Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Les atouts des cartes heuristiques
1.
2. Objectifs
Obj tif
Etre capable d’organiser son questionnement
et sa pensée à l’aide des cartes heuristiques
p q
q
Maîtriser un outil technique de
représentation des connaissances
3. Programme de travail
g
• Présentation du concept et de son intérêt
1
• Mener un questionnement ou une recherche de façon
2 graphique
• Représenter des concepts visuellement
3
• Maîtriser un logiciel de représentation des
4 connaissances
• Produire des cartes mentales efficaces
5
4. Carte heuristique
Définition
Diagramme qui représente des idées, des
concepts et qui les organise de façon logique
concepts et qui les organise de façon logique
par des liens sémantiques.
Carte
L h i i d i
La carte heuristique doit mentale
Idéogramme Topogramme
aider à formaliser les Carte
Carte
notions et à structurer heuristique
la pensée.
p Carte des
idées
Mind map
…
6. Carte conceptuelle
Définition
« Une carte conceptuelle est une représentation
graphique structurée d'un domaine spécifique
de connaissances qui fournit une vue
q
d'ensemble du réseau conceptuel non linéaire
de ce champ du savoir » (Novak, 1994). « C’est
C est
un ensemble réticulaire de propositions
d un
composées d'un couple de concepts reliés entre
eux par une relation sémantique explicitement
caractérisée » (Compant La Fontaine 2009)
Fontaine, 2009).
7. Carte conceptuelle
Exemple
E l
http://www.signos.fr/images/image/signos%20carte%20conceptuelle%202.jpg
8. Carte conceptuelle VS carte heuristique
Carte conceptuelle (concept map) Carte mentale (mind map)
Représentation en arbre (arborescence) à
Représentation en réseau (réticularité)
p ( )
partir d'une idée centrale
i d' idé l
Cartographie de l'univers réel d'un ou
Reflet personnel de la pensée
p
plusieurs concepts
p
Liens étiquetés : emphase sur les
connexions sémantiques entre les Relations non spécifiées entre les idées
conceptst
Lecture du haut vers le bas Lecture du centre vers l'extérieur
Niveau de complexité moyen à élevé
Ni d l ité à él é Niveau de complexité faible
Ni d l ité f ibl
Règles de représentation formelles et
Règles moins formalisées, plus flexibles
strictes
Mémorisation difficile Mémorisation plus facile
Compréhension aisée par d'autres
p p Compréhension plus problématique:
p p p q
personnes tendance idiosyncrasique des mind maps
Régis ROBINEAU : http://mindcator.free.fr/index.php?cote=130
9. Une carte mentale, pour quoi ?
Préparer un questionnement
Faire émerger des idées
Elaborer un projet
Elaborer un projet
Prendre des notes
Comprendre des notions
Mémoriser, apprendre
Organiser des idées, des connaissances
Organiser des idées des connaissances
Expliquer
Restituer et valoriser, présenter
10. Organiser et p
g présenter les connaissances
Pour soi
Pour soi
Faire
émerger
Réfléchir
Réflé hi
Organiser
g
Objectifs
l
Expliquer
Présenter
Valoriser
Pour les autres
l
11. Créer sa carte mentale
Conseils
Utiliser un crayon, des couleurs ou un ordinateur
Donner libre cours à sa pensée sans contrainte
Bien formuler ses mots‐clés
Ne pas s’astreindre à un ordre ou une hiérarchie dans
un premier temps
un premier temps
Ne pas hésiter à effacer pour reprendre, à utiliser des
étiquettes pour déplacer les notions
étiquettes pour déplacer les notions
Ecrire pour soi ou/puis
Ecrire pour être compris, pour expliquer
p p ,p p q
Organiser
Dessiner les relations
Réaliser plusieurs cartes au fil du projet ou des idées
12. Exemple
Conseils
Papier
Crayon/gomme Pour soi
Pour soi
Couleurs Pour le groupe
Post‐it (merci Pascale !)
Logiciels Pour les autres
spécialisés
CRÉER
SA CARTE
MENTALE
Laisser aller sa Effacer
réflexion Déplacer
El b
Elaborer des
d Reprendre
mots‐clés Développer
Organiser et relier Compléter
14. Sélection de 3 logiciels gratuits
pour réaliser des diagrammes
En ligne Accès http://www.mindomo.com
Mindomo http://soken.hautetfort.com/media/
Cartes mentales Tutoriel 00/01/1290001986.pdf
http://freemind.sourceforge.net/wiki
A télécharger Accès /index.php/Main_Page
Freemind http://www.framasoft.net/IMG/pdf/
Cartes mentales Tutoriel TutorielFreeMindv8parFL.pdf
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.ht
A télécharger Accès ml
CMapTools http://mindcator.free.fr/index.php?c
Cartes conceptuelles Tutoriel ote=340
Pour une liste bien plus complète : http://fr.mashable.com/2007/11/04/30‐outils‐de‐mind‐mapping/
19. Exercice 1
Construisez la carte heuristique
de vos projets de la semaine
p j
L approche est très personnelle (emploi des
L’approche est très personnelle (emploi des
couleurs, spatialisation des données,
organisation des informations)
Constructions trouvées :
C i é
Carte « agenda » : présentation chronologique des
activités avec les jours et les répétitions des actions.
activités avec les jours et les répétitions des actions.
