Conceptos fundamentales de física

1. UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA FÍSICAY HERRAMIENTAS
MATEMÁTICAS CLAVES PARA SU ESTUDIO
EJERCICIOS EN CLASES
1. IDENTIFICA EL FENÓMENO FÍSICO CON UNA “F”Y EL QUÍMICO CON UNA
“Q”
1.1 El hidrógeno reacciona con el dióxido de carbono para formar almidón:________
1.2 La salmuera que consiste en mezclar agua con sal:_______
1.3 La Respiración:___________
1.4 El agua que se evapora o que se congela_______
1.5 Se inyecta gasolina en un carburador________
1.6 Si quemamos un papel,se transforma encenizas,y, durante el proceso,se desprende humo;
inicialmente tendríamos papel y oxigeno, al concluir el cambio tenemos cenizas y dióxido de
carbono:_______________
1.7 Sí dejamos un pedazo de hierro a la intemperie se oxida y pierde sus propiedades iníciales.
Las sustancias iníciales serían hierro y oxígeno, la sustancia final el oxido de hierro:_____
1.8 Dilución de un medicamento en agua:________
1.9 La formación del petróleo:________
1.10 La digestión de los alimentos:________
1.11 Un clavo que es atraído por un imán:_______________
1.12 El estiramiento de un caucho para lanzar una piedra a la que los niños llaman comúnmente
“una Honda” __________
1.13 La trayectoria que describe la piedra al salir disparada por la honda que contruyó el
niño_____
2. EJERCICIO:
2.1 Convertir 555,55 Km/hs a m/min
2.2 Convertir 1,25 Hs a segundos
2.3 ¿Cuántas horas tiene un mes? Un año?
2.4 ¿Cuántos segundos hay en un día? En una semana? En un mes?

2. INSITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL
“FRANCISCO JAVIER CISNEROS”
ASIGNATURA: FISICA GRADO: OCTAVO
AREA: CIENCIAS NATURALES
PROFESOR: DICKSON LONDOÑO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS 2011
PRIMER PERÍODO
OBJETIVO : Desarrollar actividades y estrategias metodológicas que respondan al diagnóstico previo
cognoscitivo y actitudinal del grupo
UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA FISICA Y HERRAMIENTAS
MATEMÁTICAS CLAVES PARA SU ESTUDIO
INDICADORES DE LOGROS:
*Retroalimentar los conceptos fundamentales de la física tratados en el grado séptimo y contribuir al
desarrollo del pensamiento lógico-científico propio de esta disciplina
*Desarrollar habilidad en el cálculo de operaciones matemáticas elementales necesarios para la
interpretación, formulación y análisis de los contextos físicos
1.1 La física: Concepto y objetivo en el campo de las ciencias naturales
1.2 Desarrollo histórico de la Física y sus Ramas para un mejor estudio
1.3 Fenómenos físicos y fenómenos químicos
1.4 Magnitudes físicas y medición
1.5 Sistemas de medidas
1.6 La experimentación y el cálculo del error
1.7 Notación científica
1.8 Cifras significativas
1.9 Redondeo de datos
UNIDAD 2: GRAVITACIÓN UNIVERSAL
SEGUNDO PERÍODO
UNIDAD 3: CALOR
TERCER PERÍODO:
UNIDAD 4: TRANSFERENCIA DE CALOR (PRIMERA PARTE)
CUARTO PERÍODO:

3. UNIDAD 4: TRANSFERENCIA DE CALOR (SEGUNDA PARTE)
INSITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL
“FRANCISCO JAVIER CISNEROS”
ASIGNATURA: FISICA GRADO: NOVENO
AREA: CIENCIAS NATURALES
PROFESOR: DICKSON LONDOÑO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS 2011
PRIMER PERÍODO
UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA FISICA Y HERRAMIENTAS
MATEMÁTICAS CLAVES PARA SU ESTUDIO
OBJETIVO : Desarrollar actividades y estrategias metodológicas que respondan al diagnóstico previo
cognoscitivo y actitudinal del grupo
INDICADORES DE LOGROS:
*Retroalimentar los conceptos fundamentales de la física tratados en el grado 8º y contribuir al desarrollo
del pensamiento lógico-científico propio de esta disciplina
*Desarrollar habilidad en el cálculo de operaciones matemáticas elementales necesarias para la
interpretación, formulación y análisis de los contextos físicos
1.1La física: Concepto y objetivo en el campo de las ciencias naturales
1.2 Desarrollo histórico de la Física y sus Ramas para un mejor es tudio
1.3 Fenómenos físicos y fenómenos químicos
1.4 Magnitudes físicas y medición
1.5 Sistemas de medidas
1.6 La experimentación y el cálculo del error
1.7 Notación científica
1.8 Cifras significativas
1.9 Redondeo de datos
UNIDAD 2: VECTORES Y SU APLICACIÓN EN FÍSICA MECÁNICA (PARTE 1)
SEGUNDO PERÍODO
UNIDAD 2: VECTORES Y SU APLICACIÓN EN FÍSICA MECÁNICA (PARTE 2)
TERCER PERÍODO
UNIDAD 3: MOVIMIENTO- MOVIMIENTO EN EL PLANO
CUARTO PERÍODO

