Uni fiee ci 2016 01 sesion 10 modelos deterministicos de propagacion
Ucv 2015-1_d_pd_i_s1_marco teórico
1. Metodología de la Investigación
Desarrollo del Proyecto de Investigación
Experiencia de aprendizaje:
Mag. Ing. José C. Benítez P.
Marco Teórico como eje del
Proyecto de Investigación
2. 2
Marco teórico:
1. Introducción.
2. ¿Cuál es la base teórica del problema?.
3. Definición del marco teórico.
4. Características del marco teórico.
5. Objetivos del marco teórico.
6. Componentes del marco teórico.
7. Definición de base teórica.
8. Funciones de las teorías.
9. Importancia de las teorías.
10. Recomendaciones para la construcción del marco teórico.
11. Fuentes de información.
12. Citas, referencias y estilos.
3. 3
Logros de la experiencia de aprendizaje
Al terminar la experiencia de aprendizaje el
alumno debe ser capaz de:
Definir el concepto de marco teórico.
Explicar los componentes del marco teórico.
Definir el concepto de base teórica.
Identificar las funciones y la importancia de
las teorías.
Determinar las fuentes información.
5. 5
2. ¿Cuál es la base teórica del problema?
CONOCIMIENTOS ACERCA
DEL TEMA DE ESTUDIO
TEORIAS
ANTECEDENTES DEL
PROBLEMA
DATOS
ESTADISTICOS
HIPOTESIS VARIABLES
6. 6
3. Definición del marco teórico
Conjunto de conocimientos, información,
experiencias, de certezas y creencias que,
constituyendo nuestro saber, se organizan
y usan para la percepción, tratamiento e
intento de solución de un problema
(Caballero, 2010).
7. 7
4. Características del marco teórico.
AMPLIA: Descripción y análisis del problema
ORIENTA: Organización de datos o hechos
significativos
INTEGRA: La teoría con la investigación.
PERMITE: Precisar y organizar los
elementos del problema
8. 8
5. Objetivos del marco teórico.
Ubica y/o precisa el problema dentro de
un conjunto de conocimientos existentes.
Conduce al planteamiento de hipótesis.
Provee información para interpretar los
resultados del estudio.
9. 9
6. Componentes del marco teórico.
1. Los Antecedentes:
La Revisión de la Literatura.
2. La Base Teórica:
Marco teórico propiamente
dicho.
10. 10
6. Componentes del marco teórico.
1. Los Antecedentes:
Objetivos:
Hacer una síntesis conceptual.
Delimitar el área de estudio.
Concretar los conocimientos existentes del
problema.
Permite identificar los aspectos principales
a estudiar.
11. 11
7. Definición de base teórica.
Teorías
• En ocasiones indica una serie de ideas que una
persona tiene.
• Otra es el conjunto de ideas no comprobables e
incomprensibles, que están en las mentes de los
profesores y los científicos y que tienen muy poca
relación con la “realidad”.
Definición Científica
Explicación final, conjunto de proposiciones
interrelacionadas, capaces de explicar por qué y
cómo ocurre un fenómeno.
12. 12
8. Funciones de las teorías.
1. Explicar por qué, cómo y cuando ocurre un
fenómeno
2. Sistematizar o dar orden al conocimiento
sobre un fenómeno.
3. Predecir: Hacer inferencia de cómo se va a
manifestar un fenómeno.
13. 13
9. Importancia de las teorías.
La información revela:
a. Que existe una teoría completamente desarrollada.
b. Que hay varias teorías.
c. Que hay “piezas y trozos” de teorías.
d. Que solamente existen guías aun no estudiadas e
ideas vagas.
14. 14
10. Recomendaciones para la construcción
del marco teórico
• Evaluar problema de investigación.
• Identificar elementos teóricos para
fundamentar problema: “estructura”.
• Identificar variables principales del
problema.
• Identificar relaciones entre variables.
15. 15
11. Fuentes de información.
1. Fuentes primarias
Proporcionan datos de primera mano, son las fuentes
directas.
2. Fuentes secundarias
Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias
publicadas en un área de conocimiento en particular
(índices y sumarios de libros y revistas).
3. Fuentes Terciarias
Documentos que compendian nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones periódicas, catálogos además
de nombres de empresas, asociaciones nacionales e
internacionales al servicio de la investigación
16. 16
12. Citas, referencias y estilos.
a. Citas de información
• Guían para llevar a cabo una revisión de la información
contenida en la investigación.
• Existe de dos tipos: Las textuales y el parafraseo.
b. Referencias bibliográficas
• Son los materiales que han sido tomados como fuente
de información de la investigación. Constituye la
Bibliografía.
c. Estilos
• Existen muchos estilos de redacción científica: APA,
ISO690, IEEE 2006, Vancouver, Harvard, Chicago,
Turabian, MLA, etc.
17. 17
Preguntas
Al término de la experiencia de aprendizaje el alumno debe ser
capaz de responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el marco teórico (MT)?.
2. ¿Cuáles son las características del MT?.
3. ¿Cuáles son los objetivos del MT?.
4. ¿Cuáles son los componentes del MT y como se definen?.
5. ¿Cuáles son los objetivos de los antecedentes?.
6. ¿Qué es una base teórica?.
7. ¿Cuáles son las funciones de las teorías?.
8. ¿Cuál es la importancia de las teorías?.
9. ¿Cuáles con las recomendaciones para la elaboración del MT?.
10. ¿Cómo se clasifican las fuentes de información?
11. ¿Cómo se clasifican las citas?. Definir cada una.
12. Listar 5 estilos de redacción científica.
18. 18
Experiencia de Aprendizaje 1.
El Marco Teórico como eje del PI
Proyectos de Investigación
http://ucvpdi.blogspot.com
