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A/A* PRESENTATIONS WORKSHOP
Ma Santé
THE PRESENTATION - FAQ
 What will it be like?
 How long does it have to be?
 How many questions will I be asked?
 Can I use pictures to remind me?
 Can I have key words?
TOP 10 THINGS TO GET YOU YOUR A/A*
 Posh words/phrases - complexity
 Past
 Future
 Opinions
 Time expressions
 Talking about more than one person (je, on)
 Give reasons
 Comparisons
 Sounding fluent
MARKSCHEME
Delivery of
presentation = 5
marks
Fluency (no long pauses), good
attempt at accent, confident, know
what you’re saying, information
communicated
Responding to
questions = 5 marks
Quick to understand and respond,
answer questions , add detail,
reasons
Accuracy = 5 marks Verbs correct, accent good, different
tenses correct
Range of language =
5 marks
Use of ‘posh words’, different tenses,
varied vocabulary
WHAT MAKES FLUENCY?
 Lack of NON-VERBAL hesitations (i.e.
silences and lots of ‘ers’)
 Speech rate (number of syllables per
second) – not too slow!
 Confidence
 Positive tone of voice (physically
smiling)
 Good pronunciation
Opinion Present Future
Reason
Time
expression
Comparison
Complexity Past
Reference
to others
WHAT WILL GET ME AN A/A*?
use ‘posh’ words / complex language
Don’t stick to basic vocab
Show off
Use words from sheets
‘EVIDENCE OF RESEARCH’
 Drop in some facts
 65% d’adolescents fument en France*
 Show cultural awareness
 Le foot est plus populaire en Angleterre
qu’en France*
 *these are made-up!
WHAT WILL GET ME AN A/A*?
always give opinions and reasons
J’adore faire de l’escalade…
…car j’ai le goût du risque
You need at least 2 of these
WHAT WILL GET ME AN A/A*?
be different
Don’t use a set format
Mix it up
Be creative
Use idioms/proverbs
WHAT WILL GET ME AN A/A*?
Prepare some answers to your questions
These are worth MORE than the actual
presentation
MAKE YOUR SENTENCES SHINE
j’adore jouer au foot
j’adore jouer au foot le samedi
j’adore jouer au foot le samedi avec mes copains parce
que c’est amusant !
opinion
+ who
+ reason
j’adore jouer au foot le samedi avec mes copains parce que c’est
amusant ! A mon avis, le foot est plus passionnant que le rugby. + comparison
j’adore jouer au foot le samedi
avec mes copains
+ when
J’aime faire …. opinion
+ who
+ reason
+ comparison
+ when
Je voudrais essayer le parachutisme
Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le
collège
Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège avec mon
copain Fred
parce que c’est passionnant !
opinion
+ who
+ reason
Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège avec mon
copain Fred
parce que c’est passionnant !
A mon avis, le parachutisme est plus dangereux que l’escalade.
+ comparison
Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège
avec mon copain Fred
+ when
Je voudrais essayer
Je voudrais essayer
Je voudrais essayer
opinion
+ who
+ reason
Je voudrais essayer
+ comparison
Je voudrais essayer
+ when
HOW WILL I LEARN IT?
 Prepare it and get your teacher to check it
 Record yourself and listen to it again and
again
 If you’re unsure of pronunciation, get your
teacher to check it.
 Practise it with your sheet or powerpoint
 Learn it in chunks as you go along

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Workshop presentation

  • 2. THE PRESENTATION - FAQ  What will it be like?  How long does it have to be?  How many questions will I be asked?  Can I use pictures to remind me?  Can I have key words?
  • 3. TOP 10 THINGS TO GET YOU YOUR A/A*  Posh words/phrases - complexity  Past  Future  Opinions  Time expressions  Talking about more than one person (je, on)  Give reasons  Comparisons  Sounding fluent
  • 4. MARKSCHEME Delivery of presentation = 5 marks Fluency (no long pauses), good attempt at accent, confident, know what you’re saying, information communicated Responding to questions = 5 marks Quick to understand and respond, answer questions , add detail, reasons Accuracy = 5 marks Verbs correct, accent good, different tenses correct Range of language = 5 marks Use of ‘posh words’, different tenses, varied vocabulary
  • 5. WHAT MAKES FLUENCY?  Lack of NON-VERBAL hesitations (i.e. silences and lots of ‘ers’)  Speech rate (number of syllables per second) – not too slow!  Confidence  Positive tone of voice (physically smiling)  Good pronunciation
  • 7. WHAT WILL GET ME AN A/A*? use ‘posh’ words / complex language Don’t stick to basic vocab Show off Use words from sheets
  • 8. ‘EVIDENCE OF RESEARCH’  Drop in some facts  65% d’adolescents fument en France*  Show cultural awareness  Le foot est plus populaire en Angleterre qu’en France*  *these are made-up!
  • 9. WHAT WILL GET ME AN A/A*? always give opinions and reasons J’adore faire de l’escalade… …car j’ai le goût du risque You need at least 2 of these
  • 10. WHAT WILL GET ME AN A/A*? be different Don’t use a set format Mix it up Be creative Use idioms/proverbs
  • 11. WHAT WILL GET ME AN A/A*? Prepare some answers to your questions These are worth MORE than the actual presentation
  • 13. j’adore jouer au foot j’adore jouer au foot le samedi j’adore jouer au foot le samedi avec mes copains parce que c’est amusant ! opinion + who + reason j’adore jouer au foot le samedi avec mes copains parce que c’est amusant ! A mon avis, le foot est plus passionnant que le rugby. + comparison j’adore jouer au foot le samedi avec mes copains + when
  • 14. J’aime faire …. opinion + who + reason + comparison + when
  • 15. Je voudrais essayer le parachutisme Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège avec mon copain Fred parce que c’est passionnant ! opinion + who + reason Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège avec mon copain Fred parce que c’est passionnant ! A mon avis, le parachutisme est plus dangereux que l’escalade. + comparison Je voudrais essayer le parachutisme quand je quitte le collège avec mon copain Fred + when
  • 16. Je voudrais essayer Je voudrais essayer Je voudrais essayer opinion + who + reason Je voudrais essayer + comparison Je voudrais essayer + when
  • 17. HOW WILL I LEARN IT?  Prepare it and get your teacher to check it  Record yourself and listen to it again and again  If you’re unsure of pronunciation, get your teacher to check it.  Practise it with your sheet or powerpoint  Learn it in chunks as you go along

Editor's Notes

  1. Given a specific topic to talk about (or a set of questions if appropriate), students have to try to include each thing from the Bingo grid. When they do, they cross off the box and in their pairs, it’s the first person to cross everything off who wins (full house).