Procesos para desarrollar las destrezas educativas.

1. Destrezasy sus indicadores de logro(procesos paralograr las destrezas)
Destreza ANALIZAR
¿Qué es?
Operaciónque permite distinguirpormediode laseparaciónde laspartesde un
todohasta llegara estableceryconocersuselementos
Proceso
1. Determinarloslímitesdel objetoaanalizar,puntualizandosu
identificación
2. Determinarloscriteriosde descomposicióndel todoque queremos
conocer
3. Determinarlaspartesdel todo
4. Identificarlascaracterísticasde cada parte
Destreza SINTETIZAR
¿Qué es?
Permite launiónde laspartesde un determinadohechoofenómenopara
constituiruntodoy generalizarsuscaracterísticas
Proceso
1. Comparar laspartesentre sí (rasgoscomunesy diferencias)
2. Descubrirlosnexosentre laspartes(causales,de condicionalidad,de
coexistencia,etc.)
3. Elaborar conclusionesacercade la integralidadde untodo
Destreza COMPARAR
¿Qué es?
Establecersemejanzasydiferenciasenbase de lascaracterísticasque tienen
fenómenosde lamismacategoría
Proceso
1. Determinarlosobjetivosde comparación
2. Determinarlaslíneasoparámetrosde comparación
3. Determinarlasdiferenciasysemejanzasentre losobjetosparacada
líneade comparación
4. Elaborar conclusionesacercade cada objetode comparacióny línea
(síntesis parcial
5. Elaborar conclusiones

2. Destreza DETERMINAR lo esencial
¿Qué es?
Identificaciónde lascaracterísticaspropiasdel objetoofenómenoque le
diferenciande losdemásyque sinellacambiaose lo entiendede diferentes
maneras
Proceso
1. Analizarel objetode estudio
2. Comparar entre si laspartesdel todo
3. Descubrirlodeterminante,lofundamental,loestabledel todo
4. Revelarlosnexosentre losrasgosesenciales
Destreza ABSTRAER
¿Qué es?
Procesomental que permite representarmentalmente unobjeto orealidad,
dandouna representacióngeneralizadora,que se le puedeexpresarparatodos
losde su especie ogenero
Proceso
1. Analizarel objetode abstracción
2. Determinarloesencial
3. Despreciarlosrasgosy nexossecundarios,nodeterminantesdel objeto
Destreza CARACTERIZAR
¿Qué es?
Determinarlascaracterísticaso aspectosmás sobresalientesode importancia
para una situacióndeterminada,yque lorepresenteenparticularidadoensu
todo
Proceso
1. Analizarel objeto
2. Determinarloesencial delobjeto
3. Comparar con otrosobjetosde suclase y de otras clases
4. Seleccionarloselementosque lotipificanydistinguende losdemás
objetos
Destreza DEFINIR
¿Qué es?
Es una operaciónlógicapormediode lacual establecemoslosrasgosesenciales
del objeto sugéneropróximo
Proceso
1. Determinarlascaracterísticasesencialesque distinguenydeterminanel
objetode definición
2. Determinarel géneropróximodel objeto.
3. Enunciarde formasintéticayprecisaladefinición

3. Destreza IDENTIFICAR
¿Qué es?
Encontrar loselementosoelementocaracterizadorque le diferencie olodefine
como unfenómenoindependiente de losdemás
Proceso
1. Analizarel objeto
2. Caracterizarel objeto
3. Establecerlarelacióndel objetoconunhecho,conceptooleyde los
conocidos
Destreza CLASIFICAR
¿Qué es?
Es la distribuciónde losobjetosofenómenosenclasesde acuerdoconlas
semejanzasque entre ellosexistan,ladistribuciónse realizade tal maneraque
cada clase ocupa un lugarfijoy exactamente determinadoenrelación conlas
demásclases
Proceso
1. Identificarel objetode estudio
2. Seleccionarloscriteriosofundamentosde clasificación
3. Agruparlos elementosendiferentesclasesotipos
Destreza ORDENAR
¿Qué es?
Ubicar losobjetosofenómenosde acuerdoauna determinadaprioridado
característica que determine secuenciaascendente odescendente.Se enel
espaciooen el tiempo
Proceso
1. Identificarel objetode estudio
2. Seleccionarel oloscriteriosde ordenamiento(lógico,cronológico)
3. Clasificarloselementos segúnel criteriode ordenamiento
4. Ordenarloselementos.
Destreza GENERALIZAR
¿Qué es?
Extenderatodoslos objetosofenómenos unamismadenominacióno
característica, que losagrupa bajouna especie yque lospuedanidentificarbajo
una nominación estándar
Proceso
1. Determinarloesencial encadaelementodel grupoageneralizar
2. Comparar loselementos
3. Seleccionarlosrasgos,propiedadesonexosesencialesycomunesa
todosloselementos
4. Clasificaryordenarestosrasgos
5. Definirlosrasgosgenerales del grupo