Correspond à une organisation linéaire classique.
Carte thématique : réponse « documentaire » et
fonctionnelle à l’exercice.
fonctionnelle à l’exercice
Carte « priorisation » : présentation très
personnelle (privé/professionnel), peu « parlante »
pour l’autre, efficace pour soi
21. Exercice 2
Construisez la carte heuristique
Construisez la carte heuristique
« Qui suis‐je ?»
2 étapes :
p
construire la carte pour soi
construire une carte pour se présenter aux autres
Constat
C t t
Une seule carte créée (pas de séparation tranchée
entre « moi pour moi » et « moi pour les autres »
La séparation est faite spatialement sur la feuille (2
parties ou branches « privées »)
Exercice un peu faussé par le contexte
Exercice un peu faussé par le contexte
(institutionnel et non privé ou intime)
Pas de différence donc entre la carte pour construire la
réflexion et la carte pour présenter
réflexion et la carte pour présenter
23. Exercice 3 Préparez une recherche
d’information pour répondre à la
question : « Le dahu existe‐t‐il ? »
Difficulté à répondre à la consigne
Attendu : brainstorming sur la méthodologie de
recherche
Trouvé : tentative de réponse à la question
Trouvé : tentative de réponse à la question
2 étapes dans l’élaboration de cartes pour la
recherche d’information :
B i i é i d i
Brainstorming : préparation du questionnement
Présentation des résultats de l’étude
Importance de l’élaboration de mots‐clés pertinents
p p
Une carte n’est pas un objet figé, elle peut évoluer et
garder trace du cheminement est très producteur de
connaissances
Difficulté à préparer une recherche sans connaissances
préalables
25. Exercice 3
Gestion de projet
Articuler
Articuler
Objectifs
Tâches à réaliser
Tâches à réaliser
Moyens
C l di
Calendrier
Acteurs
De nombreux outils existent
Les logiciels permettent d’automatiser les
g p
rappels
27. Exercice 3
Modélisation d’une notion
Importance du brainstorming
Formulation de mots‐clés en vrac
Nécessité d’une réelle liberté de construction
Né i é d’ é ll lib é d i
Étiquettes ou directement sur un logiciel
Il faut pouvoir effacer et déplacer
La 1ère étape est souvent linéaire
Enumération de termes
L étape d organisation des concepts est plus longue et
L’étape d’organisation des concepts est plus longue et
contraignante
Oblige à structurer la pensée
Permet de trouver de nouvelles notions (heuristique)
Permet de trouver de nouvelles notions (heuristique)
L’exercice et plus fructueux mais plus difficile quand il est
collaboratif
Confrontation
Explicitation
Enrichissement
29. Un petit plus ?
Des moteurs de recherche graphiques :
Google « Roue magique » (après le lancement de la
g gq ( p
recherche, sélectionner « Afficher les
options » et choisir
«RRoue magique » en fin de liste :
i fi d li t
http://google.fr
Mindmappedia : :
http://www.mindmappedia.com/
Wikimindmap :
http://www.wikimindmap.org
h // iki i d
31. Bibliographie
Buzan, T. ‐ Muscler son cerveau avec le mind mapping. Eyrolles, 2008.
Buzan, T., Buzan, B. ‐ Mind Map : Dessine‐moi l'intelligence. 2 éd., Editions
p g
d'Organisation, 2003.
Caro Dambreville, S. ‐ Conception, design des documents numériques.
Document numérique, 2009, 12 (2). Available at: http://dn.e‐revues.com/
[Accédé Janvier 25, 2010].
[A édé J i 25 2010]
Carte heuristique In : Wikipedia. , 2010, Available at:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mind_mapping [Accédé Mars 13, 2010].
Charlet, J., Laublet, P., Reynaud, C. ‐ I f
Ch l t J L bl t P R d C Information Interaction Intelligence,
ti I t ti I t lli
N° hors série 2005 : Le web sémantique. Cépaduès, 2005.
Compant La Fontaine, Marie‐Laure ‐ Les cartes conceptuelles au service de
l'appropriation des concepts informationnels : la formation des PLC2
l appropriation des concepts informationnels : la formation des PLC2
Documentation. ArchivesSIC, 2009, Available at:
http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00359477_v1/ [Accédé Mars 14, 2010].
Deladrière, J., Bihan, F.L., Mongin, P., Rebaud, D. Organisez Vos Idées
Deladrière, J., Bihan, F.L., Mongin, P., Rebaud, D. ‐ Organisez Vos Idées ‐
avec le Mind Mapping ‐ NP. 2 éd., Dunod, 2009.
Voir aussi le pearltree proposé en page précédente qui donne accès aux
Voir aussi le pearltree proposé en page précédente qui donne accès aux
ressources du Web
32. A vous de jouer…
j
Site de l’URFIST de Strasbourg
http://urfist.u‐strasbg.fr/
Blog de dépôt de documents de
Blog de dépôt de documents de
formation de S. Kennel
http://soken.hautetfort.com/
htt // k h t tf t /
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