pórtico s. XVI), Casa Ducal de
Gombeña (s. XVII), Museo (s. XVIII) y múltiples edificios de los ss. XVI-XVIII.
• Patrimonio religioso:
– Iglesia de Sta. Ágata (s. XIV); Capilla de los Pescadores (s. XV), Baptisterio de San
Félix (s. XVI). El edificio más importante es la catedral; construida en el s. XIII sobre
una antigua capilla visigótica, sufrió diferentes ampliaciones y remodelaciones
hasta el s. XVIII.

6. Recursos para abordar el problema
Para elaborar el cuadro
Para elaborar el informe
Para situarte de la demanda
sobre el castillo
cultural de monleón
- Documento 6. Metodologías para la
- Documento 1. Problema 1, El castillo de gestión cultural.
- Documentos 17. Cuadros de
Minteverde. - Documento 9. El proyecto cultural
intervención cultural.
- Documento 14. La casa de los - Documento 10. La gestión cultural
DOSSIER -Documento 7. Apuntes y herramientas
lenguajes - Documento 11. Las actividades
para el análisis de la realidad
- Documento 18. Agenda 21 de la cultura específicas…
cultural local
-Documento 3. Noción de cultura - Documento 12. Programa de desasrollo
cultural…
- I.1. La cultura (pag 21)
- II.9. Equipamientos para la acción
LIBRO - I.4. El decálogo de la política cultural
cultural (pag. 237)
municipal (pag79)
- Equipamientos similares a “La casa de
los Lenguajes”
- Informes de hábitos culturales
http://www.lacasamarilla.org/
http://www.artenetsgae.com/anuario/hom
WEBS http://www.lacasaencendida.com/LCE/lce
e.html
Cruce
http://www.agenda21delacultura.net/
http://www.circulobellasartes.com/
http://www.ateneodemadrid.com/

7. Diversidad Patrimonio
Cultura
Participación
Expresión
Creatividad

8. La Casa de los
Lenguajes
“El ser humano habita la casa
del lenguaje. A través de sus
ventanas se comunica con el
exterior.”
¿Cómo es tu casa? ¿Tiene ventanas,
balcones, miradores, ventanucos?, ¿qué
lenguaje es el de cada una? ¿Y la puerta?

9. Diversidad Patrimonio
Cultura
Participación Expresión
Creatividad

10. Necesidades y Demanda Cultural en Monleón
Agentes Culturales Demanda Cultural Intervención Cultural
- Convertir el Castillo de
Monteverde en un centro
CACUM - Cultura por todos
lúdico-cultural para los
universitarios
Asociación de Jóvenes
Artistas de Monleón
Asociación de Mujeres
Tradicionales de
Monleón
Patronato del Museo

11. Agentes Culturales Demanda Cultural Intervención Cultural
- Convertir el Castillo de
Monteverde en un centro
CACUM - Cultura por todos
lúdico-cultural para los
universitarios
Asociación de
-Museo de Arte
Jóvenes - Cultura para todos
Contemporáneo
Artistas de Monleón
Asociación de
Mujeres - Museo de la Mujer
- Cultura para todos
Tradicionales de Monleonesa
Monleón
Patronato del Museo - El Faro en el Museo - Cultura para todos

13. Dinamización Cultural
Estrategias Destinatarios Equipamientos Servicios/Actividades
Certámenes
Concursos
Producción Artistas Festivales
Apoyo a la
oferta Profesionales de Fábrica Cultural
Creación De Exposiciones
mo
la Cultura
cra
Talleres profesionales
tiza Subvenciones
ció
n Visitas
de Talleres Didácticos
la Museo
cult Conciertos
Acceso a la ura Público Auditorio
Difusión cultura Préstamo
Espectador Biblioteca Animación a la
Teatro lectura
Representaciones
Promoción
Centro
de De
Participación actividades
culturales
moc Sociocultural
raci
abiertas a
todos a Población Casa de Cultura Talleres Expresivos
Expresión cult
Estímulo de ural Centro Cívico
la demanda
Ateneo

16. Dinamización Cultural
Estrategias Destinatarios Equipamientos Servicios/Actividades
Certámenes
Concursos
Producción Artistas Festivales
Apoyo a la
oferta Profesionales de Fábrica Cultural
Creación De Exposiciones
mo
la Cultura
cra
Talleres profesionales
tiza Subvenciones
ció
n Visitas
de Talleres Didácticos
la Museo
cult Conciertos
Acceso a la ura Público Auditorio
Difusión cultura Préstamo
Espectador Biblioteca Animación a la
Teatro lectura
Representaciones
Promoción
Centro
de De
Participación actividades
culturales
moc Sociocultural
raci
abiertas a
todos a Población Casa de Cultura Talleres Expresivos
Expresión cult
Estímulo de ural Centro Cívico
la demanda
Ateneo