4. Destreza OBSERVAR
¿Qué es?
Captar visualmente,lascaracterísticasmásrepresentativasde losfenómenosu
objetosresaltandoaspectosque se deseaintencionalmente encontrar
Proceso
1. Determinarel objetode observación
2. Determinarlos objetivosde laobservación
3. Fijarlosrasgos y característicasdel objetoobservadoconrelaciónalos
objetivos
Destreza DESCRIBIR
¿Qué es?
Visualizarlascaracterísticasde unfenómenode manerasecuenciadaylógica,
que permitairde loparticulara lo general obteniendounavisióndel todoa
partir de laspartes
Proceso
1. Determinarel objetoadescribir
2. Observarel objeto
3. Elaborar el plande descripción(ordenamientológicode loselementosa
describir)
4. Reproducirlascaracterísticasdel objetosiguiendoel plan
Destreza RELATAR o NARRAR
¿Qué es?
secuenciarloshechosenfuncióndel tiempode ejecuciónoaparecimientode
maneraque siga unprocesoy permitarecrearteóricamente lasaccionessobre
un acontecimiento
Proceso
1. Delimitarel periodo temporal ode acontecimientosarelatar
2. Seleccionarel argumentodel relato(accionesque acontecencomohilo
conductorde lanarración enel tiempo
3. Caracterizarlosdemáselementosque danvidaycondicionesconcretas
al argumento(personales,históricos, relacionesespacio-temporal)
4. Exponerordenadamente el argumento el contenido
Destreza ILUSTRAR
¿Qué es?
Relacionarunhechoo fenómenoconunaideaque reflejeengranmedidalas
características del objetoaserrepresentado
Proceso
1. Determinarel concepto,regularidadoleyque se quiere ilustrar
2. Seleccionarloselementosfactuales(hechos) apartirde criterioslógicos
y de:observaciones,descripciones,relatos otrasfuentes
3. Establecerlasrelacionesde correspondenciade lofactual conlológico
4. Exponerordenadamente lasrelacionesencontradas.

5. Destreza VALORAR
¿Qué es?
Dar la importanciaque tiene unhecho,enfunciónde unaescalaonivel
comparativo
Proceso
1. Caracterizarel objetode valoración
2. Establecerloscriteriosde valoración (valores)
3. Comparar el objetoconloscriteriosde valorestablecidos
4. Elaborar losjuiciosde valoracercadel objeto
Destreza CRITICAR
¿Qué es?
Explicarenformaargumentadaun puntode vistao criteriosobre unhechoo
fenómenodesde laprospectiva grupal oindividual,llegandoaproponer
alternativas
Proceso
1. Caracterizarel objetoa criticar
2. Valorarel objetoa criticar
3. Argumentarlosjuiciosde valorelaborados
4. Refutarlastesisde partidadel objetode crítica con losargumentos
encontrados
Destreza RELACIONAR
¿Qué es?
Establecerpuntode coincidenciaodisonanciaentre doselementos,tambiénse
puede establecercausaefecto
Proceso
1. Analizarde maneraindependientelosobjetosarelacionar
2. Determinarloscriteriosde relaciónentrelos objetos
3. Determinarlosnexosde unobjetohaciaotroa partir de loscriterios
seleccionadoselaboraciónsíntesisparcial)
4. Elaborar lasconclusiones
Destreza RAZONAR (razonamiento deductivo silogismos)
¿Qué es?
Establecerprocesoslógicosque identifiquenunasecuenciayconsecuenciaso
posibilidadesde ejecucióncomotambiénprevercircunstanciasque influyanen
losprocesos,estableciendode antemanopropuestas, posteriormente
resultados
Proceso
1. Determinarlaspremisas(juiciosocriterios de partida)
2. Encontrar la relaciónde inferenciaentre laspremisasatravésdel
términomedio
3. Elaborar laconclusión(nuevojuicioobtenido)

