Este documento apresenta as diretrizes para o desenvolvimento de uma atividade prática supervisionada (ATPS) em Serviço Social. A ATPS tem como objetivo favorecer a aprendizagem dos alunos por meio de desafios que simulam a realidade profissional. O documento descreve as etapas do desafio, que incluem pesquisas sobre monitoramento e avaliação de projetos sociais, elaboração de um projeto contemplando essas fases, e discussão sobre métodos de pesquisa e indicadores sociais.

1. ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Serviço Social
8ª Série
Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA
Marciene Aparecida Santos Reis
Faculdade Anhanguera de Campinas – FAC 3

2. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 2 de 8
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 Conhecer e compreender conceitos e metodologias de avaliação de projetos sociais.
 Contribuir para a compreensão dos processos de planejamento e execução da
avaliação de projetos sociais em contextos reais visando desenvolver competências em
avaliação social.
 Estimular uma cultura de acompanhamento e avaliação em projetos sociais e de
utilização de seus resultados na melhoria das ações sociais.
Produção Acadêmica
 Leitura de textos que retratam a temática.
 Elaboração de Mapa Conceitual.
 Preenchimento de quadros acerca do tema.
 Construção de um projeto social.
Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial. Essas equipes,
que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao
tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade.
Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padrão:
 em páginas de formato A4;
 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
 espaçamento de 1,5 entre linhas;
 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
 com capa, contendo:
 logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;
 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
 nome e RA de cada participante;
 título da atividade;
 nome do tutor a distância da disciplina;
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
1
Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>.

3. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 3 de 8
DESAFIO
Um projeto social precisa abranger as atuais políticas sociais no Brasil, que têm na sua
execução a exigência de aplicação de meios de monitoramento e avaliação. Neste sentido, a
identificação de métodos para a avaliação de políticas e programas sociais, bem como o
conhecimento dos conceitos, princípios e abordagens de avaliação são essenciais para que o
projeto seja desenvolvido com vistas à melhora social, diante do constante monitoramento da
gestão social.
Neste sentido, o presente desafio consiste na produção de um projeto social que
contemple as fases de planejamento, execução, avaliação e monitoramento, visando a
desenvolver competências para ações sociais.
Objetivo do Desafio
Produção de um projeto social incluindo as fases de planejamento, execução, avaliação
e monitoramento.
ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você compreenda as fases do monitoramento e
da avaliação das políticas sociais, contemplando a pesquisa e a descrição destas fases como
desafio para a melhora das questões sociais.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e
sites institucionais) sobre a temática do Monitoramento e da Avaliação das políticas públicas.
Sites sugeridos para pesquisa
 MARTINS, M. L. P et al. Avaliação e Monitoramento nas Políticas Sociais. Disponível
em: <http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c-v10n2_lucimar.htm>. Acesso em: 21
maio 2014.
 VAITSMAN, J.; RODRIGUES, R. W. S. ; PAES-SOUSA, R. O sistema de avaliação e
monitoramento das Políticas e Programas Sociais: a experiência do Ministério do
Desenvolvimento Social e Combate à Fome do Brasil. Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, 2006. Disponível em:
<http://aplicacoes.mds.gov.br/sagirmps/ferramentas/TemplateHTML/PDFs/Mo
st/mostport.pdf>. Acesso em: 21 maio 2014.
Passo 2 (Equipe)
Identificar e discutir as principais contribuições das leituras realizadas para o encontro de
metodologias de monitoramento e de avaliação de projetos sociais.

4. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 4 de 8
Passo 3 (Equipe)
Digitar os principais aprendizados obtidos com as leituras e reflexões desencadeadas pela
equipe. Este texto deverá ter no mínimo duas páginas e comporá o projeto social.
Passo 4 (Equipe)
Definir o tema do projeto que a equipe realizará, o público-alvo e os objetivos que serão
propostos no referido projeto. Estas anotações servirão de embasamento para o planejamento
final do projeto social.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que você entenda os critérios de avaliação: eficiência,
eficácia e efetividade nos projetos sociais.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e
sites institucionais) os critérios de avaliação desenvolvidos nos projetos sociais.
Site sugerido para pesquisa
 SANO, H.; MONTENEGRO FILHO, M. J. F. As técnicas de avaliação da eficiência,
eficácia e efetividade na gestão pública e sua relevância para o desenvolvimento
social e das ações públicas. Revista Desenvolvimento em Questão. Editora Unijuí: ano
11, n. 22, jan./abr., 2013. Disponível em:
<https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/desenvolvimentoemquestao/artic
le/view/186>. Acesso em: 21 maio 2014.
Passo 2 (Equipe)
1 Compartilhar as questões que julgarem pertinentes em relação às leituras sobre a
temática estudada.

5. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 5 de 8
2 Elaborar um mapa conceitual sobre estes três critérios de avaliação, conforme modelo
apresentado. Este mapa comporá o projeto social.
Figura 1 – Mapa Conceitual
Modelo de Mapa Conceitual realizado pela autora da ATPS como exemplificação do Passo a ser desenvolvido.
Passo 3 (Equipe)
Realizar a leitura a seguir indicada:
 Melhoria da gestão pública por meio da definição de um guia referencial para medição do
desempenho da gestão, e controle para o gerenciamento dos indicadores de eficiência, eficácia
e de resultados do Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização. Brasília,
2009. Disponível em: <http://www.gespublica.gov.br/Tecnologias/pasta.2010-05-
24.1806203210/guia_indicadores_jun2010.pdf>. Acesso em: 21 maio 2014.
Passo 4 (Equipe)
Discorrer sobre os principais aspectos aprendidos diante da leitura e preencher quadro
conforme modelo a seguir, em relação ao gerenciamento dos indicadores de eficiência,
eficácia e de resultados do Programa Nacional de Gestão Pública. Este quadro, com a devida
descrição, comporá o projeto social.
Quadro 1
Modelo de Quadro realizado pela autora da ATPS como exemplificação do Passo a ser desenvolvido.
Identificação do
nível, dimensão,
subdimensão e
objetos de
mensuração
Estabelecimento
de indicadores
Validação
preliminar dos
indicadores com
as partes
interessadas
Construção de
Fórmulas,
Estabelecimento
de metas e notas
Definição de
Responsáveis
Geração de
Sistema de
Coleta de dados
Ponderação e
validação final
dos indicadores
com as partes
interessadas
Mapa Conceitual:
Critérios de Avaliação
Eficiência
Eficácia
Efetividade

6. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 6 de 8
ETAPA 3
Esta atividade é importante para que você compreenda o significado do Software Brasil
Hoje e a relevância de sua utilização para facilitar a análise dos indicadores sociais e
educacionais.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e
sites institucionais) o significado do Software Brasil Hoje.
Site sugerido para pesquisa
 Brasil Hoje: indicadores sociais para a gestão do município. Disponível em:
<http://undime.org.br/wp-content/uploads/2012/05/Indicadores-Sociais-para-
Gest%C3%A3o-do-Munic%C3%ADpio-Elaine-Teixeira-Cenpec.pdf>. Acesso em: 21
maio 2014.
Passo 2 (Equipe)
Digitar uma argumentação, de uma página, sobre a importância deste software para o
andamento dos projetos sociais e a melhora do acesso e da análise às informações das
pesquisas voltadas para a melhora social. Esta argumentação comporá o projeto social.
Passo 3 (Equipe)
Ler o material de pesquisa indicado a seguir:
 JANMUZZI, Paulo de Martino. Indicadores para diagnóstico, monitoramento e
avaliação de programas sociais no Brasil. Revista do Serviço Público. Brasília 56 (2):
137-160. Abr/jun, 2005. Disponível em:
<http://indicadores.fecam.org.br/uploads/28/arquivos/4054_JANUZZI_P_Constr
ucao_Indicadores_Sociais.pdf>. Acesso em: 21 maio 2014.
Passo 4 (Equipe)
Fazer um levantamento, em forma de lista, dos indicadores das políticas públicas. Esta lista
comporá o projeto social.
ETAPA 4
Esta atividade é importante para que você compreenda que um projeto social ou
programa social será resultado direto do método empregado e, para isso, observará as
diferentes metodologias de pesquisa: a quantitativa e a qualitativa. Também comporá o
projeto social, que será elaborado diante dos apontamentos apreendidos no decorrer das
pesquisas e leituras realizadas sobre esta temática.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

7. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 7 de 8
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e
sites institucionais) sobre a diferença entre os métodos de pesquisa: quantitativo e qualitativo.
Sites sugeridos para pesquisa
 Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. Brasil Escola. Disponível em:
<http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/pesquisa-quantitativa-
qualitativa.htm>. Acesso em: 21 maio 2014.
 DALFOVO, Michael Samir; LANA, Rogério Adilson; SILVEIRA, Amélia. Métodos
quantitativos e qualitativos: um resgate teórico. Revista Interdisciplinar Científica
Aplicada, Blumenau, v.2, n.4, p.01-13, Sem II. 2008 - ISSN 1980-7031. Disponível em:
<http://www.unisc.br/portal/upload/com_arquivo/metodos_quantitativos_e_qu
alitativos_um_resgate_teorico.pdf>. Acesso em: 21 maio 2014.
 Diferenças entre pesquisa quantitativa e qualitativa. Portal Educação. Disponível em:
<https://www.portaleducacao.com.br/gestao-e-
lideranca/artigos/40088/diferencas-entre-pesquisa-quantitativa-e-qualitativa>.
Acesso em: 21 maio 2014.
Passo 2 (Equipe)
Elaborar um quadro que apresente a diferença entre os dois métodos de pesquisa, trazendo
exemplos de sua utilização para os projetos sociais. Este quadro comporá o projeto social.
Passo 3 (Equipe)
Elaborar os critérios que a equipe deseja contemplar nas fases de planejamento, execução,
avaliação e monitoramento do projeto social desenvolvido pelo grupo. Estes critérios deverão
ser digitados conforme os tópicos fornecidos, ou seja, cada item deverá ser argumentado
detalhadamente. Este material comporá todas as demais etapas do projeto social.
Passo 4 (Equipe e Individual)
1 Organizar o material produzido em todas as etapas, em arquivo único de extensão .doc,
respeitando as normas da ABNT descritas anteriormente em Padronização.
2 Postar, individualmente, o projeto social no ambiente virtual de aprendizagem (AVA),
dentro do prazo estipulado, para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância.
Livro-Texto da Disciplina
RICO, E. M. (Org.) Avaliação de políticas sociais: uma questão em debate. São Paulo:
Cortez, 2009.
Critérios de Avaliação
Sugere-se que o aluno tenha:
 Desenvolvido a problemática do Monitoramento e Avaliação em Serviço Social.

8. Serviço Social – 8ª Série - Monitoramento e Avaliação em Serviço Social
Marciene Aparecida Santos Reis
Pág. 8 de 8
 Explanado sobre as sugestões de leitura que retratam a temática.
 Elaborado os quadros de avaliação de metodologias de pesquisa.
 Elaborado o Mapa Conceitual e o Projeto Social respeitando os conteúdos
apresentados.