Odul.Krktr.E.T - Charges Ambientais - Award Winning Cartoons‏

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Prof. Oliveira Andrade

A mudança climática está ocorrendo mais rapidamente do que o previsto. As temperaturas estão subindo e as geleiras derretendo em todo o mundo. Isso pode ter graves consequências ambientais e econômicas se não tomarmos medidas imediatas para reduzir as emissões de gases de efeito estufa.

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

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Prof. Oliveira Andrade

Depois de algumas dificuldades conseguimos concluir a nossa "Cartilha n.01 para os Camponeses", que segue em anexo prontinha para o uso massivo. A ideia é que seja um material para fazer o trabalho de base e assim realizar o debate com as famílias camponesas sobre os problemas gerados pelos agrotóxicos, bem como, qualificar as nossas ações enquanto campanha. Pedimos a todos que busquem formas de reproduzir nos estados e organizações o máximo possível de exemplares e que já possam iniciar os trabalhos. Desejamos bom estudo a todas e todos, e que façam um bom uso do material. abs. Folgado Campanha Permanente Contra os Agrotóxicos e Pela Vida. Secretaria Operativa Nacional fone: (11) 3392 2660 / (11) 7181-9737 site: www.contraosagrotoxicos.org COLABORAÇÃO DO BLOG SOSRIOSBR - PROF. JARMUTH

Cartilha Contra Agrotóxicos 2012 (1)

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CINEMA NA AREIA

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A belíssima viagem no maravilhoso Rio São Francisco mostrando seu encontro com mar. O encontro das águas do Rio São Francisco com o mar de Alagoas ganha a moldura de dunas douradas, formando um delta com coqueiros e imensas lagoas de águas azuis. O passeio à foz é feito de barco e dura cerca de 45 minutos, partindo do vilarejo de Piaçabuçu, a 130 quilômetros de Maceió. "Em nossa opinião, dos muitos passeios, o mais bonito é o que visita o Canyon do Rio São Francisco . Ali foi construída a usina hidrelétrica do Xingó, a terceira maior do país. Foi a construção de sua barragem que inundou grande parte desta região e formou um lago com cem metros de profundidade."

Foz do Rio São Francisco e Canyon do Xingó

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Ode to nature

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Planeta terra

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Divulgue esta maravilhosa e importante apresentação! Se não partir de cada um de nós o apoio e o esforço à preservação de nossa natureza, muito pouco vai acontecer. Cada um tem sua responsabilidade nesta luta da preservação do nosso meio ambiente e garantir assim a saúde ambiental e qualidade de vida em nossa região, no nosso país, no Planeta Terra! Que cada um faça a sua parte! Prof. Jarmuth Andrade Blog SOS Rios do Brasil

APÊLO DA NATUREZA

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Barcos do Tsunami no Japão

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Prof. Oliveira Andrade

Uma descoberta sensacional de Jovem Cientista Brasileira: O mosquito Aedes aegypti pode ser combatido colocando-se borra de café nos pratinhos de Coleta de Água dos Vasos, nos xaxins, prato dentro das folhas das bromélias, etc Quem descobriu o efeito anti- Aedes, da borra foi uma cientista paulista, a Bióloga Alessandra Laranja, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Unesp, Universidade Estadual de São Paulo, campus de São José do Rio Preto, Durante uma pesquisa da sua tese de mestrado - orientada pelo professor Hermione Bicudo. A borra de café, e produzida todos os dias praticamente em TODAS casas, tem custo zero. O único trabalho e de o coloca-la, serviços, inclusive podendo ser jogada sobre o solo do jardim e quintal. Divulgação: BLOG SOS RIOS DO BRASIL Prof Andrade Jarmuth http://sosriosdobrasil.blogspot.com

Cafe e dengue

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Arte do lixo

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Feliz 2011

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educação ambiental As águas do Brasil (rios, lagos, praias, mares, ribeirões, córregos, riachos, arroios, igarapés, lagunas, lagoas, cachoeiras) são maravilhosas e nesta apresentação temos fotos de vários estados mostrando suas maravilhosas águas. É muito importante que valorizemos, recuperando, preservando e protegendo nossas águas de superfície e subterrâneas. Esse tem sido o empenho do BLOG SOS RIOS DO BRASIL que destaca e valoriza todos aqueles que defendem nossas águas através de atitutes PROATIVAS em suas comunidades! Participe dess esforço, fazendo a sua parte! "ÁGUA - QUEM PENSA, CUIDA" !!! Prof. Jarmuth Andrade Físico e Ambientalista

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QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o

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A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

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Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

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QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

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QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

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