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El cuadrado del aprendizaje auténtico

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Presentación basada en mi artículo publicado en INED21.com titulado :"Una secuencia para el aprendizaje auténtico".

Published in: Education

El cuadrado del aprendizaje auténtico

  1. 1. El cuadrado del aprendizaje auténtico: Conocer- Comprender- Crear - Compartir José Blas García @jblasgarcia DERECHOS DE FOTO: https://es.fotolia.com/id/46430454
  2. 2. DialogarDialogar ConectarConectar ContactarContactar ReflexionarReflexionar PracticarPracticar Imple- mentar Imple- mentarEvaluarEvaluar @jblasgarcia DiseñarDiseñar
  3. 3. Conectar con ideas previas Conectar con ideas previas ContactarContactar @jblasgarcia ESTRATEGIA PERCEPTIVA Y SENSORIAL • Leer • Escuchar • Ver un video • Leer una imagen • Escuchar un audio • Observar una audiovisual Descubrir, identificar, recuperar, denominar , localizar,…
  4. 4. cONtacTar • Promover la novedadPromover la novedad • Propiciar la sorpresaPropiciar la sorpresa • Captar la atenciónCaptar la atención • Despertar la curiosidadDespertar la curiosidad ……una hipótesis, unauna hipótesis, una pregunta, una duda…pregunta, una duda… ……un desequilibrioun desequilibrio cognitivo…cognitivo… Foto de Wunee en morgueFile
  5. 5. coNecTar • Partiendo de las ideas y experiencias previasPartiendo de las ideas y experiencias previas • Buscando la conexión lógica y psicológicaBuscando la conexión lógica y psicológica • Trazando la conexión conceptualTrazando la conexión conceptual • Guiando hacia la conexión emocional de losGuiando hacia la conexión emocional de los nuevos contenidosnuevos contenidos Se trata de •Abrir una vía a los posibles nuevos aprendizajes, •Trazar caminos por donde fluirá la nueva información •Elegir un lugar amigo donde anclarse. •Buscar en el esquema de conocimientos previos. Foto de Jeltovski en Moguefile
  6. 6. • La clasificación • El análisis • La selección • La experimentación activa • La comparación • La representación gráfica • La ejemplificación • La predicción. • El resumen. (2) COMPRENDER (2) COMPRENDER ReflexionarReflexionar • La confrontación de ideas • El debate intelectual y creativo • La verbalización colectiva como forma de generar pensamiento • Tomar conciencia de lo que sabe • Explicarlo utilizando el relato de sus propias palabras. • … DialogarDialogar @jblasgarcia HACIA EL CONOCIMIENTO : ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN • Aprender haciendo • De manera individual y colectiva • De forma personalizada • Desde la capacitación • Hacer • Usar • Experimentar • Inferir • Interpretar • Ejemplificar • Organizar PracticarPracticar
  7. 7. • Producir • Elaborar • Desarrollar (3) CREAR (3) CREAR EvaluarEvaluar @jblasgarcia DiseñarDiseñar • Recopilando la información • Organizando equipos y proyectos • Diseñando aparatos y exposiciones • Conociendo su utilidad y aplicación • Evaluando procesos y productos ESTRATEGIA CLAVE PARA EL APRENDIZAJE AUTÉNTICO: LA CREACIÓN • Revisar proyectos. • Monitorear productos. • Probar y detectar errores. • Formular y comprobar hipótesis. • Tomar decisiones. • Hacer juicios. • Hacer crítica creativa, Imple- mentar Imple- mentar • Prototipar ideas • Diseñar pensamiento
  8. 8. @jblasgarcia (4) COMPARTIR (4) COMPARTIR • Exponer • Publicar • Narrar • Comunicar • Escribir Se trata de • Validar y aplicar lo aprendido. • Transferir lo aprendido a otros contextos. • Recordar y utilizar el conocimiento de manera personal y frecuente.. • Fortalecer y proporcionar largo recorrido y utilidad al aprendizaje. • Bloguear • En_Redar • Chatear • Twittear • Hangoutear • Postear • Instagramear • Googlear • Youtebar • Ivooxear • .. ESTRATEGIA HACIA LA SABIDURÍA: LA TRANSFERENCIA
  9. 9. @jblasgarcia http://ined21.com/una-secuencia-para-el-aprendizaje-autentico/ Este trabajo está basado en el artículo publicado por el mismo autor en
  10. 10. @jblasgarcia http://ined21.com/una-secuencia-para-el-aprendizaje-autentico/ Este trabajo está basado en el artículo publicado por el mismo autor en

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