1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN
DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Tercer Semestre Grupo “B”
Ciclo Escolar 2012-2013
Curso:
Procesos de alfabetización inicial
Producto:
#12.
Texto reflexivo videos de Cassany
Nombre del alumno (a):
Baltierra Espino Delfina Itsel
Numero de lista:
#6
Nombre del profesor(a):
Profa. Profa. Ana María Serna Espinoza.

2. Texto reflexivo del video de Cassany
Daniel Cassany nos habla sobre la importancia del desarrollo de la lengua en
los alumnos ya que el dominio de esta es una competencia básica para el
desarrollo de nuevas competencias. Vivimos en una sociedad globalizada en
la que la comunicación es indispensable.Cassany en nos invita a reflexionar
sobre la practica docente incorporada a lo que conocimientos previos y sus
necesidades de los niños. El lenguaje es adquirido desde los primeros años de
vida de nuestros pequeños, por lo que no se parte de cero en el proceso de
alfabetización.
Se podría pensar que uno de los problemas más frecuentes en las escuelas
es que a nuestros niños y adolecentes no les gusta leer y escribir, pero no
podemos estancarnos en la idea que los niños no leen, puesto que esto es
una falacia.
El niño o adolecente de la actualidad realmente leen pero no los textos
escolares, sino que leen literatura vernácula, es decir textos que no se
contemplan en la educación escolar, en las bibliotecas, (literatura formal)ya
que ellos no es de su interés.
Por lo tanto, el docente debe integrar las habilidades, destrezas y
conocimientos de los niños, buscar estrategias para actualizarnos y poder de
alguna manera, revisar la información a la que estos accesan, y abrir en el
terreno de las tecnologías un vinculo que nos permita captar su atención y
trabajar con ellos los conocimientos y competencias que estos deben
desarrollar.
Cassany marca una brecha generacional en la cual los nacidos del 93 en
adelante son considerados la generación google. La mayoría de los niños de
esta generaciónasí como algunos otros nacidos antes de este año pero con
interésespecífico en el uso de las tecnologías son considerados como nativos

3. ya que su destreza en este ámbito no es adquirida a través de una dormición
formal. Por lo que el autor hace alusión a las comunidades de práctica en la
cual se interactúa y se adquieren estas destrezas con apoyo de personas
afines.
También menciona a otro grupo denominados como migrantes en la
cual se engloban a las personas que nacieron antes del 93 y algunos niños y
jóvenes que nacieron después pero que no dominan la tecnología.
Retomando el concepto de comunidad de practica, nos apodemos apoyar de
te tipo de comunidad y trasladarlo a la escuela. En la cual los alumnos
aprenden de los maestros y los maestros de los alumnos.
El maestro puede no solo debe de actualizase constantemente en cuestiones
pedagógicas, ya que el avance de los conocimientos y el acceso a la
información se multiplica día a día, El docente debe estar consiente que las
necesidades de los niños y los jóvenes van cambiando a mismo ritmo ya que
las situaciones que estos presentan en la vida diaria son muy distintas a las
de otras generaciones.
Y aun cuando pertenecen a la misma generacióntambién se muestra una
diferencia dependiendo el contexto en el que se desarrolla un niño, el vivir en
esta sociedad globalizada nos empuja a ir mejorando, desarrollar
competencias para integrarnos, buscando tener un nivel acorde con el resto
del mundo.
En el video nos mencionan 8 competencias básicas
 Competencia de la comunicación lingüística.
 Competencia matemática
 Competencia en el conocimiento y la interacción en el mundo físico
 Competencia social y ciudadana
 Competencia cultural y artística.
 Competencia para aprender a aprender

4.  Autonomía e iniciativa personal
 Tratamiento de la información y la competencia digital
Es responsabilidad del docente buscar estrategias atractivas para que
nuestros alumnos desarrollen cada una de estas competencias y
posteriormente adquieran otras que nos permitan defendernos en esa
sociedad de constante cambio.
La escuela como ya vimos no es el único medio en el que se forman nuestros
pequeños, por lo que el estar atentos a lo que encuentran en internet es
muy importante ya que en esta autopista de la información nos encontramos
contenidos que quizás no están pensados para la persona que los recibe.
Debemos asesorar en estas cuestiones a nuestros pequeños cuidar y
encausar la información para el logro de competencias. En muchas ocasiones
en internet se puede encontrar textos que no fue escrita para la persona que
recibe la información, por lo que el conocer los que nuestros niños hacen en
internet es una necesidad para poder orientarlos.
Nuestros niños utilizar un lenguaje abreviado entre ellos, eliminado y
cambiando la utilización de cierta letras y sonidos, pero ellos están
consientes de que no siempre pueden utilizar su propio código escrito, y
utilizan el código tradicional (formar) al elaborar textos formales (trabajos
escolares, textos dirigidos a instituciones etc.). El docente debe buscar
comprender por qué y como funciona el código de nuestros niños, saber que
es parte de ellos y no relegarlo a el termino “esta mal, no saben hablar o
escribir”,
Como sociedad cambiante que somos nuestro lenguaje se va transformando
día a día, y no podemos negar las nuevas formas, pues el analizar y
comprender estos cambios, nos ayuda a desarrollar nuestras competencias y
seremos capaces de desarrollarlas adecuadamente en nuestros alumnos.