7. Institut Mines-Télécom
Un marché de la connaissance
avec des nouveaux entrants
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives7
Et bien d’autres à venir …
13. Institut Mines-Télécom
MOOC : Cours en ligne Ouverts et Massifs
Des cours en ligne proposés par des enseignants
• Que l’on rejoue
Remise en cause de la manière de délivrer des
connaissance
• Vidéos courtes
• Activités en ligne
• Casser l’unité de lieu, de temps et d’action
Tirer parti d’une large communauté
• Travail entre pairs
Un apprentissage social
• Tout au long de la vie
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives13
21. Institut Mines-Télécom
CapITyPA,
ou la capitalisation ultime
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives21
https://sites.google.com/site/capitypa/
Env. 150 participants impliqués dans les
productions, une dizaine à la coordination finale
24. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives
MOOCs :
un pont entre l’enseignement et le Web 2.0
Actif
Social
Entre Pairs
• Élèves
• Enseignants
Suivre
Partager
Réfléchir
Des communautés de pratique
Potentielle
24
« le web 2.0 est
l’architecture de
la participation »
E. Barsky
25. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives25
Aller en cours sans mon ordinateur ?
« Aller en cours sans mon ordinateur ? Impossible ! » - ouest-france.fr
26. Institut Mines-Télécom
Prendre des notes …
avec les autres
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives26
UniShared : « les étudiants ont le pouvoir »
de changer le système
28. Institut Mines-Télécom
Réseaux sociaux et nuages
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives28
Données
&
Traitements
Environnement
d’apprentissage
social et personnel
•Recherche
•Fils de nouvelles
•Syndication
•Filtrage
•Recommandation
•Self Generated content
•Blogs
•Wikis
•Balisage (tags)
•Gestion collective de liens
(social bookmarking)
Visualisations variées
Brouillage entre
formel et informel Collaboratif
29. Institut Mines-Télécom
MOOCs : Ouverture …
Inscription au cours
Rythme du cours
Ressources :
• (ré)utilisation - proposition – co-production
Partage pédagogique entre enseignants
Des éléments qui peuvent devenir négociables
• Objectifs du cours
• Ressources utilisées
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives29
30. Institut Mines-Télécom
MOOCs et ouverture :
techniquement
Open source et Web
Culture du Mashup
Penser distribué
Pas de plate-forme open source mature
• Des nouveaux modes pédagogiques en émergence
• Communauté de développement
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives30
33. Institut Mines-Télécom
Portail – expérience utilisateur
Plateforme
Infrastructure technique
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives33
Hébergement – Cloud
Plateforme Plateforme
Plateforme
Test
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
34. Institut Mines-Télécom
Portail – expérience utilisateur
Plateforme
Garantir l’évolution
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Hébergement – Cloud
Plateforme Plateforme
Plateforme
Test
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
Susciter des
formats variés
Expérimenter
Recherche
innovation
Visibilité
Attractivité
Design
Facilité
35. Institut Mines-Télécom
Accompagnement
Équipe technique – orientée expérience
utilisateur
• Démarche ouverte
• Basé sur l’open source
Accompagner les enseignants :
• Des séminaires de démarrage :
hackaton, educamp, MooC Lab
• MOOC MOOC en français
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36. Institut Mines-Télécom
Place des MOOCs dans le système éducatif
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives36
Source : Cathy Sandeen – American Council of Education
http://www.slideshare.net/UniversitiesUK/moocs-for-credit-view-from-the-us
37. Institut Mines-Télécom
Dans les 5 ans ?
Des diplômes mixant
• Cours en communauté
• Projets sur campus
• Expérience en entreprise
• Dimension éthique et citoyenne
Développement des compétences Tout au long de
la vie
• Par ressourcement via communautés en ligne
Ouvrir à d’autres publics
• Des modalités plus variées
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