Presentación de la comunicación realizada por José Muñoz y Jesús Fernández en el II Encuentro en Andalucía, GeoGebra En el aula. Se habla sobre las diferentes formas de utilizar GG en el aula, centrándose en la resolución de problemas.

1. Diseño de un envase
con GeoGebra 3D
Jesús Fernández Domínguez jefedo61@gmail.com
José Muñoz Santonja josemunozsantonja@yahoo.es

2. GeoGebra permite una amplia
variedad de usos en la
enseñanza de las matemáticas
Imagen en flickr de herzogbr con licencia CC

3. Proponemos tres formatos de
uso…
…en los que la resolución de
problemas es el factor común.

4. 1ª opción:
Creación de
imágenes
Imagen en flickr de A y A pinturacon licencia CC

5. Mejora los dibujos a mano
alzada.
Enriquece la elaboración
de materiales

6. Permite:
Visualizar conceptos.
Describir los pasos en un
procesos de resolución de
problemas.

8. Ejemplo.
Distancia mínima
de dos rectas
que se cruzan en
el espacio.

10. La creación de imágenes
animadas ayuda a explicar
procesos dinámicos y allana
el acercamiento a los
conceptos.

11. Ejemplo.
El triángulo órtico es aquel
que se construye sobre los
pies de las alturas de un
triángulo cualquiera.

12. Comprobemos que el
ortocentro de un triángulo
acutángulo es el incentro de
su triángulo órtico.

14. Ejemplo.
Construcción del
cuboctaedro.

16. 2ª opción:
Utilización
de escenas
interactivas
Imagen en flickr de hjmrobledocon licencia CC

17. Facilita:
Manipular objetos.
Deducir relaciones.
Descubrir propiedades.

18. Ejemplo.
Sistema de dos
ecuaciones con dos
incógnitas.

20. Ejemplo.
Probabilidad de una
distribución normal.

22. 3ª opción:
Resolver
problemas
Imagen en flickr de (((o.kvlt))) licencia CC

23. Favorece:
Experimentar.
Buscar vías de resolución.
Encontrar y evaluar
soluciones.

24. Ejemplo.
Paralelas… o no.

26. Ejemplo.
Lado incompleto.

28. Ejemplo.
Diseño de un envase.

30. Proceso de solución
realizado por un
alumno.

32. Solución utilizando
GeoGebra 3D.