A partir de la selección de un asunto público, identificamos cuales son las competencias, capacidades e indicadores necesarios a trabajar. Ello constituye un insumo a considerar para elaborar la Unidad Didáctica.

1. III TALLER REGIONAL
Dirección de Educación Secundaria

2. OBJETIVO DEL TALLER
Integrar competencias, capacidades e
indicadores en función a un asunto público de
interés de los adolescentes, y mediante
estrategias pertinentes.

3. Actividad en equipo
1. Visualizar el video “………”
2. A partir del video observado, socializar al interior de
cada equipo sus impresiones y comentarios.
3. Identificar el asunto público, campo temático,
competencias, capacidades, indicadores con las que
se encuentra relacionada la situación del contexto.
4. Socializar en la plenaria haciendo uso del esquema
sugerido.

5. Para tomar en cuenta
Las estrategias deben ser coherentes con las
características de los adolescentes del VI o VII
ciclo.
Las estrategias deben movilizar un conjunto de
competencias, capacidades e indicadores
vinculados a un asunto público.
Una condición necesaria para el aprendizaje de
las competencias ciudadanas es un “clima de
escuela democrática”.

6. RUTAS DEL APRENDIZAJE
¿Qué y cómo aprenden nuestros adolescentes?
EJERCE PLENAMENTE SU
CIUDADANIA
VI-VII Ciclo

7. Convivir, participar y deliberar
Para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural
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