El documento describe los procesos de lectura, incluyendo la prelectura, lectura y poslectura. Explica que la prelectura involucra actividades como formular preguntas y predicciones antes de leer. La lectura implica comprender la información explícita en el texto. Y la poslectura es cuando se trabajan destrezas de comprensión más detalladas.

1. Procesos de lectura
Integrantes:
 Helen Sánchez
 Ginger merchán
 Xiomara Chilan
 Jean Pierre Suárez

2. LA PRELECTURA ES UN MÉTODO DE ESTUDIO, TAMBIÉN SE LE CONOCE COMO
LECTURA EXPLORATORIA, Y SE SUPONE QUE EL MÉTODO COMPLETO TAMBIÉN
INCLUYE LA LECTURA DE COMPRENSIÓN Y LA AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO.
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS APRENDEN A LEER MUCHO ANTES DE CONOCER DE
MANERA SISTEMÁTICA EL CÓDIGO ALFABÉTICO.
UNA DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES A TRAVÉS DE LA CUAL INICIAN EL
CONTACTO CON LA LENGUA ESCRITA, ES LA ESCUCHA DE TEXTOS POR PARTE
DE UNA PERSONA MAYOR.

3.  Un segundo objetivo es desarrollar las destrezas de:
 • formular preguntas (Interrogar al texto);
 • formular suposiciones sobre la lectura (predicciones);
 • establecer el propósito de la lectura;
 • identificar, precisar, adquirir o reforzar el vocabulario de la unidad.

4. LA LECTURA ES EL PROCESO DE SIGNIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE ALGÚN
TIPO DE INFORMACIÓN Y/O IDEAS ALMACENADAS EN UN SOPORTE Y
TRANSMITIDAS MEDIANTE ALGÚN TIPO DE CÓDIGO, USUALMENTE UN
LENGUAJE, QUE PUEDE SER VISUAL O TÁCTIL (POR EJEMPLO, EL SISTEMA
BRAILLE). OTROS TIPOS DE LECTURA PUEDEN NO ESTAR BASADOS EN EL
LENGUAJE TALES COMO LA NOTACIÓN O LOS PICTOGRAMAS.

5.  1. Lectura: oral, silenciosa, individual, grupal Etapa de desarrollo de las
habilidades de lectura: rapidez, fluidez al leer, entonación, etc.
 2. Comprensión general o global de lo explícito en el texto: tema, ideas
generales, contexto referido, etc.
 3. Mediante preguntas focalizadas a lo revelado o explícito en el texto, u
otras técnicas de recolección de información.

6. LAS DESTREZAS DE COMPRENSIÓN LECTORA DEBEN TRABAJARSE DE FORMA
INTENCIONADA Y SISTEMÁTICA DURANTE TODO EL PROCESO LECTOR (ANTES,
DURANTE Y DESPUÉS), EN NIVELES DE COMPLEJIDAD PROGRESIVA, PERO ES
DURANTE EL MOMENTO DE LA POSLECTURA, EN DÓNDE PODEMOS REALIZAR
UN TRABAJO DETALLADO DE LAS DESTREZAS BÁSICAS DE COMPRENSIÓN.

7.  LECTURA TEXTUAL
 LECTURA CONTEXTUAL
 LECTURA CRITICA