17. Dinamización Cultural
Estrategias
Lenguaje
Audiovisual Producción Participación
Difusión
Creación Expresión
Fotografía
Cine
Video
Radio

18. Dinamización Cultural
Estrategias
Lenguaje
Escénico Producción Participación
Difusión
Creación Expresión
Teatro
Danza
Ópera
Circo

19. Diversidad Patrimonio
Cultura
Participación Expresión
Creatividad

20. En la Casa de los
Lenguajes se prepara el
Estofado de la Creatividad

21. El Estofado de la Creatividad
Ingredientes:
1. los vegetales o la carne: las habilidades
en una actividad., (cantar, bailar, cocinar, tejer... )
2. las hierbas y las especias que usamos
para dar sabor: las habilidades del
pensamiento creativo. (Imaginar una amplia gama de
posibilidades. Ser persistente en el enfoque de un problema. Dar la
vuelta a las cosas en la mente, para convertir lo conocido en extraño y
viceversa. Estar dispuesto a correr riesgos y tener el valor de intentar
algo que nunca se ha hecho antes.)
3. Fuego: la pasión, la motivación intrínseca
(el impulso de hacer algo por el mero placer de hacerlo)

22. El Estofado de la Creatividad
¿Puedes identificar las figuras de arriba?

23. •Inicialmente tratamos de encontrarle sentido a estos
bloques irregulares que parecen no tener ninguna relación.
En realidad no la tienen.
•Pero si ahora enfocamos nuestra atención en los espacios
entre los bloques aparece la palabra "test". Luego de haberla
encontrado, parece tan obvio que uno se pregunta: ¿cómo
es que no la vi desde el principio?
•El truco consiste en cambiar la perspectiva. Es increíble
como se expanden las posibilidades hasta que vemos algo
que no podíamos ver antes y que siempre estaba allí. Se
trata de eso. De ver las cosas de una forma nueva y
diferente.

24. El Estofado de la Creatividad
Ingredientes:
1. los vegetales o la carne: las habilidades
en una actividad., (cantar, bailar, cocinar, tejer... )
2. las hierbas y las especias que usamos
para dar sabor: las habilidades del
pensamiento creativo. (Imaginar una amplia gama de
posibilidades. Ser persistente en el enfoque de un problema. Dar la
vuelta a las cosas en la mente, para convertir lo conocido en extraño y
viceversa. Estar dispuesto a correr riesgos y tener el valor de intentar
algo que nunca se ha hecho antes.)
3. Fuego: la pasión, la motivación intrínseca
(el impulso de hacer algo por el mero placer de hacerlo)

25. Estas son algunas de las formas de entrenar las
habilidades del pensamiento creativo:
1 - Impóngase una Cuota de Ideas.
2- Sintonícese.
3- No sea un Rey del Hábito.
4- Alimente la Mente.
5- Cree un Banco de Materia Gris.
6- Deje Vagabundear la Imaginación.
7- Atrape sus Pensamientos.
8- Piense Más Allá.

26. Impóngase una Cuota de Ideas.
¿Qué hay en esta figura?
Se pueden distinguir algunas letras y algunos números.

27. Impóngase una Cuota de Ideas.
-Se pueden distinguir algunas letras y algunos números, pero si nos
dicen que nuestra cuota es encontrar todas las veintiséis letras del
alfabeto y los números del 0 al 9, es muy probable que hagamos el
esfuerzo de encontrarlos todos. Y los encontraremos porque están allí.
- Como las ideas en nuestro cerebro: tenemos que exprimirlo para llenar
nuestra cuota.

28. Sintonícese.
¿Existe algo raro en la ilustración del comienzo?
Si no, mire de nuevo:

29. No sea un Rey del Hábito.
Deliberadamente hagamos cambios en nuestra vida diaria
de esas cosas rutinarias y démosle un vuelco durante
un día, o una semana
• Tomemos una ruta diferente para el trabajo.
• Cambiemos nuestro horario de sueño.
• Escuchemos una emisora de radio diferente.
• Leamos un periódico distinto.
• Hagamos nuevos amigos.
• Intentemos recetas distintas.
• Cambiemos nuestros hábitos de recreo.
• Bebamos jugo en vez de café.
• Cambiemos la orientación de la cama, o del escritorio. etc.

