Este documento presenta conceptos clave sobre filosofía, educación y su relación. Define filosofía como el "amor al saber" y explica que implica una búsqueda racional de la verdad sobre la realidad. Define educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Finalmente, explica que la filosofía y la educación están relacionadas porque la filosofía busca comprender la realidad y proyectar modelos que permitan transformarla, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral

1. Mtro. Javier Solis Noyola
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

2. 1. Conceptos básicos e
interdisciplina
 1.1 Filosofía
 1.2 Educación
 1.3 Relación entre filosofía y educación
Objetivo de la Unidad.
Al término de la unidad, el estudiante comprenderá los
conceptos básicos de filosofía y educación; así
como su relación.

3. Etimología de la palabra
 Palabra de origen griego.
 Se le atribuye a Pitágoras.
 Se relaciona con los sophois.
 Actividad relativa al ocio.
 Relativa al oficio de pensar.
Pitágoras acuña la palabra ”philo-sophia“ para notar que no
es un sabio, sino un ”amante del saber“.

4. Concepto de Filosofía: etimología
Filosofía
Philo
Sophía
Amor
Saber
”Amor al saber o a la sabiduría“

5. Filósofo
o No es el que sabe, sino el
que busca saber.
o Es el que se esfuerza por
saber.
o Es quien contempla la
realidad y se admira de
ella.
o No se enseña, aprende a
filosofar.
o Es algo que todos
podemos ser.

6. Significado esencial de la filosofía
 El amor al saber que implica
la filosofía se ha de entender
como una disposición
racional (intelectual y
volitiva) del hombre,
favorable y permanente a la
búsqueda del saber (la
verdad).
 Filósofo, no es el que sabe
sino el que busca el saber,
por ello es amante del saber.

7.  El saber que busca la filosofía,
racionalmente, es el
significado o esencia de las
cosas.
 Por ello, filosofar es des-velar,
des-cubrir la realidad, para
aprehender lo esencial de ella,
lo universal.
 La filosofía es una actividad
racional contemplativa de la
realidad.

8. Concepto
de
EDUCACIÓN
La Educación es un proceso
esencialmente humano, social y
cultural, mediante el cual se
transmiten y se aprenden
conocimientos, valores, costumbr
es y formas de actuar.

9. Dimensiones del
acto educativo
FILOSOFÌA DE
LA EDUCACIÒN
Varias
ciencias
PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
SOCIOLOGÌA DE
LA EDUCACIÒN
Metodología
educativa
¿Què?
¿Por qué?
¿Para què?
Marco social,
económico y
cultural ;
estructuras
escolares,
circunstancias
concretas.
¿Quién?
¿A quién?
Educador-
educando.
Grupo escolar
¿Sobre qué?
Conocimientos,
normas,
habilidades
¿Cómo con
Qué medios?
Materiales,
tiempo, ritmo
MÉTODOCONTENIDOSUJETOCONTEXTOFIN

10. ¿PARA QUÉ EDUCAR?
 Para conocer
 Para hacer
 Para ser
 Para convivir

11. EXPLICACIÓN DEL ACTO
EDUCATIVO
ASPECTOS
FIN
¿Qué? FILOSOFÍA
¿Por qué?
¿Para qué?
CONTEXTO
 Social
 Política SOCIOLOGÍA
 Económico
 Institucional

12. SUJETO
 ¿Quién? PSCIOLOGÍA
 ¿Para quién?
CONTENIDO
 ¿Qué? TODAS LAS CIENCIAS
MÉTODO
¿Cómo? DIDÁCTICA (Manera)

13. La Conexión Filosofía-Educación
La autoliberación y autorrealización humana;
La construcción de esquemas conceptuales
que permitan hacer inteligibles (que pueden
ser entendidos) la realidad y las actividades
humanas.
Proyectar modelos que posibiliten la
transformación de la realidad.

14. Preguntas Fundamentales
• ¿Cuál es la esencia de la educación?
• ¿Es posible justificar cuál es la mejor educación?
• ¿Para qué nos educamos?
• ¿Qué tipo de hombre y de mujer se pretende
formar con la educación?
• ¿Se debe imponer al educando una opción contra
su voluntad?
• ¿Sobre qué valores debe fundarse todo proceso
educativo?
• ¿Qué ideales deben regir el proceso de
enseñanza–aprendizaje y la conducta del hombre?

15. CONCLUSIONES
 La filosofía es una necesidad de conocer y
comprender que tiene el hombre para obrar en el
mundo.
 La educación desarrolla al ser humano en
plenitud, a través de los conocimientos, habilidades
y valores.
 La relación entre la Filosofía y la Educación se
establece, porque el pensamiento y búsqueda de la
verdad son el puente para desarrollar en todas sus
dimensiones al ser humano.