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Este es mi hogar
 Aprender acerca de las funciones de una casa Diferenciar entre la función y la apariencia Expresar lo familiar y menos...
Fomentar el uso de estas palabrasdurante la actividad: Dormitorio Cama Cocina Lavabo Sillas Tablas Juguetes
CONECTAR Haga que los niños cierren los ojos e imaginar su    propia casa.   ¿De qué color es? ¿Cómo es construido a par...
CONSTRUIR Pida a los niños crear y construir su propio cuarto favorito en una casa, utilizando muebles que se ajusta la f...
CONTEMPLAR Anime a los niños a hablar sobre el espacio que    hemos construido.   ¿Qué hay en ella? ¿Qué características...
CONTINUAR Haga que los niños visiten las demás habitaciones.    Pida a cada niño que le explique lo que han    construido...
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Uso del set "La casita"

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Este es mi hogar

  1. 1. Este es mi hogar
  2. 2.  Aprender acerca de las funciones de una casa Diferenciar entre la función y la apariencia Expresar lo familiar y menos familiar a través del juego de roles y pequeñas simulaciones del mundo
  3. 3. Fomentar el uso de estas palabrasdurante la actividad: Dormitorio Cama Cocina Lavabo Sillas Tablas Juguetes
  4. 4. CONECTAR Haga que los niños cierren los ojos e imaginar su propia casa. ¿De qué color es? ¿Cómo es construido a partir de? ¿Cuántas habitaciones tiene? ¿Cuántos pisos? ¿Hay un jardín? ¿Hay un garaje? Etc. Pida a los niños para describir sus hogares. ¿Alguno de los niños tienen su propia habitación? ¿Qué hay en la habitación (cama, mesa, estanterías con juguetes, libros, etc)? Pida a los niños para describir los diferentes ambientes que se encuentran en una casa y
  5. 5. CONSTRUIR Pida a los niños crear y construir su propio cuarto favorito en una casa, utilizando muebles que se ajusta la función de esta habitación en particular.
  6. 6. CONTEMPLAR Anime a los niños a hablar sobre el espacio que hemos construido. ¿Qué hay en ella? ¿Qué características y funciones tiene? ¿Por qué han optado por construir de esta manera? Pregunte si su construcción está copiado de un verdadero hogar. ¿Los elementos son imaginados? Pida a los niños cuáles son las mejores y peores partes de su habitación. ¿Qué características lo que les gusta más? ¿Qué características se podría mejorar?
  7. 7. CONTINUAR Haga que los niños visiten las demás habitaciones. Pida a cada niño que le explique lo que han construido y por qué. Anímelos a hablar acerca de la función, y el nombre de los muebles y utensilios en sus habitaciones. Reconstrucción de sus habitaciones basándose en las sugerencias que los otros niños sugirieron durante la presentación. Pida a los niños para hacer una casa grande para todos. Reconstruir algunas de las habitaciones para que se conecten para crear una casa grande. Pida a los niños tener una fiesta de inauguración para celebrar la finalización de la nueva casa.

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