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ESC. SEC. TÉC. No. 118Alumno: Guillermo Mejorada BojorgesProfesor: Luis Miguel VillarrealMateria: Matemáticas lll “Sintesi...
Caratula……………………………………………………..1Índice…………………………………………………………2Introducción………………………………………………3Contenido………………………………………………….4C...
Lo que más me gusto de estos capítulos es que me puso a pensar que lasmatemáticas son interminables le buscas y le buscas ...
La mamá de Robert estaba preocupada por la conducta de su hijo, decía que su hijo legustaba ir a jugar al parque con sus a...
pentagonal, pero para todo esto hay una fórmula si sumas todos los nudos o sea losvértices, las superficies y les restas e...
En general todo lo que expone el autor del libro a través de suspersonajes son muy interesantes, que todo lo que hagamos e...
RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS  1. Cualquier número elevado a la cero potencia es igual a..      a) pequeño  2. ¿Cómo s...
BibliografiaEl diablo de los números Hans Magnus Enzensberger, Editorial Siruela 1997
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Diablo 2MEJORADA

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Diablo 2MEJORADA

  1. 1. ESC. SEC. TÉC. No. 118Alumno: Guillermo Mejorada BojorgesProfesor: Luis Miguel VillarrealMateria: Matemáticas lll “Sintesis deldiablo de los números ll”Grado y Grupo: 3°AFecha de entrega: 13/11/12INDICE
  2. 2. Caratula……………………………………………………..1Índice…………………………………………………………2Introducción………………………………………………3Contenido………………………………………………….4Conclusión………………………………………………….6Actividad…………………………………………………….7Bibliografía………………………………………………….8INTRODUCCIÓN
  3. 3. Lo que más me gusto de estos capítulos es que me puso a pensar que lasmatemáticas son interminables le buscas y le buscas y siempre aparece algonuevo y que las matemáticas son tan exactas, pero no hay que creer quefue fácil, los matemáticos tardaron demasiados años buscando estassoluciones. EL DIABLO DE LOS NÚMEROS
  4. 4. La mamá de Robert estaba preocupada por la conducta de su hijo, decía que su hijo legustaba ir a jugar al parque con sus amigos, pero que ahora lo que hacia era encerrarseen su cuarto, y que antes no le interesaban las matemáticas y ahora todo el tiempopiensa en números, después de terminar de cenarle gustaba quedarse en la mesa,ahorano, lo que hace es irse a dormir. Pero lo que no sabía la señora era que Robertquería volver a soñar y estar con el diablo de los númerospara poder aprender más dematemáticas y así fue, el diablo le enseño cosas muy interesantes, le empezó amostrar, como acomodar una pila de cubos, formando un triángulo, le fue anotandocantidades, y como si tuviera luz propia el diablo le fue mostrando cantidades endiagonales y horizontales números que le mostraba sin hacer operaciones, como sacarnúmeros pares, impares, divisores, múltiplos etc. Y decía que todo este triángulo eracasi una pantalla o monitor porque, cada vez aparece algo nuevo. En unos de sustantos sueños, en esta ocasión soñó que estaba en la escuela con sus compañeros, yque de repente entro el diablo de los números al salón y los saludo a todospreguntándoles que porque estaban discutiendo, Robert le contesto, lo que pasa esque, discutían por los lugares, uno quiere estar a la izquierda y la otra a la derecha, elanciano solo dijo que los intercambiaran, pero uno de sus compañeros no quería,entonces el diablo le dijo a Robert que usaran el razonamiento de posibilidades par vercomo sentarse, pero también empezó a deducir todas las posibles combinaciones queexisten entre sus demás compañeros de grupo, así como también las distintasposibilidades que tiene un saludo de manos. Robert, enfermo y en uno de sus sueñoseldiablo le enseño como saber cuando unafracción con un numerador 1 y condenominador indistinto, ya sea con números saltarines o con la serie de Bonatschi ,siempre el nuevo número será menor que el anterior o sea sabremos que fracción esmayor o menor. Así como también me sorprendí cuando al dividir la serie deBonatschi, siempre con parejas sucesivas, el mayor dividido entre el menor, y escurioso porque entre mas dura la división menos se altera su resultado, peor lo massorprendente es que no siempre es con la serie de Bonatschi, sino con cualquiernúmero, pero lo que mas me gusto fue el pentágono, el cual se trazan cinco líneasdentro de él formando una estrella, se mide uno de sus lados de un pico y un lado deun pequeño pentágono que se forma al centro y esto siempre medirá 1.618 033 989aprox. Le restas 0.5, después lo multiplicas por 2 y a este resultado se multiplica por simismo, el resultado es sorprendente es igual a 5, es decir vuelve a su estado
  5. 5. pentagonal, pero para todo esto hay una fórmula si sumas todos los nudos o sea losvértices, las superficies y les restas el número de líneas, sale 1, es decir (N+S-L=1), estoes en figuras planas, para volúmenes el resultado será 2. Así como también aprendíque cualquier número elevado a la cero potencia nos da 1, y que las matemáticas sonmuy complejas pero exactas. En una ocasión en uno de sus sueños recibió unainvitación para una gran cena en donde iba a estar todos los demás diablos de losnúmeros y son en realidad todos aquellos grandes matemáticos de la historia, desdehindúes, árabes, americanos, turcos, ingleses, italianos, chinos, negros e indios etc. Ycon esta cena el diablo de los números llamado Teplotaxl se despidió de Robert.Conclusión
  6. 6. En general todo lo que expone el autor del libro a través de suspersonajes son muy interesantes, que todo lo que hagamos ennuestra vida cotidiana tiene solución, hasta las cosa mas difícileslas tiene como dice el diablo las matemáticas son como un rio y lassoluciones que encontramosson como piedras que te ayudan acruzar. Lo que debemos hacer es poner mas empeño y dedicación ysobre todo que observemos mas detenidamente a las cosa quehay en nuestro alrededor así podremos resolverlas sin muchadificultad los problemas que se nos presente en nuestra vida.ACTIVIDAD
  7. 7. RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS 1. Cualquier número elevado a la cero potencia es igual a.. a) pequeño 2. ¿Cómo se llama el diablo de los números? b) matemáticas 3. ¿Que significa en latín Cantor? 4. Qué significa Klein en Alemán c) Serie Bonatschi 5. En sus sueños que le ocurría a menudo a Robert d) el cero 6. A Robert que es lo que mas odiaba e)un octavo 7. Cuando tiene hambre el profesor Brockel f)triangulares Qué es lo que come.g) la mitad 8. A quién se le atribuye los siguientes números h) un entero 1,1,2,3,5,8,13,21… 9. Los romanos no usaban. i)Teplitaxl 10.A la numeración 1,3,6,10,15,21… se le atribuyen j)Bockel a los números . 11.¿Qué es más grande una mitad o un tercio?K) 2 12.¿Qué es más pequeño un cuarto o un octavo?L) trenzas 13. ¿Qué es cuatro octavos?M)cantante 14. De la siguiente fórmula N+S-L=? qué resultado sale con pirámides. N) 1 15. ¿Cómo se llama el profesor de Robert? ñ)tragado por un Pez gigantesco
  8. 8. BibliografiaEl diablo de los números Hans Magnus Enzensberger, Editorial Siruela 1997

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