Este documento descreve um concurso nacional de ideias para cidades criativas para estudantes do 12o ano em Portugal. O concurso envolveu mais de 2.100 alunos de 131 municípios para desenvolver propostas inovadoras para o futuro das suas cidades, como tecnologias, cultura e espaços verdes. Os alunos usaram blogs e debates para envolver as suas comunidades locais. O objetivo era promover o pensamento criativo sobre o futuro das cidades.

1. Creative Cities
Youth Contest
(Concurso Nacional de
Ideias ‘Cidades Criativas’)
José Carlos Mota
(jcmota@ua.pt)
Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas
e Políticas
Universidade de Aveiro

2. ideia
 Vivemos numa sociedade e num país que cultiva pouco o
hábito de reflectir sobre o seu futuro de uma forma
organizada e sistematizada, e que tem uma dificuldade
acrescida para organizar essa reflexão de forma colectiva e
participada.
 Vários documentos de política pública apontam para a
necessidade de inverter esta situação. Contudo, existe uma
diferença significativa entre a ambição ou o desejo e a acção,
entre a teoria e a prática.
 Percebendo essa dificuldade, a Universidade de Aveiro e a
Associação Portuguesa de Planeadores do Território
entenderam que era oportuno e importante aproveitar a
oportunidade da área curricular de ‘Área de Projecto’ para
dinamizar um exercício de reflexão sobre o futuro da
cidade, dirigido aos alunos do 12.º ano.

3. cidades criativas
(CÂMARA,A., 2007, FLORIDA, R., 2003)
“estas devem
“as cidades têm
transformar-se em
de explorar os
laboratórios vivos,
factores que as
espaços de
diferenciam”
aventura e
experimentação”
“devem apostar no desenvolvimento de estratégias
colaborativas (que mobilizem os cidadãos e que tirem partido
das tecnologias disponíveis)”.

4. a escola e a comunidade
“É possível inovar – e inovar
socialmente – nos mais
variados campos,
incluindo a educação”
“A comunidade deve ser
construída tendo a escola
como centro”
Presidente República, 5 Outubro 07

5. discutir a pólis
…
uma forma de tornar a política (no
seu sentido original polis +
ethica) mais atractiva para os
jovens

6. a ideia do concurso ME/DGIDC, Junho 2007
“Cidades Criativas”
A ideia de produzir uma ‘reflexão sobre o
futuro das nossas cidades’ no âmbito da Área
de Projecto do 12.º ano enquadrava-se, de
forma particularmente apropriada, nos seus
objectivos programáticos:
– natureza interdisciplinar e
transdisciplinar do trabalho;
– procura “da realização de projectos
concretos, com o fim de desenvolver
nos alunos uma visão integradora do ANMP, Março 2007
saber, promovendo a sua orientação
escolar e profissional e facilitando a
sua aproximação ao mundo do
trabalho”;
– criação de “oportunidades que
aproximem a escola da comunidade e
da sociedade em que esta se insere”.
Junho 2007

7. objectivos
Um olhar criativo sobre o futuro das cidades
 analisar os pontos fortes e pontos fracos da cidade
 identificar potencial cultural, económico, tecnológico e
de urbanidade
 definir objectivos e orientações para o futuro (com
base em boas práticas noutras cidades do mundo)
 apresentar propostas inovadoras e criativas para a sua
qualificação e valorização
Produtos
BLOGUE + RELATÓRIO ESCRITO + POSTER

8. estrutura
organizativa
Ministério da Educação
Associação Nacional de SEOTC / SEAAL
Municípios Portugueses D.R.E Norte, Centro, INE, IGP, Ciência Viva
Lisboa, Alentejo e Algarve
Associação de Comissão Cientifica
Professores UA/APPLA CCC
130 CM’s
(Pivot’s) Agentes Culturais Rede Media Local

9. comissão científica

10. comunicação
(site, blogue, email, mailing-list, hi5)

11. 131 municípios (43%)
inscrições
2.100 alunos
466 equipas 275 professores

12. acompanhamento

13. ‘it is one thing to know where you want a place to go; it’s
another thing to get the actors to move in that direction’
400 blogues

14. ‘decision-makers, planners and citizens out of their comfort zones and compels
them to confront key beliefs, to challenge conventional wisdom, and to look at
the prospects of “breaking out of the box”’.
envolver a comunidade…

15. actividades
 Os alunos envolveram-se num exercício de diagnóstico
dos problemas e potencialidades das suas
vilas/cidades;
 Organizaram largas dezenas de debates envolvendo as
suas autarquias e agentes locais;
 Dinamizaram blogues que funcionaram como
ferramentas de comunicação com as suas
comunidades;
 Identificaram áreas de aposta futura;
 Olharam para experiências nacionais e internacionais
 Desenharam um quadro de propostas de acção futura
para as suas vilas/cidades.

16. propostas
tecnologias

17. propostas cultura

18. espaços
verdes
propostas

19. propostas

20. resultados finais
 diversidade de abordagens metodológicas nas áreas
diferentes científicas (ciência&tecnologia, sócio-
economia, humanidades, artes) -> diferentes olhares
sobre ‘a cidade’;
 promover “a capacidade de colocar questões, de
estabelecer relações e de desenvolver uma abordagem
inovadora e imaginativa para resolver problemas”
 esforço
de capacitação dos alunos para pensar a cidade/
comunidade (identificar e valorizar recursos locais,
estimular diferentes olhares e saberes, valorizar a
percepção dos contexto de mudança em se inserem,
aprender a olhar exemplos e identificar propostas de
acção)

21.  trabalho em rede -> pelas tecnologias e recursos
disponíveis (350 blogues) + recursos disponibilizados
pela organização (site, blogue, mailing-list e msn) ->
plataforma colectiva de aprendizagem
 importância da comunicação e a diversidade de
instrumentos utilizados -> beneficiando com
comentários de colegas participantes no concurso de
outras vilas/cidades ou de elementos da sua
comunidade (Rede do Concurso ‘Cidades Criativas’)

22. próximos passos
‘Google Ideas for a Creative Community
- Youth World Contest’
Organize a youth world contest addressed to students aged 16/18
with the objective of debating the future of theirs
cities/communities (proposal submitted October 20th, 2008)

23. Muito Obrigado!
José Carlos Mota
(jcmota@ua.pt)
Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas e Políticas
Universidade de Aveiro