Este documento describe las diferentes concepciones históricas de la discapacidad y cómo estas han cambiado a lo largo del tiempo. En la Edad Media se creía que la discapacidad era causada por fuerzas divinas o mágicas. Más tarde, durante los siglos XIX y XX, se adoptó un modelo médico que veía la discapacidad como una enfermedad. Finalmente, desde 1960 emerge un modelo social que entiende que la discapacidad está determinada por el entorno y no por la persona. El documento analiza estas concepciones pasadas y cómo aún pueden

1. Módulo 1
TRANSFORMANDO NUESTRAS IDEAS SOBRE LA DISCAPACIDAD
Tema 1.
¿Cómo se definía la discapacidad?

2. "Las personas con discapacidad eran asumidas como
innecesarias por diferentes razones: porque se estimaba que
no contribuían a las necesidades de la comunidad, que
albergaban mensajes diabólicos, que eran la consecuencia del
enojo de los dioses, o que -por lo desgraciadas-, sus vidas no
merecían la pena ser vividas"
(Palacios, 2008)
EMPECEMOS CON una reflexión

3. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
15 segundos
para
reflexionar
¿Por qué se asumía que las personas con discapacidad eran
“innecesarias”?
¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?
En la actualidad, ¿consideras que se piensa igual? ¿Por qué?

4. EDAD MEDIA
La discapacidad aparece
por una causa mágica o
divina.
MODELO DE LA PRESCINDENCIA
SIGLO XIX - XX
MODELO
MÉDICO - REHABILITADOR
La discapacidad como una
enfermedad.
CONCEPCIONES DE LA DISCAPACIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
DESDE 1960
MODELO SOCIAL
La discapacidad se
encuentra en el entorno,
no en la persona.

5. MODELO DE LA PRESCINDENCIA
▸ Las personas son consideradas innecesarias desde
este modelo.
▸ La respuesta social era prescindir de las personas con
discapacidad porque representaban una carga
negativa para la sociedad.
▸ Las causas de la discapacidad se explican desde
motivos religiosos o políticos.
▸ Está conformado por los submodelos: eugenésico y
de la marginación.

6. a) SUBMODELOEUGENÉSICO
▸ Se creía que el nacimiento de una persona con discapacidad era
resultado de un pecado o castigo divino.
Creencias asociadas
“Tienen una vida que
no merece la pena vivirla”
“No son dignas”
“Son innecesarias, peligrosas e
inmodificables”.
Consecuencias
Infanticidio de niños y niñas con
discapacidad

7. B) SUBMODELODE LA MARGINACIÓN
▸ Se brindó la oportunidad de que las personas con discapacidad
sean parte de la sociedad.
▸ Aún así, se subestimaba sus capacidades y se consideraban
objetos de compasión, rechazo o temor.
Creencias asociadas
“Necesitan caridad para salvarse”
“Dan lástima”
“Pueden ser objetos de diversión”
Consecuencias
Se les excluía u omitía
Se les daba un trato marginador y
cruel

8. MODELO médico - rehabilitador
▸ El Estado asumió la responsabilidad de “rehabilitar” a las
personas que volvían de la guerra con alguna discapacidad.
▸ La discapacidad se atribuía a una razón médica, biológica en
términos de salud o enfermedad y se consideraba que tenían
un déficit.
Creencias asociadas
“No son capaces”
“Son anormales”
“Se pueden curar o normalizar”
Consecuencias
Requieren rehabilitarse o
normalizar
Se les debe segregar

9. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
15 segundos
para
reflexionar
¿Consideras que estas creencias aún prevalecen en tu
entorno?
¿A qué crees que se deben?

10. algunas ideas finales
▸ Los modelos corresponden a ideas sobre las personas con
discapacidad que se establecen en nuestra cultura y
sociedad.
▸ Generan consecuencias que afectan su desarrollo e
inclusión como personas y ciudadanos.

11. ¡HAS FINALIZADO EL TEMA 1!
CONTINUA CON EL TEMA 2: MODELO
SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD CON UN
ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS