Trabajo realizado por la Consultora Bikumé S.L. en el IEFPS Usurbil

1. PROPUESTA DE PANEL JORNADAS PBL
“PROGRAMA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA INICIATIVA Y
EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR”
Entidad impulsora:
El presente “Programa de desarrollo de Competencias para la iniciativa y el
espíritu empresarial” es el resultado del trabajo desarrollado por el I.E.F.P.S.
Usurbil en colaboración con la Consultora Bikumé, S.L., en el contexto del
Programa para la promoción de una sociedad emprendedora en Gipuzkoa
de Diputación Foral de Gipuzkoa – Dpto. de Innovación y sociedad del
conocimiento-.
OBJETO DEL PROYECTO:
Promover y ejecutar actuaciones dirigidas al diseño de estrategias y
metodologías de trabajo basadas en modelos orientados al desarrollo
de Competencias, que posibiliten la activación, desarrollo y/o
adquisición de competencias para la iniciativa y el espíritu
emprendedor por parte de las personas, y el despliegue de las
mismas en todos sus ámbitos de actuación -esfera privada, pública y
personal-.
En definitiva, POTENCIAR EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR,
• desde la realidad y la cotidianeidad de cada persona,
• mostrando una perspectiva del emprendizaje más amplia y con
mayor proyección que el concepto habitual, vinculado casi
exclusivamente a la creación de empresa.
1

2. EL DESPLIEGUE DEL PROYECTO:
El trabajo con el alumnado de Formación Reglada
Desarrollo de competencias para la iniciativa y el espíritu emprendedor para la
vida cotidiana, en general, enfocando su despliegue en situación de aula de
forma transversal y orientado a ser incorporado en cualquier asignatura de
las que se componen los Ciclos Formativos de la Formación Profesional –para lo
cual se ha optado por trabajar con la metodología de Aprendizaje Basado en
Problemas-.
Método A.B.P. o Aprendizaje Basado en Problemas.
Tras el trabajo desarrollado con varios grupos de experimentación en el contexto de
este Proyecto, se concluye que este Método es quizás el más adecuado para el
trabajo de las competencias transversales con el alumnado de Formación
Reglada ya que:
2

3. • Permite la activación de todas las competencias transversales
relacionadas con la iniciativa y el espíritu emprendedor.
• Permite incorporar y trabajar las competencias emprendedoras de
manera transversal, totalmente integradas en la asignatura o materia de
que se trate: se aborda lo conceptual y lo procedimental, el dominio
técnico propio de la materia y, además, con el despliegue de la
metodología de trabajo inherente a la técnica en sí, se activan las
competencias mencionadas.
• Puede utilizarse como una estrategia de Enseñanza-Aprendizaje
más dentro de una materia o asignatura, pero también es posible que
sea "La Estrategia" de una asignatura o materia o, incluso, “La
Estrategia” de todo un curso.
• A su vez, permite la actuación interdisciplinar es más, es
recomendable su utilización con carácter interdisciplinar.
El trabajo con la Comunidad Educativa
Con el profesorado se desarrolló una dinámica de trabajo orientada a ejercitarse
en la utilización de una batería de técnicas, herramientas y metodologías
de abordaje y evaluación de las competencias transversales relacionadas con la
iniciativa y el espíritu emprendedor. Este trabajo conllevó la realización, en
paralelo, de un análisis acerca de la viabilidad de la utilización de dichas
herramientas en situaciones de Aula (barreras, palancas, aportaciones,
factores críticos de éxito, etc.).
BREVE RESEÑA DEL PROCESO DE DISEÑO DEL PROGRAMA:
El Proceso:
La definición del Perfil Competencial.
La identificación de la Batería de Competencias para la Iniciativa y el
Espíritu empresarial.
La definición de las Competencias y la identificación del Nivel
Competencial requerido en cada una de ellas para considerar que
una persona es “competente” en la competencia de que se trate –
misma batería de competencias para los tres colectivos destinatarios, con
diferentes niveles competenciales en función del colectivo-.
El Perfil Competencial emprendedor en esencia...: la batería de
competencias sobre las que incide el Programa.
3

4. La descripción de los Comportamientos Observables –diferentes
Comportamientos Observables para cada Competencia en función del
colectivo-.
La identificación de la Batería de Metodologías-Técnicas de activación,
despliegue y/o desarrollo de las Competencias.
Selección de técnicas – herramientas, a aplicar y diseño específico de
actividades.
Despliegue del Programa de Desarrollo de Competencias para la Iniciativa
y el Espíritu Empresarial en situación de Aula con cada grupo de
experimentación.
4