Esta sesiòn nos permite emplear la ACTIVIDAD FOTOON en el àrea de TUTORÌA. El problema del BUYLLING està afectando nuestra sociedad y los niños de forma diverrtida, pueden emplear esta herramienta para hacer publicaciones , incluso sacarle copias y difundirlo.

1. SESIÓN DE CLASE
TÍTULO DEL PROYECTO: “Todos contra el BUYLLING ”
Actividad de la laptop XO :FOTO TOON
Datos Organizacionales:
Área TUTORÍA Fecha Martes 13- 08-2013
Nivel / aula 6° Sección A Tiempo 90 minutos
Nombre del Docente Lic. Janneth Marcelo Santiago I.E.Nro 1142
Dominio Creamos una HISTORIETA con la laptop XO.
Capacidad Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones.
Conocimientos Redacción y diseño del mensaje de una historieta
Indicador de
Evaluación
Reconoce las herramientas de la actividad FOTOTOON de la laptop XO.
Diseña su historieta con el mensaje completo
Culmina a tiempo y explica su trabajo
Procesos de los Aprendizajes:
Fases y Procesos Actividades y / o Estrategias Materiales y
Recursos
Tiem
po
Introducción
Motivación
Recuperación de
Saberes Previos
Conflicto Cognitivo
Nuestra sociedad está pasando por momentos de violencia
tanto en la calle, los hogares y la escuela.Se ha presentado
casos de buylling en nuestro colegio y debemos afrontar el
problema.
Vemos un vídeo sobre el tema. Ingresamos a youtube.
¿Qué sentimos ante estos hechos? ¿Qué debemos hacer ante
este problema? ¿Cómo podemos ayudar a los afectados?¿Qué
mensaje podemos darles al resto de compañeros? ¿Podemos
cambiar esta realidad? ¿Qué podemos hacer con el niño que
origina este problema? ¿Podrá ser la historieta una buena
herramienta?
10
Min
Adquisición
Sistematización
Procesamiento
Socialización
Abren la laptop XO, ingresan a la ACTIVIDAD FOTOTOON
Reconocemos rápidamente las herramientas que posee:
espacios para las imágenes, globos de diálogos, inserción de
textos. Observamos ejemplos de HISTORIETAS
Elaboran un GUIÓN que sea la ruta para elaborar su historieta.
Siguen los pasos indicados REALIZAN FOTOGRAFIAS con
ACCIONES que ayuden al diseño de sus VIÑETAS
ORDENAN las imágenes según el RELATO DE SU HISTORIA.
Inician el diseño insertando las imágenes ordenadamente y
agregan los globos de diálogos.
Compartimos nuestros logros exponen en el proyector
multimedia. Opinan sobre el trabajo de los demás integrantes.
60
Min
C.R.T I.E. Nro 1142 UGEL – 06 Ate

2. Retroalimentación Formamos un álbum de historietas imprimiendo los trabajos y
sacando copias para todos.
10
min
.Evaluación
Meta cognición
extensión
Se aplicará a través de la exposición de sus trabajos
Responden preguntas como: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí?¿Para que me sirve? Etc.
En casa:
Revisan más sobre el tema BUYLLING, Anillamos los trabajos a
manera de álbum.
REVISAR Y BAJAR EL MANUAL DE FOTOTOON
meta cognición 10
Min
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Prof. Lic. Janneth Marcelo Santiago V°B° Lic. María de la Cruz Aquino
DOCENTE DE AULA DIRECTORA
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V°B° Angélica Luna Saire
SUB DIRECTORA

3. EJEMPLO DE HISTORIETA EN FOTOTOON CON IMÁGENES DE INTERNET