Rúbricas de Observación de Aula para la Evaluación del Desempeño Docente

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JONY CASTILLO ESTELA

Propósito: Fortalecer las capacidades de los docentes acompañados en el empoderamiento de la rúbrica del MBDD. Analizar y comprender los desempeños de la rúbrica, para identificar los niveles de logro. Producto: Docentes empoderados de la Rúbrica de Evaluación del Desempeño Docente. Mg. Jony Castillo Estela

Rúbricas de observación de aula para la
Evaluación del Desempeño Docente
I GÍA DE DOCENTES
Juanjui, 22 marzo 2017
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico

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La unidad didáctica es producto de un proceso de reflexión y análisis de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en relación a los propósitos de aprendizaje del grado. Esta planificación se desarrolla en un tiempo corto, según lo previsto en la planificación anual. Asimismo, plantea criterios y evidencias que permitirán comunicar a los estudiantes cómo serán evaluados y qué aprenderán. Las unidades didácticas se organizan a partir de situaciones significativas que plantean retos que despiertan el interés de los estudiantes y el despliegue de sus potencialidades. La resolución de los retos se da a través de una secuencia de sesiones de aprendizaje, en la que se observa el rol protagónico del estudiante y mediador del docente en el aprendizaje. Estas situaciones significativas pueden surgir de los propios estudiantes o del diagnóstico que realiza el docente. A continuación, ponemos a disposición ejemplos de unidades didácticas para cada grado de Primaria, que deben ser considerados como: Material de referencia, y no de uso obligatorio. Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes. Pretextos para el análisis y discusión en grupos de interaprendizaje, en talleres u otros espacios de trabajo colegiado. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/recursos.php

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