30. Alimente la Mente
Y la mejor forma de alimentar el cerebro es mediante la lectura. He aquí algunas ideas
para aprovechar la lectura.
• .
Seamos selectivos. Antes de leer un libro preguntemos: "¿Que tan buen ejercicio para mi mente creativa será esta lectura?"
• Tomemos notas. Capturar ideas en el papel, agregar comentarios propios, resumir conclusiones, participar activamente del
libro.
• Anticipemos. Imaginemos lo que vamos a encontrar antes de leer el libro. Leamos la primera parte, paremos, e imaginemos
que va a pasar después. ¿Qué mejor ejercicio para la imaginación?
• Pensemos. Pensemos mientras leemos. Busquemos soluciones diferentes. Tratemos de encontrar analogías entre lo que
estamos leyendo y los problemas que estamos tratando de solucionar.
• Seamos selectivos. Antes de leer un libro preguntemos: "¿Que tan buen ejercicio para mi mente creativa será esta lectura?"
• Tomemos notas. Capturar ideas en el papel, agregar comentarios propios, resumir conclusiones, participar activamente del
libro.
• Anticipemos. Imaginemos lo que vamos a encontrar antes de leer el libro. Leamos la primera parte, paremos, e imaginemos
que va a pasar después. ¿Qué mejor ejercicio para la imaginación?
• Pensemos. Pensemos mientras leemos. Busquemos soluciones diferentes. Tratemos de encontrar analogías entre lo que
estamos leyendo y los problemas que estamos tratando de solucionar

31. Cree un Banco de Materia Gris.
• Coleccionemos y guardemos las ideas
como ratones de campo. Mantengamos
un archivo (una caja de galletas, un cajón
del escritorio, una carpeta) lleno de ideas
o de detonadores de ideas.
• Coleccione de todo: Frases, diseños,
avisos, caricaturas y hasta palabras que
pueden disparar ideas por asociación.

32. Deje Vagabundear la Imaginación
En cualquier momento que nos sintamos
aburridos y atrapados por un problema,
quizás nos sirva vagabundear. Vamos a un
gran almacén, a un museo, una librería, un
mercado de las pulgas, una feria, una
juguetería. Agarremos algo al azar y
empecemos a sacar relaciones en nuestra
mente con el objeto y con nuestro problema.
Con la mente abierta esperemos a que algo
nos atrape la atención. Lo hará.

33. Atrape sus Pensamientos.
Las ideas son como los pájaros que se
posan en las ramas. Los dejamos de
mirar por un instante y desaparecen.
Si se nos ocurre algo, ¡escribámoslo! Los
psicólogos han demostrado que
solamente somos capaces de mantener
entre cinco y nueve piezas de información
en nuestra mente a la vez.

34. Piense Más Allá.
¿Para qué sirve una botella
vacía de plástico de 2 litros?

35. Piense Más Allá.
• Trabajemos conscientemente para hacer que
nuestro modo de pensar sea cada día más fluido y
más flexible. (Fluidez, quiere decir en el número
de ideas; Flexibilidad, se refiere a la creatividad).
• Hacer listas es una fórmula poderosa de ejercitar
la fluidez mental y nos fuerza a enfocar nuestra
energía de manera productiva

36. Piense Más Allá.
La flexibilidad en el pensamiento implica mirar
más allá de lo ordinario y convencional.
• Debes hacer el mayor número de frases
usando palabras que comiencen con cada
una de las letras de la palabra I D E A
• Ejemplo:
– Individuos Deficientes Esperan Ayuda

37. Estas son algunas de las formas de
entrenar la mente para buscar ideas:
• 1 - Impóngase una Cuota de Ideas.
• 2- Sintonícese.
• 3- No sea un Rey del Hábito.
• 4- Alimente la Mente.
• 5- Cree un Banco de Materia Gris.
• 6- Deje Vagabundear la Imaginación.
• 7- Atrape sus Pensamientos.
• 8- Piense Más Allá.

38. Dinamización Cultural
Estrategias Destinatarios Equipamientos Servicios/Actividades
Certámenes
Concursos
Producción Artistas Festivales
Apoyo a la
oferta Profesionales de Fábrica Cultural
Creación De Exposiciones
mo
la Cultura
cra
Talleres profesionales
tiza Subvenciones
ció
n Visitas
de Talleres Didácticos
la Museo
cult Conciertos
Acceso a la ura Público Auditorio
Difusión cultura Préstamo
Espectador Biblioteca Animación a la
Teatro lectura
Representaciones
Promoción
Centro
de De
Participación actividades
culturales
moc Sociocultural
raci
abiertas a
todos a Población Casa de Cultura Talleres Expresivos
Expresión cult
Estímulo de ural Centro Cívico
la demanda
Ateneo

39. Dinamización Cultural
Estrategias
Lenguaje
Audiovisual Producción Participación
Difusión
Creación Expresión
Fotografía
Cine
Video
Radio

40. Dinamización Cultural
Estrategias
Lenguaje
Escénico Producción Participación
Difusión
Creación Expresión
Teatro
Danza
Ópera
Circo