1. ..
LV 5117.001
UE Kinderliteratur in der Grundschule
KPH Wien/Krems
Mag. Sigrid Jones, MA
2.
3. Textqualität
• Einfache Semantik und einfache Syntax
• einfache Satzkonstruktionen
• konkret bildhaft vorstellbare Wortwahl
• wenige Fremdwörter oder schwierige
Wortkonstruktionen
• einfache Zeitenwahl
• Vermeidung von Zeitsprüngen und
Perspektivenwechsel
siehe Fürst, Helbig, Schmitt - Kinder- und Jugendliteratur in Theorie und Praxis
4. Handlung
• Entwicklungsspezifische Themen
• bekannte Inhalte
• Identifikationsfiguren
• Gesamtspannungsbogen
siehe Fürst, Helbig, Schmitt - Kinder- und Jugendliteratur in Theorie und Praxis
5. Gestaltung
• Abgeschlossene Kapitel mit Überschriften
• Illustrationen
• Textgliederung
• Schriftgröße
• Druckschrift
• Titelbild, Titel, Klappentext
• Umfang
siehe Fürst, Helbig, Schmitt - Kinder- und Jugendliteratur in Theorie und Praxis
6.
7. „Leserabe“ Ravensburger Verlag
dreistufiges Lesekonzept, optisch
einprägsam, unterschiedliche Umschlagfarben
Rätsel, Erstleser- Wettbewerbe
1. Lesestufe: Leseanfänger kurze Textabschnitte, viele
erklärende Illustrationen, extra große Fibelschrift
2. Lesestufe
Texte in kurze Kapiteln zusammengefasst,
überschaubare Gesamtstruktur
3. Lesestufe
Brücke zwischen Erstlesebüchern und
anspruchsvollerer Kinder- und Jugendliteratur.
http://www.ravensburger.de
8. „Bücherbär-Leseschule“ Arena Verlag
differenziertes Erstleseangebot in fünf Lesestufen
Reihe „Hexe Lilli für Erstleser“
„Hexe Lilli“, zweisprachig
„Kleine Geschichten“ für Erstleser
„Klassiker für Erstleser: Kinderbuchklassiker
für Leser ab der 2. Klasse
http://www.arena-verlag.de/
10. „Hexe Lilli für Erstleser“Arena VerlAg
differenziertes Erstleseangebot in fünf Lesestufen.
Reihe „Hexe Lilli für Erstleser“
http://www.loewe-verlag.de/
11. „Sonne, Mond und Sterne“ Oetinger
dreistufiges Konzept
Franzgeschichten von Christine Nöstlinger
http://www.oetinger.de/
12. „Lesemaus zum Lesenlernen“ Carlsen
dreistufiges Konzept,
verschieden farbig gekennzeichnet
Lesestufe 1: Einfache Geschichten mit
Bildern statt Wörtern, für Leseanfänger
Lesestufe 2: Erste Geschichten für Erstleser,
die ganze Sätze lesen können
Lesestufe 3: Kleine Geschichten für geübtere Erstleser
http://www.carlsen.de/
15. „Leselöwen“ Loewe-Verlag
Leseleiter: vierstufiges Konzept, differenzierte
Abstufung der Lesebedürfnisse und Lesefähigkeiten
„Bildermaus“ ab fünf Jahren, Substantive durch kleine
Bilder ersetzt, zum Vor- und Mitlesen, große Fibelschrift
„Ich für dich du für mich“
Lesetiger“ erstes Selberlesen, kurze einfache Sätze,
klare Text-Bild-Zuordung
„Lesepiraten“ ab 7 Jahre einfache Textgliederung
http://www.loewe-verlag.de
16. „Ich für dich du für mich“ Loewe Verlag
abwechselndes Vorlesen
kurze Abschnitte für Leseanfänger
längere Abschnitte geübte Leser
http://www.loewe-verlag.de
17. „Erst ich ein Stück, dann du“ cbj
Bertelsman
zu zweit lesen, vorlesen
http://www.randomhouse.de/cbjugendbuch/
18. „Zu zweit leichter lesen lernen“Carlsen
für Leser der ersten und zweiten Klasse.
Auf der linken Seite liest der erfahrene Leser und auf
der rechten der Leseanfänger.
Aufteil ung sorgt für eine ruhige Vorlesesituation.
http://www.carlsen.de/
19. „Leselern-Box“ Ars Edition
Leseminis
Leseanfänger
Leseprofis
Leseabenteuer
Meine Lesestart-Box: Box mit Buch und 72 Memo-
Karten: Schulgeschichten, Bauernhofgeschichten,
Das verhexte ABC > 7,95 €
http://www.arsedition.de/
20. Lesedetektive Duden
Lesenlernen in vier Lesestufen
Lesedetektiv stellt Verständnisfragen zum Text.
aufmerksam, sinnentnehmend lesen.
Lesedetektive gibt es für die 1. bis 4. Klasse.
25. Lesezug Reihe
- Willst du es wissen? gg Verlag
Sach-Comic-Lese-Bücher
für leseschwache oder nicht besonders lesefertige
Kinder
Sachteil, Quiz und Geschichte
jede Doppelseite hat links den Erzähltext und rechts ein
Comic
http://www.ggverlag.at/
28. Fremdsprachen
„Englisch lernen mit den Leselöwen“ Löwe Verlag
„First reading with magic lantern“ Oetinger Verlag mit
Vokabelliste und begleitender Audio CD
„Hexe Lilli“ Arena Verlag, zweisprachig
36. Leseorte kennenlernen, schaffen
und nutzen
Leseecke
Lesezelt
Lesenacht
Klassenbibliothek
Schulbibliothek
Büchertrolley
Öffentliche Bücherei
Buchhandlung
siehe auch Kruse Leselust? Leseverstehen? Literarisches Lernen? Zu
Zielen und Wegen im Lese- und Literaturunterricht. i-mail 4
37. Lesezeiten in den Schulalltag
integrieren
Regelmäßige Lesestunde
Vorlesestunden
Buchtage
Lesewoche
Pausen-Lesen
Lückenfüller-Lesen
siehe auch Kruse Leselust? Leseverstehen? Literarisches Lernen? Zu
Zielen und Wegen im Lese- und Literaturunterricht. i-mail 4