Este documento proporciona orientaciones para promover una convivencia democrática en el aula escolar, incluyendo la participación de estudiantes y maestros en el establecimiento de normas de conducta, resolución de conflictos a través de la conciliación, y el desarrollo de habilidades sociales como la comunicación efectiva y la asertividad.

1. ¿Cómo solucionar conflictos en el aula? Mg. Jacqueline Vilela Aucca Mg. Maritza Sánchez Perales

2. REFLEXIONAMOS ¿Qué tipos de conflictos identificaste en el video? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cómo solucionarías esos conflictos? J & M CONSULTORES Y SERVICOS EDUCATIVOS 2

3. Convivencia Escolar Integrada en el PEI,PCC y PA. Modelo Democrático de organización en las II.EE Proceso de construcción en cada I.E Educación en valores y Formación Ética 22/01/2011 3 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

4. Funciones de la Convivencia Escolar 22/01/2011 4 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

5. Espacios para la práctica de la Convivencia Escolar 22/01/2011 5 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

6. Documentos de la Convivencia Escolar 22/01/2011 6 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

8. Responsable de Convivencia Escolar

9. Consejo de Profesores

10. Profesores Tutores

11. Profesores

12. Auxiliares de Disciplina

13. Los y las Estudiantes

14. Padres y Madres de Familia

15. Personal Administrativo

16. Municipio Escolar

17. Defensoría del Niño y el Adolescente22/01/2011 7 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

19. El personal docente y no docente deben estar enterados del proyecto.

20. Debe ser un proceso paulatino haciendo los reajustes necesarios.

21. Los efectos del cambio se verán poco a poco.22/01/2011 8 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

22. ¿Qué necesitamos para garantizar una Convivencia Democrática en el aula? 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 9

23. Normas de Convivencia Convivir es trabajar juntos, hablar y entenderse. Tradicionalmente el docente establecía las normas de convivencia y el grupo de alumnos constantemente las desafiaba.Actualmente se propone alentar la participación de los niños en la formulación de las reglas. De este modo, los alumnos sienten que las normas de conducta también les pertenecen. 22/01/2011 10 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

26. Respeto a mis compañeros.La convivencia debe cimentarse en la tolerancia. 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 11

27. ¿Qué sucede cuando las reglas no son respetadas? Generalmente se aplican sanciones. Algunos sostienen que para fomentar el sentido de la responsabilidad en los alumnos es preciso trabajar sobre las consecuencias lógicas del comportamiento. Según este enfoque, ante un comportamiento alejado de las normas de conducta, el docente debe guiar al alumno para que compense su error. Por otra parte, es preciso que el docente recabe información sobre las razones que han llevado a un alumno a no cumplir con lo encomendado. 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 12

28. ¿Cómo podemos solucionar los conflictos? ¿Qué podemos hacer cuando observamos que dos niños se insultan y terminan golpeándose? ¿Qué hacer cuando observas a dos niñas que se rayan el cuaderno? Es importante definir que es un conflicto y como diferenciarlo de la violencia. El conflicto ocurre cuando dos, perspectivas u opiniones son contradictorias. Los conflictos ocurren entre personas o grupos. 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 13

29. ¿Cómo podemos solucionar los conflictos? La conciliación es una de las alternativas mas adecuadas puesto que las partes involucradas asumen una solución directa y amistosa. El o la docente puede actuar de conciliador. 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 14

30. ¿Cómo podemos solucionar un conflicto? 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 15

31. INTELIGENCIA EMOCIONAL Ser inteligente emocionalmente implica la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y el de los demás, asimismo el poder manejarlos. 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 16

32. Goleman y las cinco capacidades 22/01/2011 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS 17

33. HABILIDADES SOCIALES Son todas las habilidades que desarrollan las personas para establecer buenas relaciones con los demás. Se desarrollan y fortalecen en el proceso de socialización, es decir en la interacción social dentro de la familia, el centro educativo, el grupo de amigos etc. 22/01/2011 18 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

34. ¿Cómo fomentar una comunicación eficaz? 22/01/2011 19 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

35. ¿Cómo desarrollar la asertividad? 22/01/2011 20 J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS