corrientes pedagógicas

1. CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE MARCARON EL RUMBO DE LA EDUCACIÓN
HUMANISMO SOCIALISMO LIBERALISMO PRAGMATISMO
NEOLIBERALISM
O
Concepción y
principales
características
El humanismo propicia,
promueve y contribuye a
la formación integral del
hombre. Este humanismo
tiene que ver con el
conocimiento del hombre
mismo y la realización de
su ser.
-El ser humano desarrolla
autoconciencia
-Es ser humano es libre
-Es responsable para la
consecuencia de sus
elecciones.
-Se construye en relación
a otros.
-Es creativo
Es más que nada un
ideal que aspira a una
completa refundición
del orden social, en la
que primero se debe
conocer el origen de las
sociedades para después
saber en qué deben
convertirse o hacia
dónde dirigirse, dadas
las condiciones de
nuestra historia
colectiva.
Esta teoría es la que
rige el sistema
internacional de la
actualidad. Lejos de ser
una ideología
racionalmente
articulada por un
determinado grupo de
filósofos, no es sino el
resultado de la
evolución del propio
hombre entendido
como ser cultural.
La actitud del
pragmatismo es de
desprenderse de las
primeras cosas,
causas, categorías,
principios,
substancias, y fijarse
en los frutos, efectos,
resultados prácticos
de las ideas. El
pragmatismo cree
que el pensamiento
no tiene por
finalidad conocer las
verdades
metafísicas, sino
orientarnos,
ajustarnos
prósperamente a la
realidad.
En respuesta al
Socialismo, el
Neoliberalismo es una
corriente económica
que limita la
participación del
Estado y se facilite la
privatización.
La prioridad del
sistema de precios, el
libre emprendimiento,
la libre empresa y un
estado fuerte e
imparcial.
Concepción y
papel de la
educación
Se basa en la idea de que
todos los estudiantes son
diferentes y debe de
ayudarlos a ser más como
ellos mismos y menos
como los demás.
Lo que pretendía la
educación socialista era
igualdad para todos, en
donde todos tuvieran
los mismos derechos y
se beneficiaran de ella.
Proporciona una mayor
calificación de la
fuerza de trabajo, lo
cual se refleja en la
productividad de los
individuos y a su vez
en el incremento de las
tasas de crecimiento de
la producción, que
finalmente impactan a
Propone una
educación basada en
las propias
experiencias del
niño; con ello
revalora la
importancia de la
atención a las
necesidades,
inquietudes e
El sistema educativo
es analizado en
relación a tres ideas
fundamentales:
eficiencia, eficacia y
calidad, que fueron
originalmente
acuñadas por la
pedagogía
estadunidense del

2. la economía,
haciéndola eficiente, y
contribuyendo al
efectivo desarrollo de
las naciones
intereses del infante,
así como la relación
con su mundo
exterior, como
elementos
fundamentales para
bridar una verdadera
educación y
favorecer un
autentico desarrollo
del alumno. Y
Democracia y
educación
eficientísimo industrial
que traslada al campo
pedagógico y, en
general al de las
ciencias humanas,
conceptos
empresariales.
Contexto en el
que surge
Surge en Grecia por ser
allí donde se eleva al
hombre sobre pertenecer a
un agente específico.
Tiene sus inicios con
Marx (1818-1883) y
Engels (1820-1895), los
cuales defendían una
educación pública y
gratuita para todos los
niños,
Surgió en América
Latina de las grandes
desigualdades sociales
y económicas de la
segunda mitad del siglo
XX, es el escenario del
desarrollismo
económico que generó
propuestas educativas a
finales a sus tesis que
se denominaron
pedagogías
desarrollistas.
El pragmatismo
nació en los Estados
Unidos, durante las
últimas décadas del
siglo pasado. Su
fuerza expansiva
llegó a un punto
culminante en los
primeros quince
años del siglo actual.
El neoliberalismo
nació en Europa y en
los Estados Unidos de
América luego de la
Segunda Guerra
Mundial, en contra del
estado intervencionista
y de bienestar. Su
texto de origen es el
libro del austríaco
Friedrich Hayek,
“Camino de
servidumbre”, escrito
en 1944.
Importancia de
la corriente
Es importante ya que las
personas se conducen, en
el presente, con base en lo
que fueron en el pasado y
preparándose para el
futuro. El hombre tiene
El socialismo es
importante como un
punto de partida para la
igualdad de todos los
alumnos ante el Estado,
que todos tengan los
El liberalismo fue un
gran avance político,
económico y social
para la humanidad.
Gracias al mismo
surgieron las libertades
El pragmatismo es
importante por
múltiples razones.
Sitúa el pensamiento
humano en el orden
natural de las cosas y
En el punto donde nos
encontramos nos
permite vivir una
globalización y
compartir muchos
puntos de vista con

3. libertad para elegir y
tomar decisiones. Él es
quien construye su propia
vida.
mismas condiciones y
oportunidades de
avanzar, lo cual debería
de perdurar siempre
para la educación.
civiles que acabaron
con el despotismo y el
sistema feudal. Así,
podemos decir que la
gran importancia del
liberalismo reside en
que supuso un cambio
en todos los aspectos
impulsando, entre
otros, la democracia y
el conocido estado de
derecho.
le proporciona una
trayectoria hacia
delante, en lugar de
la trayectoria hacia
atrás, propia de las
viejas
epistemologías y de
la filosofía analítica.
El contenido de
pensamiento ha de
ser hallado en las
experiencias
anticipadas más que
en las causas
históricas. Se trata
de una filosofía
dinámica que puede
incorporar la
creatividad dentro de
las actividades
intelectuales, aun
cuando el
significado creativo
no está sujeto
estrictamente al
análisis pragmático.
diferentes personas, no
obstante el que pueda
pagar accederá a una
educación, y los que
no tendrán que seguir
sin acceder a ella,
visión contraria a lo
que es el socialismo.
Principales
exponentes
A. Maslow (se considera
el padre del movimiento),
G.W, Allport y Carl
Roger
Karl Marx
Makarenko
Antonio Gramsci
Sujomlimski
John Locke es el padre
fundador.
PauloFreire
Charles Peirce
William James
John Dewey
William Kilpatrick,
Boyd H. Bode
Harold Rugg.
Walter Eucken

4. Referencias
http://es.slideshare.net/gatoman76/humanismo-1658007
http://es.slideshare.net/hugoare/corrientes-pedagogicas-11481799
http://es.slideshare.net/SandraHerreraGonzalez/51443118-pedagogiapragmatica
Freire, P. (2002)La educación como practica de la libertad. Siglo XXI editores.
Reale, G. & Antisieri, D. (s/a). Pragmatismo historia del pensamiento científico y filosófico.
Houser, N. (2006).¿Qué es el pragmatismo y por qué es importante? Conferencia impartida en
diversas Universidades de Buenos Aires. Recuperado de
http://www.unav.es/gep/HouserImportanciaPragmatismo.html
Toroella, G. (1946)Elpragmatismo caracterización general. Revista cubana de filosofía.Rcuperado
de http://www.filosofia.org/hem/dep/rcf/n01p024.htm