4. UNIDAD 4: GENERALIDADES DEL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
INSITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL
“FRANCISCO JAVIER CISNEROS”
ASIGNATURA: FISICA
AREA: CIENCIAS NATURALES
PROFESOR: DICKSON LONDOÑO
OBJETIVO: Reforzarlosconceptosfundamentales de introducción a la física estudiados en el
grado anterior, en una perspectiva aplicada que contribuya al desarrollo de un pensamiento
analítico y de habilidades en cálculo elementales
METODOLOGÍA: FundamentadaenlaPedagogíaconceptual yafectivayenlos principios para
el desarrollo del aprendizaje autónomo.
(1) Trabajo grupal en clases y talleres dirigidos fuera de ella
(2) Sustentación oral mediante dinámicas dirigidas tipo concurso y por puntaje
(3) Aclaraciones y sustento por metodología colaborativa y participativa. Refuerzos docente.
EVALUACIÓN: (1) Examenoral con control de tiempo.Participación y desarrollo de ejercicios
en la pizarra. (2) Actitudinal y valores: Se evaluarán los niveles de atención y concentración
premiandoel esfuerzo,laactitudcolaborativaylareflexiónfrente aloserrores de grupo. Se tiene
en cuenta además el respeto a la palabra, el saber escuchar al compañero y el cumplimiento de
las reglas establecidas por el grupo para su propia disciplina.
TALLER: Desarrollar cada una de las preguntas y ejercicios propuestos en su cuaderno y
estar listo para sustentar en clases.
1) Convertir:
1.1 Convertir 567,34 m/hs a Km/seg
1.2 Convertir 120,75 pie/hs a m/seg
1.3 Convertir 15,45 Kg x m/seg a Gms x cm/hs
1.4 Convertir 2 Gigabyte a Kbytes
1.5 Convertir 157,65 micras/min a cm/seg
1.6 Convertir 68,9 Km/hs a m/seg

5. 1.7 Expresar la velocidad del sonido en el aire en cm/seg (Nota: Se considera la referencia
de medición del sonido a los 20º C)
2) Complete los espacios que se encuentren en blanco, de acuerdo a la rama de la física u
objeto de estudio:
a) Esta parte de la física estudia los fenómenos relacionados con el movimiento de los
cuerpos: ______________________________
b) Esta parte de la física estudia el sonido como una onda que se propaga en un
medio:____________________
c) Esta parte de la física aparece a comienzos de los años 1900 (Siglo XIX) y genera
expectativa en aspectos moleculares, atómicos, mecánica cuántica, física del estado sólido,
teoría de la relatividas, entre otros:_____________________________
3) En cada caso, encierre en un circulo la opción que mayor acierto tenga con lo enunciado:
3.1 El estudio de fenómenos como la variación de la temperatura de fusión, dilatación,
ebullición, cambios de estado al variar la temperatura; se ubican en la rama de la física
denominada:
a) Física atómica y nuclear b) Termoestadística
d) Optica d) Termología
3.2 Los siguientes pasos: (1) Observación de los fenómenos; (2) Razonamiento y
formulación de hipótesis; (3) Experimentación; (4) Formulación de una teoría; (5)
Formulación de una expresión matemática; obedece a:
a) Los pasos del método científico aplicado a la física
b) Los pasos del método científico aplicado a la biología, química y física
c) Los pasos de una investigación en cualquier campo de la ciencia o en lo social
3.3 La física mecánica se ha dividido a su vez, en 3 grandes ramas que facilitan su estudio,
estas son:
a) Atómica, nuclear y cuántica b) Cinemática, dinámica y estática
c) Mecánica introductoria, mecánica explicativa y mecánica avanzada
4. Preguntas Tipo FALSO (Coloque “F” en el paréntesis correspondiente) O VERDADERO
(Coloque una “V” en el paréntesis correspondiente):
a) Por muy perfecto que se considere tomar una medida, estará sometida a un margen de
error….( )
b) Los errores ocasionados por el experimentador y que en un momento no tienen nada que ver
con el estado y calibración de los aparatos de laboratorios, se consideran errores personales….
( )
c) La mayor o menor luminosidad del lugar en el que se realiza una medida o los efectos del
montaje experimental del laboratorio, ocasionan lo que se conoce como errores accidentales….

