En esta cátedra, se explicaron los aportes de Freud, Jung y Adler que hicieron sobre la personalidad, espero les ayude en sus investigaciones... Suerte!!
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Allport al hablar de los tipos de personalidad menciona a dos la del adulto y la de la niñes, según este autor las dos personalidades no tenían nada que ver una con la otra. el decía que lo que pasaba en nuestra infancia eje: el control de finteres o la primera llegada a nuestra escuela era simplemente un pasado y que eso no definía nuestra personalidad hoy en día
En esta presentación se exponen los principales supuestos básicos del psicoanálisis según Sigmund Freud, así como el objetivo, objeto de estudio, métodos de estudio e intervención del modelo propuesto por él.
LA TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL DE LAWRENCE KOHLBERGw w
ohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una condición necesaria para el desarrollo moral, pero no suficiente. además, según Kohlberg, no todos los individuos llegan a alcanzar las etapas superiores de este desarrollo.
A partir de las Teorías de la Pesonalidad expuestas por Sigmund Freud y entendiendo las diferentes etapas psicosexuales podemos entender las diversas conductas o comportamientos de los Seres Humanos.
Allport al hablar de los tipos de personalidad menciona a dos la del adulto y la de la niñes, según este autor las dos personalidades no tenían nada que ver una con la otra. el decía que lo que pasaba en nuestra infancia eje: el control de finteres o la primera llegada a nuestra escuela era simplemente un pasado y que eso no definía nuestra personalidad hoy en día
En esta presentación se exponen los principales supuestos básicos del psicoanálisis según Sigmund Freud, así como el objetivo, objeto de estudio, métodos de estudio e intervención del modelo propuesto por él.
LA TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL DE LAWRENCE KOHLBERGw w
ohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una condición necesaria para el desarrollo moral, pero no suficiente. además, según Kohlberg, no todos los individuos llegan a alcanzar las etapas superiores de este desarrollo.
A partir de las Teorías de la Pesonalidad expuestas por Sigmund Freud y entendiendo las diferentes etapas psicosexuales podemos entender las diversas conductas o comportamientos de los Seres Humanos.
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
Trabajo realizado por una de las estudiantes del curso EDUC 591, Desarrollo perceptual motor: Implicaciones para la enseñanza en el nivel primario. Sistema Universitario Ana G. Méndez
En una sociedad que presenta una perdida de principios y valores, la ética y la moral adquieren una gran importancia reorientando la actividad profesional que en la mayoria de los caso solo ve el beneficio economico ante todo. Es momento de reflexionar acerca del componente ético como elemento fundamental para alcanzar un éxito duradero.
muy buena presentación nos habla que la mayoria de las historias de otras personas.
nos habla acerca del ello, el yo y el super yo (o super ego), de las etapas la neurosis y la psicosis
nos habla de la historia de Freud y la mayoría de historia de otras personas así como el yo, el ello y el súper yo (súper ego) igual nos habla de la neurosis y la psicosis el libido y mecanismos de defensa .
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.DeinerSuclupeMori
El tarrajeo es el revestimientos de las superficies de una edificación, para ello se utiliza el mortero que es una mezcla homogénea de agua, cemento y arena gruesa o fina.
2. • En su desempeño clínico, aliviaba a sus
pacientes hablando libremente sobre su
niñez. Así, concluyó que los niños eran
seres sexuales y que cada uno en su
adultez, expresaba la forma en que se les
había permitido manifestar sus impulsos.
6. Freud postuló su teoría de los estadios psicosexuales.
La etapa oral se establece desde el nacimiento hasta alrededor de los 18 meses. El
foco del placer es, por supuesto, la boca. Las actividades favoritas del infante son
chupar y morder.
La etapa anal se encuentra entre los 18 meses hasta los tres o cuatro años de edad. El
foco del placer es el ano. El goce surge de retener y expulsar.
La etapa fálica va desde los tres o cuatro años hasta los cinco, seis o siete. El foco del
placer se centra en los genitales. La masturbación a estas edades es bastante común.
La etapa de latencia dura desde los cinco, seis o siete años de edad hasta la pubertad,
más o menos a los 12 años. Durante este período, Freud supuso que la pulsión sexual
se suprimía al servicio del aprendizaje. Debo señalar aquí, que aunque la mayoría de
los niños de estas edades están bastante ocupados con sus tareas escolares, y por
tanto "sexualmente calmados", cerca de un cuarto de ellos están muy metidos en la
masturbación y en jugar "a los médicos". En los tiempos represivos de la sociedad de
Freud, los niños eran más tranquilos en este período del desarrollo, desde luego, que
los actual.
7. La etapa genital empieza en la pubertad y representa el resurgimiento de la
pulsión sexual en la adolescencia, dirigida más específicamente hacia las
relaciones sexuales. Freud establecía que tanto la masturbación, el sexo oral, la
homosexualidad como muchas otras manifestaciones comportamentales eran
inmaduras, cuestiones que actualmente no lo son para nosotros.
Estas etapas constituyen una verdadera teoría de períodos que la mayoría de
los freudianos siguen al pie de la letra, tanto en su contenido como en las
edades que comprenden.
8. PSICOLOGIA PSICOANALÍTICA
Freud creía
que gran parte del comportamiento humano esta
gobernado por motivos y deseos inconscientes.
Propuso una serie de etapas criticas por las cuales hemos de pasar en
los primeros años de vida.
9. TEORÍA
Freud considera que la mente consciente es todo aquello de lo que nos damos
cuenta en un momento particular:
las percepciones presentes
memorias
pensamientos
fantasías
sentimientos.
Freud llamó preconsciente, algo que hoy llamaríamos "memoria disponible": se
refiere a todo aquello que somos capaces de recordar,
Aquellos recuerdos que no están disponibles en el momento, pero que somos
capaces de traer a la conciencia.
Actualmente, nadie tiene problemas con estas dos capas de la mente, aunque
Freud sugirió que las mismas constituían solo pequeñas partes de la misma.
10. La parte más grande estaba formada por el inconsciente que
incluía:
Nuestros impulsos o instintos,
Las emociones asociadas a los traumas.
De acuerdo con Freud:
El inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones, ya sean
simples deseos de comida o sexo, compulsiones neuróticas o los
motivos de un artista o científico.
Además, tenemos una tendencia a negar o resistir estas
motivaciones de su percepción consciente, de manera que solo son
observables de forma disfrazada.
13. • Freud buscó una explicación a la forma de operar de la
mente. Propuso una estructura de la misma dividida en tres
partes: el Ello, el Yo y el Superyó (véase Ello, Yo y
Superyó):
El Ello representa las pulsiones o impulsos primigenios y
constituye, según Freud, el motor del pensamiento y el
comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de
gratificación más primitivos.
El Superyó, la parte que contrarresta al Ello, representa los
pensamientos morales y éticos.
14. El Yo permanece entre ambos, y actúa mediando
entre nuestras necesidades primitivas y nuestras
creencias éticas y morales. No es sinónimo de la
consciencia (existen partes del Yo que son
inconscientes). Un Yo saludable proporciona la
habilidad para adaptarse a la realidad e
interactuar con el mundo exterior de una manera
que represente el mejor compromiso entre los
deseos y mociones pulsionales del Ello y las
demandas restrictivas o punitivas provenientes del
Superyó.
15. Complejo de Edipo:
El niño se enamora de la mamá
Complejo de Electra:
Cuando la niña se enamora del
papá
una rivalidad entre ellos