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¿Cómo solucionar conflictos en el aula?<br />Mg. Jacqueline Vilela Aucca<br />Mg. Maritza Sánchez Perales<br />
REFLEXIONAMOS<br />¿Qué tipos de conflictos identificaste en el video?<br />¿Cuáles son sus causas?<br />¿Cómo solucionarí...
Convivencia Escolar<br />Integrada en el PEI,PCC y PA.<br />Modelo Democrático de organización  en las II.EE<br />Proceso ...
Funciones de la Convivencia Escolar<br />22/01/2011<br />4<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
Espacios para la práctica de la Convivencia Escolar<br />22/01/2011<br />5<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<b...
Documentos de la Convivencia Escolar<br />22/01/2011<br />6<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
Responsables de la Convivencia Escolar<br /><ul><li>Director
Responsable de      Convivencia Escolar
Consejo de Profesores
Profesores Tutores
Profesores
Auxiliares de  Disciplina
Los y las Estudiantes
Padres y Madres de Familia
Personal Administrativo
Municipio Escolar
Defensoría del Niño y el Adolescente</li></ul>22/01/2011<br />7<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
Orientaciones para elaborar el Proyecto de la Convivencia Escolar Democrática en la I.E<br /><ul><li>Involucra a toda la c...
El personal docente y no docente deben estar enterados del proyecto.
Debe ser un proceso paulatino haciendo los reajustes necesarios.
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Como solucionar los conflictos

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Como solucionar los conflictos

  1. 1. ¿Cómo solucionar conflictos en el aula?<br />Mg. Jacqueline Vilela Aucca<br />Mg. Maritza Sánchez Perales<br />
  2. 2. REFLEXIONAMOS<br />¿Qué tipos de conflictos identificaste en el video?<br />¿Cuáles son sus causas?<br />¿Cómo solucionarías esos conflictos?<br />J & M CONSULTORES Y SERVICOS EDUCATIVOS<br />2<br />
  3. 3. Convivencia Escolar<br />Integrada en el PEI,PCC y PA.<br />Modelo Democrático de organización en las II.EE<br />Proceso de construcción en cada I.E<br />Educación en valores y Formación Ética<br />22/01/2011<br />3<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  4. 4. Funciones de la Convivencia Escolar<br />22/01/2011<br />4<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  5. 5. Espacios para la práctica de la Convivencia Escolar<br />22/01/2011<br />5<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  6. 6. Documentos de la Convivencia Escolar<br />22/01/2011<br />6<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  7. 7. Responsables de la Convivencia Escolar<br /><ul><li>Director
  8. 8. Responsable de Convivencia Escolar
  9. 9. Consejo de Profesores
  10. 10. Profesores Tutores
  11. 11. Profesores
  12. 12. Auxiliares de Disciplina
  13. 13. Los y las Estudiantes
  14. 14. Padres y Madres de Familia
  15. 15. Personal Administrativo
  16. 16. Municipio Escolar
  17. 17. Defensoría del Niño y el Adolescente</li></ul>22/01/2011<br />7<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  18. 18. Orientaciones para elaborar el Proyecto de la Convivencia Escolar Democrática en la I.E<br /><ul><li>Involucra a toda la comunidad educativa.
  19. 19. El personal docente y no docente deben estar enterados del proyecto.
  20. 20. Debe ser un proceso paulatino haciendo los reajustes necesarios.
  21. 21. Los efectos del cambio se verán poco a poco.</li></ul>22/01/2011<br />8<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  22. 22. ¿Qué necesitamos para garantizar una Convivencia Democrática en el aula?<br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />9<br />
  23. 23. Normas de Convivencia<br />Convivir es trabajar juntos, hablar y entenderse. <br />Tradicionalmente el docente establecía las normas de convivencia y el grupo de alumnos constantemente las desafiaba.Actualmente se propone alentar la participación de los niños en la formulación de las reglas. De este modo, los alumnos sienten que las normas de conducta también les pertenecen.<br />22/01/2011<br />10<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  24. 24. ¿Cómo lograr que los niños propongan normas de convivencia?<br />El docente puede comenzar por enfrentar a los niños con la cuestión de definir el tipo de clase que desean tener y a partir de allí elaborar las reglas de disciplina. De este modo, los alumnos también podrán desarrollar su conciencia y autonomía en el plano moral.<br /> Luego, las mismas pueden ser escritas en una cartulina que será colocada en algún lugar visible para toda la clase<br />Ejemplos:<br /><ul><li>Respeto y cuido las instalaciones.
  25. 25. Escucho a mis compañeros cuando</li></ul> exponen en clase.<br /><ul><li>Contribuyo con el orden del aula.
  26. 26. Respeto a mis compañeros.</li></ul>La convivencia debe cimentarse en la tolerancia. <br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />11<br />
  27. 27. ¿Qué sucede cuando las reglas no son respetadas?<br />Generalmente se aplican sanciones.<br />Algunos sostienen que para fomentar el<br />sentido de la responsabilidad en los <br />alumnos es preciso trabajar sobre las <br />consecuencias lógicas del comportamiento.<br />Según este enfoque, ante un comportamiento alejado de las normas de conducta, el docente debe guiar al alumno para que compense su error. <br />Por otra parte, es preciso que el docente recabe información sobre las razones que han llevado a un alumno a no cumplir con lo encomendado. <br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />12<br />
  28. 28. ¿Cómo podemos solucionar los conflictos?<br />¿Qué podemos hacer cuando observamos que dos niños se insultan y terminan golpeándose? ¿Qué hacer cuando observas a dos niñas que se rayan el cuaderno?<br />Es importante definir que es un conflicto y como diferenciarlo de la violencia.<br />El conflicto ocurre cuando dos, perspectivas u opiniones son contradictorias. <br />Los conflictos ocurren entre personas o grupos. <br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />13<br />
  29. 29. ¿Cómo podemos solucionar los conflictos?<br />La conciliación es una de las alternativas mas adecuadas puesto que las partes involucradas asumen una solución directa y amistosa.<br />El o la docente puede actuar de conciliador.<br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />14<br />
  30. 30. ¿Cómo podemos solucionar un conflicto?<br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />15<br />
  31. 31. INTELIGENCIA EMOCIONAL<br />Ser inteligente emocionalmente implica la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y el de los demás, asimismo el poder manejarlos.<br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />16<br />
  32. 32. Goleman y las cinco capacidades<br />22/01/2011<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />17<br />
  33. 33. HABILIDADES SOCIALES<br />Son todas las habilidades que desarrollan las personas para establecer buenas relaciones con los demás. <br />Se desarrollan y fortalecen en el proceso de socialización, es decir en la interacción social dentro de la familia, el centro educativo, el grupo de amigos etc.<br />22/01/2011<br />18<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  34. 34. ¿Cómo fomentar una comunicación eficaz?<br />22/01/2011<br />19<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />
  35. 35. ¿Cómo desarrollar la asertividad?<br />22/01/2011<br />20<br />J & M CONSULTORES Y SERVICIOS EDUCATIVOS<br />

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