1. JESSICA LÓPEZ SEGUNDO “B”
DERECHO

2.  Se denomina maltrato infantil o abuso
infantil a cualquier acción (física, sexual o
emocional) u omisión no accidental en el
trato hacia un menor, por parte de sus
padres o cuidadores, que le ocasiona daño
físico o psicológico y que amenaza su
desarrollo tanto físico como psicológico.
 Sedistinguen cinco tipos básicos de maltrato
infantil.

4.  Existen muy diversos tipos de maltrato
infantil, cada uno de los cuales tiene su propia
definición, su propia etiología y sus propias
consecuencias. No obstante esta diversidad y
heterogeneidad, es posible hacer una
aproximación global al concepto, los tipos y la
etiología de los malos tratos infligidos a
menores, y eso es lo que trata de aportar este
artículo. Tras exponer las dificultades de
conceptualización y la heterogeneidad de la
noción de malos tratos, se presentan los
distintos tipos de malos tratos, con su definición
y caracterización respectiva.

6.  Elmaltrato físico tiende a ocurrir en
momentos de gran estrés. Muchas personas
que infligen maltrato físico también fueron
maltratados en su infancia y, como
resultado, a menudo no se dan cuenta de
que el maltrato no es la forma apropiada de
disciplina.

8. Los mayores factores de riesgo:
 Alcoholismo.
 Violencia doméstica.
 Drogadicción.
 Ser madre soltera.
 Falta de educación.
 Pobreza.

10.  Elalcoholismo es una enfermedad causada
por el abuso compulsivo de bebidas
alcohólicas, que puede traer graves
trastornos e incluso tener consecuencias
hereditarias, como enfermedades del sistema
nervioso.

12.  La violencia doméstica, violencia familiar o
violencia intrafamiliar comprende todos
aquellos actos violentos, desde el empleo de
la fuerza física, hasta el acoso o la
intimidación, que se producen en el seno de
un hogar y que perpetra, por lo menos, a un
miembro de la familia contra algún otro
familiar.

14.  La drogadicción es una enfermedad que consiste
en la dependencia de sustancias que afectan el
sistema nervioso central y las funciones
cerebrales, produciendo alteraciones en el
comportamiento, la percepción, el juicio y las
emociones. Los efectos de las drogas son
diversos, dependiendo del tipo de droga y la
cantidad o frecuencia con la que se consume.
Pueden producir alucinaciones, intensificar o
entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de
euforia o desesperación. Algunas drogas pueden
incluso llevar a la locura o la muerte.

16.  Sellama madre soltera a la mujer que lleva
a cabo la crianza de los hijos y el manejo del
hogar sin la compañía o apoyo de una pareja
y no ha estado casada, por decisión propia o
circunstancias de su entorno. Es uno de los
tipos de familia mono parental.

18.  Una de las quejas más frecuentes actualmente de
maestros y profesores, y que ponen de manifiesto las
dificultades con las que tienen que vérselas día a día,
se refiere a la falta de educación en los alumnos.
 Esta falta de educación, que en ocasiones linda con
la falta de civilización, está en el origen de toda una
serie de comportamientos y actitudes de los alumnos
como, por ejemplo, no estar quietos en clase, no
atender ni escuchar, no hacer ningún caso a las
indicaciones del profesor, faltarle al respeto, así
como a los compañeros o al personal no docente,
inexistente curiosidad intelectual, desinterés
generalizado y ausencia de trabajo o esfuerzo, entre
otros.

20.  La pobreza es una situación o forma de vida que
surge como producto de la imposibilidad de acceso o
carencia de los recursos para satisfacer las
necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que
inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de
las personas, tales como la alimentación, la vivienda,
la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al
agua potable. También se suelen considerar la falta
de medios para poder acceder a tales recursos, como
el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de
los mismos. También puede ser el resultado de
procesos de exclusión social, segregación social o
marginación. En muchos países del tercer mundo, se
dice que uno está en situación de pobreza cuando su
salario (en caso de contar con el), no alcanza para
cubrir las necesidades que incluye la canasta básica
de alimento.

22. Existen grupos de apoyo para los sobrevivientes
de maltrato y para los padres maltratadores
que quieren recibir ayuda.
 Recursos para problemas de familia
 Recursos para el maltrato infantil
 Recursos para el incesto
 Fuentes de información sobre el incesto
 Recursos para familias con problemas
 Fuentes de información sobre el maltrato
infantil

24.  No existe una definición única, ni una
delimitación clara y precisa de sus
expresiones. Sin embargo, lo más aceptado
como definición es todas aquellas acciones
que van en contra de un adecuado desarrollo
físico, cognitivo y emocional del
niño, cometidas por personas, instituciones
o la propia sociedad. Ello supone la
existencia de un maltrato
físico, negligencia, maltrato psicológico o un
abuso sexual.

26.  Los servicios de L. O. P. N. A. (Ley Orgánica para la
Protección del Niño y del Adolescente) tienen un
papel destacado en la prevención del maltrato
infantil, al ser los únicos servicios comunitarios a los
que tienen acceso normalizado y generalizado las
familias en un periodo de edad en el que el niño es
especialmente vulnerable (menores de 5 años de
edad).
 Pediatras y enfermeras se encuentran en una
posición favorable para detectar niños en situación
de riesgo, colaborar en la intervención protectora de
la población general y realizar actividades
preventivas en niño considerado de riesgo.
 La prevención se va a desarrollar principalmente
en menores de 5 años, ya que a partir de esta edad
es fundamentalmente la escuela la que tiene un
papel principal en la actuación en el maltrato.

28.  Prevención primaria, dirigida la población
general con el objetivo de evitar la presencia
de factores de riesgo y potenciar los factores
protectores.
 Prevención secundaria, dirigida a la
población de riesgo con el objetivo de
reducir daños y atenuar los factores de riesgo
presentes, potenciando los factores
protectores.

30.  Los niños y las niñas tienen derecho a la
satisfacción de sus necesidades de
alimentación, salud, educación, y sano
esparcimiento para su desarrollo integral.
 Los ascendientes, tutores, y custodios
tienen el deber de preservar estos
derechos. El Estado proverá lo necesario
para propiciar el respeto a la dignidad de
la niñez y el ejercicio pleno de sus
derechos.

32. Con relación al maltrato infantil, su
prevención y la disminución de la
frecuencia, requiere de la adopción de
medidas que comprometan a la sociedad
en su conjunto, es necesario dejar de
considerar el castigo físico como algo
legítimo, que es algo de cada familia, para
lograr la reducción real del maltrato es
preciso cambiar valores, actitudes y
creencias