6. Destreza INTERPRETAR
¿Qué es?
En base de unconocimientode unhecho,generarunapropiavisiónde carácter
personal ysubjetivaperotomandoencuentalosprocesosaserobservados
Proceso
1. Analizarel objetooinformación
2. Relacionarlaspartesdel objeto
3. Encontrar la lógicade lasrelacionesencontradas
4. Elaborar lasconclusionesacercade loselementos, relacionesy
razonamientosque aparecenenel objetooinformaciónainterpretar
Destreza ARGUMENTAR
¿Qué es?
Proponerargumentos,oraciones,que sostenganunatesis(posición) frenteaun
criterioyhecho,con base enel conocimientooexperiencia
Proceso
1. Interpretarel juicio(latesis)de partida
2. Encontrar juicios,proposiciones,argumentosque sostenganlatesis
3. Establecerunargumentológicodonde aparezcanlatesis ysus
respectivosargumentos.
Destreza EXPLICAR
¿Qué es?
Expresarde una manerasencillaycomprensible ideasoconocimientos,pueden
ser:complicadosode difícil comprensiónono
Proceso
1. Interpretarel objetooinformación
2. Argumentarlosjuiciosde partida
3. Establecerlasinterrelacionesde losargumentos
4. Ordenarlógicamente lasinterrelacionesencontradas
5. Exponerordenadamente losjuiciosyrazonamientos
Destreza DEMOSTRAR
¿Qué es?
Es la comprobaciónmediante contrastaciónypuestaenevidenciade lascausas
o efectosde undeterminadohechoque se encuentraendudao en análisis
Proceso
1. Caracterizarel objetode demostración
2. Seleccionarlosargumentosyhechosque corroboranel objetode
demostración
3. Elaborar losrazonamientoque relacionanlosargumentosque muestran
la veracidaddel objetode demostracion

7. Destreza APLICAR
¿Qué es?
UtilizarUN procesoo elementosencircunstanciasanálogas(parecidas) oen
situacionesdiferentes. Extrapolación
Proceso
1. Determinarel objetode aplicación
2. Conformarel dominiode losconocimientosque se pretendenaplicar(el
objeto)
3. Caracterizarla situaciónuobjetoconcretoenque se pretende aplicar
losconocimientos
4. Interrelacionarlosconocimientosconlascaracterísticasdel objetode
aplicación
Destreza CALCULAR
¿Qué es?
Procesode aplicaciónde operacionesmentales especialmenteel campo
matemáticoque buscade una manerasegurauna respuesta
Proceso
1. Identificarlaoperación
2. Determinarel procesológicoque se debe seguir
3. Aplicarcada pasoy su operaciónrespectiva
4. Verificarcadaproceso
5. Comprobarel resultado
Destreza RESOLVER
¿Qué es?
Pasossistemáticosque se debenseguirparaobtenerlaseguridadde encontrar
una soluciónauna situaciónpolémica
Proceso
1. Identificarlapreguntaoproblemaaser resuelto
2. Identificarlosdatosygraficarlossi esposible
3. Plantearposiblessolucionesdel problemaosituación
4. Seleccionarlamásadecuadatentativamente
5. Ejecutarel procesode comprobación
Destreza ESCUCHAR
¿Qué es?
Destrezade identificarpormediodel oído,loscomponentesointencionalidad
de un textohabladooescrito(leídoporotro)
Proceso
1. Prepararel material a serescuchado
2. Escuchar el objetode estudio
3. Tomar nota de losaspectosmás sobresalientesoimportantes
4. Estructurar ideasu oracionesconcada dato rescatado
5. Hacer un pequeñoensayode lo escuchado

8. Destreza ESCRIBIR
¿Qué es? Ponerpor escritopensamientosoideasenrelaciónaunatemática
Proceso
1. Escuchar o leercomprensivamenteacercade loque se va a escribir
2. Extraerideasprincipales
3. ExtraerConceptos(ideas) secundarias
4. Estructurar oracionesconlas ideas
5. Escribirun borradorcon el tema propuestoyloque ha realizadohasta
ahora
6. Releerycorregirel borrador
7. Escribirel temaen formadefinitiva(ensayo)
Destreza REPRESENTAR
¿Qué es?
Es llevara material concretode unamaneraorganizaday comunicativaideaso
pensamiento,especialmente de ordenabstracto,uotrotipode
representaciones
Proceso
1. Identificarlaideaprincipal ocaracterísticaque larepresenta
2. Identificarcaracterísticassecundariasque ayudena identificarel objeto
de la representación
3. Establecerlaformade organizarlarepresentación
4. Seleccionarel material concretode larepresentación
5. Representarenformaconcreta
Destreza ASOCIAR
¿Qué es?
Establecerpuntoscomunesoreferencialesentre algunoselementosque
puedendeterminarunacausay un efecto
Proceso
1. Determinarloselementosaserrelacionados
2. Identificarcaracterísticasde cadauno
3. Encontrar lospuntoscomuneso de relacióncausa-efecto