Iriana Piñero

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
ESTRÉS LABORAL DESENCADENADO POR FACTORES
ORGANIZACIONALES EN LA ESCUELA BOLIVARIANA
DON VICENTE AMENGUAL VILLALONGA, PARROQUIA
JOSÉ GREGORIO BASTIDAS, CASERIO LAAGUADA,
MUNICIPIO PALAVECINO ESTADO LARA
Autor: Iriana Piñero de Rodríguez
Tutor/Docente: Pasifae Hernández
Nombre de la asignatura: Proyecto de
investigación III
CABUDARE, NOVIEMBRE 2016

2. CAPITULO I
El Problema
El estrés laboral ha aumentado su incidencia en el ámbito de trabajo y es una importante causa de ausentismo, que
influyen en las decisiones incorrectas, juicios erróneos, formación de una baja moral del personal docente en lo que
respecta al sistema educativo.
A este, se cita el caso concreto de la “Escuela Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga” escenario en el cual
el directivo manifiesta preocupación por la problemática generada en otras instituciones en cuanto a inasistencias
justificadas por diagnostico de estrés.
En consultas informales a algunos docentes en conversaciones con la investigadora se evidencian expresiones que
nos muestra manifestaciones que alteran su equilibrio Biopsico-Social considerándose necesario abordar la
problemática a fin de dar respuestas a distintas interrogantes como lo son:
¿Qué factores organizacionales pueden generar estrés laboral en los docentes de la “Escuela Bolivariana Don
Vicente Amengual Villalonga”?
¿Cuáles son las manifestaciones de estrés laboral en los docentes de la “Escuela Bolivariana Don Vicente
Amengual Villalonga?
¿Cómo son los factores organizacionales que pueden generar el estrés laboral en los docentes de la “Escuela
Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga”

3. Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Analizar los factores organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela
Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas.
Objetivos Específicos
Identificar los factores organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela
Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas
Diagnosticar las manifestaciones de estrés laboral en los docentes de la Escuela Bolivariana Don Vicente
Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas
Describir los factores organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela
Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas

4. CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
Capítulo II, denominado Marco teórico, se exponen los antecedentes, las bases teóricas, las legales que
sustentan el abordaje del objeto de estudio, así como la operacionalización de variable-
Ámbito Internacional:
Orama, Castillo y Sánchez (2013), en su investigación “Estrés Laboral y Síndrome de Burnout en Docentes
Cubanos de Enseñanza Primaria”
Ámbito Nacional:
Tenemos a Álvarez (2015), en su tesis titulada “El Estrés Laboral en el Desempeño del personal
administrativo de un Núcleo Universitario Publico” de la Universidad de Carabobo.
Molero (2015), en su tesis titulada: “Síndrome de Burnout en el personal, de enfermería que labora en la
unidad de cuidados intensivos” realizada en la universidad del Zulia.
Ámbito Regional:
Escalona (2014), llevó a cabo una investigación titulada Manejo cognitivo conductual del estrés laboral en
docentes de escuela bolivariana; que se enmarcó en un enfoque cuantitativo, paradigma positivista, con la
metodología de una investigación de campo de carácter descriptivo, con un diseño no experimental transversal,
con el objetivo analizar la el manejo cognitivo conductual del estrés laboral en docentes de la Escuela
Bolivariana General “Nicolás Patiño Sosa” parroquia Cabudare, Municipio Palavecino, Estado Lara.

5. Timaure (2015), realizó una investigación titulada Técnicas cognitivo conductuales aplicadas por el docente de
educación especial para prevenir el síndrome de burnout
En este orden de ideas, se debe destacar que todos los estudios citados guardan relación con el presente al
destacar que los docentes están expuestos, constituyen población de riesgo para el estrés laboral, pues el trabajo
educacional es una labor que requiere de gran responsabilidad y capacidades sociales por parte de quien lo ejerce,
la educación se convierte en el medio por excelencia de la inculcación de enseñanzas de conocimientos, valores,
habilidades sociales y manuales que le permitirán al ser humano desarrollarse operativamente.

6. Variable Dimensiones Indicadores Ítems
Estrés laboral
desencadenado por factores
organizacionales
 Fases del estrés - Alarma 1,2
- Resistencia 3,4
- Agotamiento 5,6
 Manifestaciones de
estrés
-Físicas 7,8,9
-Psicológicas 10,11,12
 Factores
organizacionales
-Manejo de Conflictos 13,15,15
-Clima organizacional 16,17,18
- Evaluación del
desempeño
19,20,21
Fuente: Piñero (2016)

7. CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Naturaleza de la Investigación
El marco metodológico constituye la base fundamental de la investigación, referido al desarrollo del trabajo
investigativo. De allí que, en el presente capítulo se detalla el procedimiento a ejecutar para analizar los factores
organizacionales que pueden generar estrés laboral en los docentes de la Escuela Bolivariana Don Vicente Amengual
Villalonga, ubicada en el caserío La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas.
Diseño de Investigación
La presente investigación presentará un diseño no experimental, en la modalidad transversal definido como
“aquello en los cuales el investigador no ejerce manipulación alguna sobre las variables en estudio y se limita a una
observación en un solo momento del tiempo”
Sujetos de Estudio
Veinticuatro (24) docentes de la “Escuela Bolivariana Don Vicente Amengual Villalonga”, ubicada en el caserío
La Aguada Parroquia José Gregorio Bastidas, municipio Palavecino del estado Lara.
Es importante señalar que dada la cantidad de unidades de análisis se trata de una población finita, fácilmente
manejable por la investigadora, tomándose en su totalidad.

8. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos
En este caso será la encuesta, y el instrumento será un cuestionario estructurado en veintiún (21) ítems con
alternativas de respuesta siempre, algunas veces y nunca, para dar respuesta al objetivo de la investigación
Validez y Confiabilidad
Antes de ser aplicado el instrumento, se someterá a una validez de contenido. Para ello, se tomará en
consideración la técnica Juicio de Expertos, mediante la consulta certificada de tres (3) especialistas en la materia
(dos en gerencia y uno en metodología), quienes determinarán la congruencia, claridad y pertinencia entre los
objetivos del estudio, y la variable.
Como confiabilidad se considera la capacidad que tiene un instrumento de ser aplicado una serie de veces a un
mismo sujeto o grupo, de obtener los mismos resultados como símbolos de exactitud y precisión.
Para obtener la confiabilidad de este estudio se partirá de aplicar una prueba piloto a diez (10) docentes con
características similares a la muestra seleccionada, los resultados serán sometidos al coeficiente Alpha Cronbach