6. ( )
d) El error en la medida puede calcularse y en caso que se considere elevado, la experiencia de
laboratorio deberá repetirse…. ( )
e) El error relativo es el cociente del error absoluto promedio por el valor exacto; o sea es el Es el
error cometido por cada unidad de número exacto…( )
5. A través del cuadro siguiente, se expresa las medidas realizadas y los valores obtenidos al
medir una magnitud en un cuerpo. Por lo expuesto anteriormente la tabla con los datos
correspondientes:
SE LE RECUERDA QUE: (1) Ea = Ea1 + Ea2 + ….+ Ean / n
(2) ERROR RELATIVO = ERROR ABSOLUTO / VALOR REAL
(3) % ERROR = ERROR ABSOLUTO / VALOR REAL X 100%
Medida
Valor
Medido
Valor
Promedio
Error
Absoluto
Error
Absoluto
Promedio
Resultados
Número ai a Ea 1 Ea a %E
1 25,8
2 25,2
3 25,7
4 25
5 25,6
SE PIDE: COMPLETAR CADA UNA DE LAS CASILLAS CORRESPONDIENTES DE ACUERDO
AL CALCULO DEL ERROR ESTUDIADO EL AÑO ANTERIOR
6. Completar los siguientes ejercicios utilizando notación científica o viceversa:
6.1 3, 5 x 104 = ______________________
6.2 0,0000347 x 107
= ________________________
6.3 91879,254 x 10 -5
= _____________________________
7. Escriba los siguientes números en notación de potencias de 10:
7.1 3875 _______________________
7.2 62000 000 000 _________________________________
7.3 0,073 ___________________________
8. Utilizando la notación científica escribir cada una de las siguientes masas en gramos:
8.1 245 Kg
8.2 0,0051 microgramos
8.3 891000 miligramos
9. EJERCICIO: Un carro viaja a una velocidad constante de 90 Km/hs. ¿Cuántos
kilómetros habrá viajado en 5 horas y 45 minutos?

7. 10. Un año luz es una distancia que corresponde a la distancia que la luz puede viajar en
el vacío en un año. Sí la velocidad de la luz es de 3,0 x 108
m/seg, cuál es la longitud de
un año luz, en kilómetros?
11. PREGUNTAS DE ANÁLISIS: Determine de acuerdo a la situación descrita, sí se
trata de una medida directa o una medida indirecta:
11.1 Determinar el área de una casa:____________________________
11.2 Determinar la altura de un edificio o de un árbol desde el suelo, y sin poder subir a
él, en un día soleado:________________
11.3 Determinar la masa de un cuerpo:___________________________
11.4 Determinar el valor de la gravedad en el sitio donde estamos:___________
12. PROBLEMA DE ANÁLISIS: La masa de la tierra es de 6,0 x 1024
Kg y su volumen
1,1 x 1021
m3
. ¿Cuál es la densidad promedio de la tierra?
13. Complete los espacios que se encuentren en blanco de acuerdo a lo que
corresponda (Tenga en cuenta que se evalúan las propiedades de la materia, tales
como: La fluidez, la inercia, la viscosidad, la dureza, la elasticidad, densidad, temperatura
de fusión, índice de refracción, peso,…)
a) Es la fuerza que ejerce la tierra sobre los cuerpos que encuentran en sus
proximidades. El _____________ de un cuerpo, por supuesto que no es el mismo
en cualquiera de los astros que en la tierra, ya que posee distintas masas y radios.
Además en la tierra, el ___________ de los cuerpos puede variar de un punto a
otro de la misma, ya que el radio de la tierra no es el mismo para todos los puntos
de su superficie.
b) Es la cantidad de materia que posee un cuerpo determinado. Permanece
invariable aunque cambie la temperatura, la presión, la forma, el lugar, el estado e
incluso la transformación química: _______________________
c) Es la incapacidad de los cuerpos de modificar por si mismos su estado de reposo
o de movimiento (Entiéndase esta propiedad para la materia no
viva):_______________________
d) Es la propiedad que tienen los líquidos y los gases según la cual sus moléculas no
ocupan posiciones fijas y gozan de gran movilidad. Entre los líquidos presentan
una gran _______________ el éter y el alcohol.
e) La viscosidad en los líquidos es una propiedad contraria a
______________________. Son sustancias muy viscosas la miel, el aceite y la
glicerina.
f) La ____________________de un cuerpo se caracteriza porque después de ser
deformado recupera su primitiva forma tan pronto cesa la causa de deformación.
14. Presentar un ejemplo típico de cada una de las reglas que sigue la técnica del
redondeo de datos
15. Aproxima las siguientes cantidades a 3 cifras significativas:
a) 6,3224 b) 35,531 c) 0,02879